湖南省益阳市六中八年级语文《让世界充满爱》教案

1、湖南省益阳市六中八年级语文让世界充满爱教案【活动背景】在汹涌如潮的商品经济发展的社会中，物质文明已经发展到了很高的水准，但关于爱的本能，却似乎需要经常被提醒，亲人的关爱让我们习以为常，畏缩在街脚的弱势群体让我们熟视无睹。冷漠，似乎成了这个时代的通病。处在青春过渡期的初中学生，正在逐步形成自己的人生观、价值观，这个时候除了需要爱，更需要去懂得爱，奉献爱，迫切需要接受爱的熏陶。课题的选择渗透了课程综合化的思想，使学生开阔了视野，提高了学习效率。活动目标1、 知识技能目标：联系生活实际，搜集和整理资料，提高创新能力和实践能力。2、过程与方法：自主、交流、探究、提高3、情感态度价值观目标：通过本次活动

2、，呼唤同学们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。活动内容与形式内容：1、走进爱的世界（相亲相爱一家人、爱心故事接力） 2、爱的呼唤（爱在行动）3、感恩的心（讨论交流）4、爱心语言（成果展示）5、爱的乐章（创作）形式：1、搜集与整理2、走进社区调查3、朗诵与唱歌4、献爱行动5、自制课件(师生)活动流程：准备（自主）交流（教师精导）展示反思（提升）活动思路及准备按学生兴趣自由组合为六个小组，四个大组，活动范围分别侧重于家庭、社会、校园，先由学生分组开展活动，收集资料，写出活动小结，再集中一节课进行活动成果展示，最后根据活动内容及感受选材作文。（一

3、）前期准备1、分组合作。学生根据自己的爱好，任选一项作为研究专题，同专题的同学组成一个活动小组，并兼顾学生能力水平，不同层次的学生相互合作，选出组长，并制定本小组活动方案，写出活动小结。2、搜集整理。亲情组。搜集学校、家庭的相关资料，了解家庭成员，关注身边的人和事，可给家人写书信，可制作礼物，编短信、谈心等。语言组。积累以“爱”为话题的名言、诗句、办手抄报等。也可自我创作爱心语言。故事组。访问、收集给亲人、给他人送温暖的感人事迹与图片。爱心组。关注弱势群体，走进社区献爱心，去大街小巷寻找需要关心的人。写爱心日记、调查报告等。【课堂实录】（二）成果展示、口语交际1导入：播放音乐一个真实的故事师导

4、入这是一个真实的故事，有一个女孩叫徐秀娟，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。有一天，她为了救一只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。徐秀娟用自己年仅23岁的生命谱写了一曲爱的乐章。生活中像她这样充满爱心的人还有很多，你只有用心去体会，才能从内心深处引起震撼。今天，让我们一起来走进爱的世界。有请主持人！2 走进爱的世界主持人（女）各位老师、同学大家好！今天，我们怀着一颗真诚的心走进课堂（男）我们生活在一个温馨的大家庭里（女）我们都是相亲相爱的一家人（男）让我们一起去感受那浓浓亲情，有请亲情组的同学亲情组成果展示：相亲相爱一家人 主持人（女）感谢亲情组的同学为我们

5、带来的温馨画面。我们在爱的世界里成长，亲情友情给了我们无限的欢乐（男）我们生活在感动中，深深地感受到，爱与被爱是一种幸福（女）下面，让我们一起来聆听爱的故事。有请故事组的同学爱心故事接力 注意讲故事的要求。主持人（男）同在一片蓝天下，我们离不开别人的帮助，别人也离不开我们的帮助，请关爱身边的每一个人(女)这是心的呼唤，这是爱的奉献，我会把我的爱悄悄地投入募捐箱。下面，让我们循着爱心组的足迹，将目光移向街边、墙角，去听听来自心底的呼唤。3爱的呼唤播放音乐：爱的奉献爱心组成果展示主持人（男）同学们，看到这一幕幕，你想说什么呢？（女）你关心过那些需要帮助的人吗？或许他就在我们身边，或许他在一个不起眼

6、的角落（男）不要再犹豫了，献出我们的爱吧！请大家先自由讨论。讨论交流 给老人、小孩让座，领迷路的孩子回家，一周去一次福利院，给盲人读报，不欺负弱小的同学师同学们都做得很好，人就是要相互扶持，捐赠不论多少，善举也不分先后。贫困、灾难、战争一次次地向人类挑战。播放画面如果有爱，这些孩子不再饱受战争的残酷和亲人离失的痛苦。当病毒吞噬生命，我们用爱延续。有一位歌手，他叫丛飞，为了给178名孩子缴上学费，及资助几十名残疾人和孤儿，十年来，一直过着清贫的生活，临走前，他又捐献眼角膜。他这样说-当震撼撕裂大地，我们用爱呼唤。有一位老师，叫谭千秋，当地震来临时，他用臂膀、用脊梁为学生撑起坚实的屏障，用生命为学

