2021年部编人教版三年级语文上册16.金色草地教案教学设计

1、16 金色的草地【教学目标】认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。【教学难点】抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。【教学

2、课时】2课时第一课时【课时目标】认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。【教具准备】课前收集有关蒲公英的文字或图片、多媒体课件等。【课堂作业新设计】、看拼音，写词语。shng ki wn shu dio y( ) ( ) ( )gun ch h 1ng y bn zhng jng( ) ( ) ( )yu q yn rn zh m（）（）二、组词。耍( ) 欠( ) 钓( ) 拢( )要( ) 吹( ) 钩( ) 笼( )三、填合适的词。（）的花瓣（）的草地（）的笑脸（）的花瓣（）的草地（）的笑脸参考答案、

3、盛开玩耍钓鱼观察合拢一本正经有趣引人注目二、玩耍哈欠钓鱼合拢只要吹气铁钩笼子三、张开绿色可爱合拢金色调皮第二课时【课时目标】有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。激发学生观察身边事物的兴趣，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。【教具准备】课前收集有关蒲公英的文字或图片、多媒体课件等。【教学过程】【课堂作业新设计】一、多音字组词。shng( ) zhng( ) jio( ) 盛长觉chng( ) chng( ) ju ( ) 二、把下面各组词语用直线恰当地连起来。可爱的小草住在一吹有趣的草地一大片观察金色的时候使劲草地傍晚的蒲公英仔细乡下三、照样子，写句

4、子。例多么可爱的草地!1多么_的蒲公英!2多么_!3多么_!四、按原文填空。原来，蒲公英的花就像我们的( )，可以( )、( )。花朵( )时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵( )时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的( )！多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了我们最( )的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。参考答案一、盛开盛饭长大长短睡觉感觉二、可爱的小草住在乡下有趣的蒲公英一大片草地金色的草地使劲一吹傍晚的时候仔细观察三、1有趣 2调皮的男孩 壮观的景象四、手掌张开合上张开合拢草地蒲公英喜爱睡觉起床【板书设计】金色的草地寻开心新发现感兴趣碧绿金黄碧绿合拢张

5、开合拢启示要善于观察，思考探究。【课后反思】成功之处在教学中，用一“读”字为教学手段。通过本人的教学设想，学生学习效果还是不错的，无论是对文章的理解还是同步习作练习，都落到了实处。教学中，用表演来理解课文内容。本篇课文文字和内容都比较浅显，学生通过自读，大体上能理解课文的内容。哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛，可以指导学生进行表演。演之前，要把课文读熟，然后让学生揣摩兄弟两人的心理、神态，并据此设计相关的动作，还可以加进有关的对话。要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，只要不脱离课文的原意，表演可以不拘一格，可以多样化。通过表演，学生要能体会到草地、蒲公英即大自然给“我们”生活带来的快乐。表演时要求学生之间要有一定的距离，以免唾沫溅到对方的脸上。课文的最后一个自然段直抒作者的胸臆，同时又是对全文的总结。可利用这一段让学生思考联系全文，说说蒲公英为什么会成了“我们”最喜爱的一种花，最后一段表达了作者怎样的感情。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或