§15.3测量电功率

1、九年级物理目标导学案 153 测量电功率【学习目标】知识与技能 :1经历 “测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。 2体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。 3会用电能表测算家用电器的功率 。过程与方法 : 通过实例和实验，探究小灯泡的功率与什么因素有关情感、态度与价值观 :1介绍常见电器，培养学生热爱科学的情感。2初步建立将科学技术应用于实际的意识。【学习重点】 1用电压表、电流表测量电功率。2能用电能表和计时器测量家用电器的电功率。【学习难点】 制订计划和设计实验。一、回顾知识，巩固深化（5 分钟）教师展示：（1）一些用电器的铭牌，学生观察并说出他们的额

2、定电压和额定功率；（ 2）额定电压分别为 2.5V 和 3.8V 的小灯泡各一只，你能测出它们的额定电功率吗？若灯泡的电压不是额定电压，电功率是额定功率吗？二、互助学习，学习新知（30 分钟）（一）自主学习师出示导学提纲，指导学生自主学习学生阅读课本94 页内容，完成以下内容导学提纲：生做题，师巡视，指导两个小组的4 号进行展示1“测量小灯泡的电功率”实验中，测量原理的公式为。2实验中需用到的器材有电源、导线、和，其中对电流起保护作用，也便于调节灯泡的发光状态。3在家庭电路中用可测量出电功， 用测量时间， 再用公式计算用电器消耗的功率。（二）合作共建知识点一：怎样知道用电器的电功率我有多种办法

3、知道灯泡电功率的大小？你呢？怎样知道灯泡的电功率？学生观察所给仪器，说出你有哪些办法？小结：（1）读用电器的铭牌，知道用电器的额定功率；（ 2）知道用电器的电流和电压，用P=UI 算出用电器的功率；（ 3）用电能表和计时器，用 P=W/t 算出用电器的功率。知识点二：测量小灯泡的电功率提出问题： 如果给你额定电压分别为 2.5V 和 3.8V 的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗？制定计划与设计实验：交流与讨论：1实验室中，测量电功率的原理是什么？2为了测定小灯泡的功率，必须用到哪些器材？测出哪些有关的物理量?用表测出小灯泡两端的电压，用表测出通过小灯泡的电流，用改变小灯泡两端的电压。3怎样

4、组成电路,你能画出实验电路图吗？4连接电路图时应注意哪些问题？5要记录哪些数据？请设计出记录表格。小结：（ 1）测量电功率的原理是 P=UI（ 21）电路图：指出所选择的实验器材有电源、开关、滑动变阻器、小灯泡、电流表、电压表和导线。（ 3）连接电路图时开关应断开，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处。（ 4）通过移动滑动变阻器的滑片来改变小灯泡两端的电压。进行实验：三组同学用额定电压为2.5V 的小灯泡做实验，三组同学用额定电压为3.8V 的小灯泡做实验. 学生根据设计的电路图连接电路，闭合电路后，移动滑动变阻器的滑片，使灯泡两端的电压等于额定电压、稍大于额定电压、稍小于额定电压，读出相应的电流和

5、电压值，记录在表格中。教师在学生实验时巡回指导。收集数据： 学生把实验得出的数据记录在下表中：两端的电通过的电电功率 /W发光情况压/V流 /A2.5V灯泡3.8V灯泡交流与合作：1小灯泡正常发光时的功率是什么功率？2小灯泡的两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？为什么？3灯泡的亮度由什么决定？小结：（ 1）用电器实际消耗的功率与加在它两端的电压有关当用电器两端的电压等于额定电压时，实际功率等于额定功率，此时灯泡正常发光；当用电器两端的电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率，此时灯泡更亮；当用电器两端的电压小于额定电压时，实际功率小于额定功率，此时

6、灯泡较暗。（ 2）灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定，加在灯泡两端的电压越大，灯泡的电功率越大，灯泡越亮。练习：某同学用伏安法测定3.8V 小灯泡的额定功率，如图所示：（1）图中 N是表，M 是表。（ 2）按电路图接好电路后，在测量前开关应该，滑动变阻器的滑片应该滑到。（ 3）估计小灯泡电阻约为15，电源是由3 个蓄电池组成的串联电池组，那么M 表应选用量程， N 表就选用量程。（已知电流表的量程有03A ， 00.6A ；电压表的量程有03V ， 015V ）（ 4）实验开始时 , 首先要调节 _，观察表，使灯泡的电压为V；（ 5）如图所示，当小灯泡正常发光时，电流的示数为A ，小灯泡的额定功