7、生上完最后一课。当太阳在废墟上升起时，他却含笑离去！主持人 （男）我们伤感着，也被感动着。（女）同学们，让我们为这些伟大的生命鼓掌。是的，我们每天都沐浴着爱的阳光，我们又该怎样感谢那些爱我们的人呢？4感恩的心播放音乐感恩的心讨论交流劝离家出走的同学回家，给同学补习功课，为父母端杯茶，给妈妈写封信，常跟老师、同学、家人说声谢谢主持人（男）如果手心向上是索取，（女）手心向下是奉献，（合）那我情愿做一个手心向下的人。师从同学们深切的目光中，我感受到，大家渐渐懂事了，对爱又有了新的认识，为我们出色的表现鼓掌！我们惊奇地发现，爱就在我们身边，是爸爸的背，是妈妈的唇，是老师的眼神，是一个微笑，一个问候。那

8、是一种心灵悸动的感觉，一种想哭的感觉，当你真正感受到爱的时候，就会懂得珍惜！主持人（男）此刻，我不知道用何种语言表达我的爱，请听语言组的同学为我们准备的爱心语言。5爱心语言语言组成果展示主持人（女）同学们，请记住这些生动的语言，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。让我们一起来朗诵“我的座右铭”让这些生动的语言与我们同行！学生自由创作爱心语言并展示（学生演示幻灯片）师爱，是我们共同的语言（学生同）师同学们，让我们一起对爱我们的人说声“谢谢！”主持人我们都是相亲相爱的一家人师我们同在一片蓝天下师展示画面让我们再看看这群孩子，他们渴求读书，却买不起一支铅笔；他们在寒冷的冬季，小手冻得通红；他们吃着难以

9、下咽的饭菜，竟不知道水的甘甜。也许你少吃一点零食，他们就能过一个温暖的冬天；也许因为你一点点的奉献，他们的将来就会一片光明。同学们，想想他们，我们又有什么理由不珍惜幸福！做一个有爱心的人吧！老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。让暮年之人享受生活的温馨，让落魄之人重新燃起生活的希望，让世界充满爱。当我们在挂满礼物的圣诞树下舞蹈时，请不要忘记那群渴望快乐的孩子，那街头屈跪的双膝。让我们拿起爱心的笔，一起来谱写爱的乐章！ 6爱的乐章播放背景音乐现场感恩：向老师献花课后练笔：这 也 是 爱 （三）活动评价学生互评、师点评1、关注学生搜集资料的过程，活动范围；2、关注学生情感变化，成果展示的质量与效果；

10、3、表彰与奖励。鼓励学生发现自己的优点，肯定他们的活动结果，活动过程与活动热情。三、活动反思 1、语文综合性学习，既要关注学生个性人格的健康发展，又要关注学生语文素养的提高。在本次活动中，学生通过自由讨论，分组活动，懂得了爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福。在自主、探究、合作活动中，提高了口语交际能力和写作能力，真正做到了在生活中学语文，用语文。学生不仅开阔了视野，提高了学语文的兴趣，同时也进行了一次爱的熏陶。2、综合性学习课前的准备很重要。学生在课前占有大量的材料，他们广泛查阅，查找资料，本身就是一个学习的过程。编书编小报、拍照、练习讲故事更是能力的一种锻炼。教师在这一阶段要当好参谋，做好指导

11、，培养好骨干力量。孙旺同学本来普通话不够好，平时讲话都断断续续，通过反复练习，不仅把故事讲得声情并茂，而且语言表达能力也提高了许多。3、以学生为主。本次活动充分发挥了学生的主观能动性，学生不仅可以展示自己的成果，思维上还可以互相碰撞，在占有资料的基础上升华了对“爱”的认识，如认识到不仅得到爱的人是幸福的，付出爱的人也是幸福的。还如在讨论该不该对手足完好，精神抖擞的乞讨者施以援手这一问题时，学生各抒己见，扩大了“爱”的内涵。4、教师是活动的参与者和指导者。一方面，在学生活动的同时也积极地搜集资料；另一方面，时刻关注学生的活动动态，若有的小组在活动中受阻或出现懈怠情绪，教师要及时想办法帮助。总之，教师在过程和方法上，既要发挥学生主体性，提倡“自主、合作、探究”学习方式，还要加强过程性指导和基本方法技巧指导。如如何选题，如何开展调查访问，如何展示学习成果等。5、注重了读、写、听、说能力的培养，但还做得不够。主要体现在读、写参与的同学面还不够广，如果让学生在展览阶段加入一个个人成果推荐介绍，可能整体效果会更好一点。【学生心得体会】陈雯：这次我拍了很多照片，走街串巷，刚开始感觉很辛苦，秀峰公园我足足蹲了两个上午。照片在电脑上放出来，配上音乐，那温馨的画面连我自己都感动了。我现在才深深体会到那句话：生活中并不缺少美，而是缺少发现。梁国威：以前朗读、