汇聚涓涓爱心情洒莘莘学子——优秀教师事迹介绍

1、汇聚涓涓爱心 情洒莘莘学子 陈丽慧老师事迹介绍 走进昌邑区汇文小学， 走进陈丽慧老师的班级， 走进她的课堂， 走进她的学 生，走进她辛勤高效而又充实快乐的工作世界， 二十多年如一日， 陈丽慧老师固 守讲坛，舌耕不辍，育缤纷桃李，树百年栋梁，她成为学生健康成长的航标塔和 引路人，再一次让教书育人的誓言变得铿锵激越。 一用出色的业绩，来诠释教书育人的神圣职责。 教书育人楷模的重量，要放到业绩的天平上去衡量。 作为班主任教师，陈丽慧老师关注每一个孩子的成长。 颜氏家训曰 : “教 妇初来,教子婴孩。”施教者慎在其始。多年的班主任工作， 陈老师深知培养习惯 的重要，她更知道从开始就抓好习惯的重要。 班

2、级有个学生，三年级才转入她班， 这个时候， 陈老师班级的学生已经养成了诸多的好习惯， 班级学习纪律卫生秩序 井然，这个学生刚来到班级，还不适应，散漫惯了的孩子，总觉得很不习惯。陈 老师没有放弃，她从吃好午餐，学会听课，课后认真完成作业等细小处，引导这 个孩子建立起好习惯。 特别是对课后认真完成作业， 陈老师设计了一套循序渐进， 量身订做的家校配合矫正方案。 陈老师和家长商量好， 每天重视课后作业作业完 成的质量。 第二天，陈老师会在小组里表扬这个孩子， 让他品尝到完成作业的自 豪，慢慢地，这个孩子学习变得积极了，不但是能独立认真完成作业，上课也活 跃了，学习成绩大幅度提高，学习进步了，其他方面

3、也随之大有进步。孩子家长 在期末的家长会上，专门做了家校配合，转变孩子，养成好习惯的经验交流，会 上，家长流下了感激的泪水，其他家长也深受感动。 责任心攸关教育的成败， 更攸关着孩子一生的成败。 涓滴之功， 汇聚成了润 泽学生希望之树的清泉， 最终汇聚成了助力全体学生成长的滔滔洪流。 陈老师所 带的班级教学成绩也极为突出。 2003 年她所带的班级，在全区六所重点校抽测 中，平均分、优秀率、及格率均获第一名。 2013 年在昌邑区全区抽测中，她所 带的班级以 93.64 分获得了全区数学学科第一名的好成绩。尤其值得称道的是， 在这次考试中，她的班级学生的卷子， 计算准确率之高， 书写之工整，令

4、人叹服， 充分体现了陈老师平时严谨的教学， 体现了老师对学生良好习惯的一贯重视和培 养，可以说这是比成绩更让人惊叹的成就， 陈老师因此也在全区教学质量分析会 做了专门的经验介绍。 二用大爱的光华，来辉映教书育人的多彩画卷。 教书育人楷模的路途，要用为师者的大爱去丈量。 教学上，陈老师努力从学生的角度思考问题， 慢慢地， 她发现了自己和学生 的很多可喜新变化。 从学生的角度思考问题， 教学上她从不把自己圈定的所谓典 型题当作讲解的重点，学生错的题，不管是什么样的，都应当成典型题。她教会 学生能像老师一样思考， 学生学会了自主分析问题， 自主纠正错误， 自主归纳规 律。特别是潜能生，有勇气表现自己