7、率是W 。知识点三： 利用家用电能表测算家用电器的电功率提出问题： 怎样测算家用电器的电功率呢？猜想： 利用家用电能表和计时器测算家用电器的电功率教师展示：制定计划与设计实验：交流与讨论：1测算家用电器的电功率的原理是什么？2读出教师所展示的电能表铭牌，并说出它们各有什么意义？2500RKW h，它表示用电器每消耗 1KW h 的电能，电能表的转盘转过转；3若测算家用电吹风的电功率应该怎么办呢？应该关闭家里的电器，只启动；利用测量电吹风工作时电能表铝盘转n 转所用时间为 t;4你能推导出计算电功率的公式吗？试一试！（用字母代表所涉及的物理量）小结： 利用家用电能表测算家用电器的电功率（1）电能

8、表转一转消耗的电能W=1/2500 KW h（2）电吹风工作时电能表铝盘转n 转消耗的电能W=n/2500 KW h（3）电吹风的电功率为 P=W/t=n/2500t KW(t 为小时 )练习：小明家的电能表如图所示，家中用电器的总功率不能超过W,当小明家只有一盏电灯工作时，3min 转盘正好转过5 圈，则该灯泡消耗的电能是J,它的功率为W 。（三）知能应用出示题目，学生讨论、交流，寻找方法例题 1：在“测定小灯泡的功率”的实验中（小灯泡标有“3.8V ”字样，灯泡的电阻约为12）：（ 1）在连接电路时，开关应该是的。（ 2）某同学在连接实验电路时还有导线未接上，如图1 所示。请你用笔画线代替

9、导线，把图中电路连接好，闭合开关后， 要求变阻器滑片向右移动时灯泡变亮（请勿更改原有导线，且所有导线不得交叉） 。（ 3）正确连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表的示数.为时，灯泡正常发光，此时电流表的指针位置如图2 所示，其示数为，则小灯泡的额定功率是。1200 .2 0.4300 .6A3 0 .6图 2分析 ：在连接电路时，开关应该是断开的。因为被测小灯泡的额定电压是 3.8V ，所以电压表应选 15V 量程；被测小灯泡电阻约为 12，用 I=U/R 额定电流约为 0.32 A ，因此电流表的量程应选 0.6A 。两电表的量程确定后，依据“测定小灯泡额定功率”实验的原理，结合

10、题目中的限制条件，用线条将实物依次连接起来，如图 3 所示。在实验中，调节滑动变阻器使灯泡正常发光， 电压表的示数为 3.8V 的额定电压， 图 2 所示的电流表的读数 0.32A, 小灯泡的额定功率 P=IU =0.32 3.8W=1.216W 。例题 2：一家庭用的电能表的盘面上标有“3000r/kW h”的字样，当只接通一盏电灯后，6min 转盘转过30r ，那么该电灯的电功率是多少瓦？解析：电灯 6min 消耗的电能是W30 r0.01KW .h 所用时间 t 6min 0 1h，3000r / KW .h则电灯的电功率是P=W/t=0.01KW.h/0.1h=0.1KW三、学情检测，

11、分层评价（10 分钟）课后反思： 本节内容是该部分的重要内容之一，不仅考查学生对知识的掌握程度，也训练和培养了学生动手操作能力和合作探究能力，但同学们掌握的并不理想，在实验操作上还要加强引导。特别是在连接电路时，出现了故障不会分析原因，更不会排除，这说明，对基础知识掌握地不是很好，需要加强。当堂检测题姓名：班级：等级：1 图 15-2 为小明同学连接的测量小灯泡额定功率的电路图，图中使用了三节干电池作电源，已知小灯泡的额定电压为 3.8V ，额定功率大约为 1.2W。闭合开关前电路中还存在哪些问题，请你至少指出两处。（ 1）； （ 2）。2小灯泡额定电压为6V ，额定功率估计在7W l2W 之

12、间，小佳按如图 16-11 所示甲的电路测定灯的功率，所用电流表有0.6A 、 3A 两档，电压表有3V 、l5V 两档，将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作，图 16-2变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示，则（）图 16-11A 小灯泡额定功率为7.5WB 在 5V 时小灯泡的功率为7.5WC在 1V 电压下小灯泡功率7.5WD在 5V 时小灯泡功率为1.5W3小刚利用电能表测某家用电器的电功率当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min 内，消耗电能 0.3 KW ?h，这个用电器可能是（）A 空调器B电冰箱C电视机D收音机4实验小组进行了“测定额定电压是2.V 的小灯泡功率”

13、的实验：（ 1）实验记录与计算如下表：电压1.52.02.5U/V电流 I/A0.220.260.30功率0.330.52P/W灯泡发灯丝暗微弱发光正常发光情况红光根据他们观察的现象和记录的实验数据分析，你可得出什么结论（请说出两点） ：小灯泡的额定功率是W ；。(2) 在图 16-22 中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接；（请正确选择电表量程）(3)他们还注意到， 这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻，并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：。拓展迁移1在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3.4V ” 字样。小红设计了实验电路图，如图 16-14 所示，并连接了部分实验电路，如图 16-15图 16-16所示。A图 16-14 图图 16-15 图（ 1）请帮助小