5、，甚至能能够像老师一样讲明白问题，这说 明知识是真会了，他们真的提高了进步了。 陈老师由此归纳出了教学的几条原则： （1）不要一开始就划定所谓的典型题， 难题之类的。 要知道，学生有疑问， 答错了的才是典型题。 （2）对于学生的错题，也不要急于讲解，一定先在小组内讨论解决，组长 展示组内研究成果，鼓励一题多解，老师点拨。 3）发挥小组长的作用，让组长掌握本小组内的情况。让潜能生表达，课 堂上要鼓励多让潜能生汇报展示 爱，就是换位思考，换位思考才有爱。因此，拥有爱的火焰，才能烧出燎原 春痕，让新绿更葱茏。二十多年来，陈丽慧老师秉持大爱的火炬，照亮了学生的 心，也照亮自己的教学育人路。 三用求索的

6、智慧，来开创教书育人的崭新境界。 教书育人楷模的绝顶，要用求索者的智慧去攀登。 陈丽慧老师积极参加教研活动，多次在市、区作公开课、观摩课，获得专家 和听课教师的好评。 多次在市学院和区进修组织的备课活动中及名师讲堂活动中 担任主讲教师。特别是 2013 年，她取得全区抽测第一之后，在全区质量分析会 上作了经验介绍，获得了广泛好评。 2013年，她接手了直通学前班，在广泛了解当前教育工作改革发展的大趋 势前提下， 在年级中率先开展了以体育运动为重点， 全面发展孩子身心的 “学生 健康成长计划”，将一球、一绳、一毽、一轮滑，作为学生健康成长的重要学习 内容。他们班级组建的的轮滑队， 很多孩子从零起

7、点学起， 经过一段时间的学习， 现在，个个都能像微雨双燕、逐浪金鳞，悠然畅游在校园的操场上，成为了一道 亮丽的校园风景。 我们不得不说， 前瞻者总会以独到的眼光， 发现暗夜中通往光 明的路。 求索者，在路上跋涉，不畏辛苦，他们知道，成功不是一个传说，成功不是 一片浮云。辛苦铺成前进路，汗水浇开上进花，正如陈老师自己说的那样：选择 了这一职业，就应该带着耐心、细心、恒心、爱心，以责任感与良知为前导，无 怨无悔地走下去。 这就是一名优秀教师的风采 铸梦前行 让爱永恒 记我身边的优秀教师刘老师 有人说做教师是一件苦差事， 除了繁重的教学任务以外， 还有没完没了的班 级管理工作。也有人说教师是一份“不

8、食人间烟火”的职业，自己的言行举止处 处都要做到“为人师表” , 难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所 无法体会的。我身边就有这样一位师德优秀的教师：刘老师。 在多年与孩子们的接触中， 刘老师每天用自己的方式与每个孩子交流： 给学 生一句关切的话语；一个肯定的眼神；一个友好的微笑；一个暗示的手势 让 孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱。 记得学校中某班小朋友是个智力低下的男孩。 他不知道要遵守上课纪律， 想 说就说，想走出来就走出来了。他也不会表达，只能听懂别人简短的问题，连生 活中的常识也分不清。 老师们对这位同学的我行我素有点发愁， 他不但脱离老师 的视线，而且还会

9、影响其他小朋友的正常活动。 可刘老师却没有放弃， 而是非常 耐心地与孩子交流。 利用他母亲来校， 主动了解他在家的情况， 空闲的时候他留 心观察他的一举一动，一有机会，就和他聊天，还发动全班同学跟他一起玩，渐 渐地发现，要是直截了当地告诉他：你做得不对，应该怎样，他是不会听的，如 果你轻轻地在他耳边说两句悄悄话， 并用手默默他的头， 握握他的手， 他就会安 稳下来。 在教育孩子的方法上要有自己的好办法， 而且会处处以她的爱关心着班内的 学生。记得有一天傍晚，老师放晚学，他因放学时没有看到家长来接他，就自己 走了。结果家长来没有接到，就打电话向我咨询情况。已回家的刘老师一听，马 出来和家长一起找，直到晚上七点左右，他才由路人送回了家。很快，母亲节 到了，刘老师收到了家长送的一束鲜花，并附有一张卡片：“老师，您像家长 样照顾我，谢谢您！祝您节日快乐！ ”这一句普普通通的话，