可爱的小溪阅读答案

1、可爱的小溪阅读答案【篇一：小学六年级语文阅读训练及答案 1】txt课外 2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖 这块绿色的 “锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽

2、的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听， “轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的 雷鸣般的 “掌声 ”会把一切都告诉你。湖是美的 1、给短文加上题目 ,写在横线上。2、用 “ ”画出文中的过渡句。用 “ ”画出文中前后照应的句子。3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文中的 “礼花 ”指的是 ，“礼炮 ”指的是 ，“玉花 ”指的是， “掌声 ”指的是。解题指导：新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正

3、确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维 ”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；三是掌握常用的修辞手法。四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求。参考答案：1、美丽的湖。2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。相照应的句子：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。湖是美的 ?3、细雨中的湖像块绿色的

4、锦；雷雨到来时的湖很热闹。4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音课外 4： _ 一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？ ”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许他需要掌声吧。 ”他的朋友谈谈地说了一句。旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种

5、恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。这掌声能帮助一个水手在黑暗 广袤的海洋中找到希望之灯 这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 这掌声能使一个绝望者的 冰心 解冻重整生活之旗鼓这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予

6、吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。1给文章加个题目。2在 中点上正确的标点符号。3写出下列词语的反义词。崎岖无私 给予 4 “其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。 ”这句话说明了什么？_ 5想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？_6生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。_解题指导：做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考后再答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的 “掌声 ”；加标点，要弄清 “黑暗 ”和“广袤 ”之间的并列关系以及几个句子是

7、运用排比手法的并列关系；写反义词必须正确理解词语的含义，再想想与之相反的一面；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。参考答案：1题目参考：给别人一点掌声、掌声等。2所点符号依次是 、 ； ； “”， 。3平坦 自私 索取4赞美卖艺者的弹奏技艺高超。5对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。6略。课外 5：从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下 “最有意义的事 ”这样的作文题。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路

8、 这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地， （a.热烈 b.酷热c.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体 内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水

9、锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举，继

10、续往前跑。在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。我开始困惑了 他要追赶到什么时候才算个尽头呢 但有一点我很明白 只要他不放弃 就会追上我的 一定会追上我的 西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影（a.阻挡b. 影响 c. 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了

11、。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。2.选择恰当的词语把序号填在横线上。3.给段前有 “”的段落加上标点。4.什么是 “我们生命中最有意义的事 ”？请用原文中的语句概括作答。5.文中划横线的句子 “这就像马在风中跑，马比风的速度快，但

12、马永远跑不出风的世界。 ”表达的意思是：6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：7.你认为老人为什么执意追赶 “我 ”？8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？解题指导：现代文阅读主要是考查我们的理解能力和概括能力，要求把具体的内容加以概括，抽象的内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解说呢？1摘录法：就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。一般是总起句、 总结句、中心句、过渡句等。【篇二：小学六年级语文阅读训练及答案 1】txt 课外 2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的

13、光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖 这块绿色的 “锦 ”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听， “轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？

14、那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那 “哗哗”的 雷鸣般的 “掌声 ”会把一切都告诉你。湖是美的 1、给短文加上题目 ,写在横线上。2、用 “ ”画出文中的过渡句。用 “ ”画出文中前后照应的句子。3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文中的 “礼花 ”指的是 ，“礼炮 ”指的是 ，“玉花 ”指的是， “掌声 ”指的是。解题指导：新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？ 一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为

15、一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；三是掌握常用的修辞手法。四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求。参考答案：1、美丽的湖。2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。相照应的句子：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。湖是美的 ?3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音海安县开发区实验小学 葛海燕课外 4：_一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行

16、人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。 “已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？ ”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许他需要掌声吧。 ”他的朋友谈谈地说了一句。旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争

17、的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。 这掌声能帮助一个水手在黑暗 广袤的海洋中找到希望之灯 这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 这掌声能使一个绝望者的 冰心 解冻 重整生活之旗鼓 这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。1给文章加个题目。2在 中点上正确的标点符号。3写出下列词语的反义词。崎岖无私 给予 4 “其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人

18、。 ”这句话说明了什么？_5想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？_6生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。_解题指导：做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考后再答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声 ”；加标点，要弄清 “黑暗 ”和 “广袤 ”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系；写反义词必须正确理解词语的含义，再想想与之相反的一面；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。参考答案：1题目参考

19、：给别人一点掌声、掌声等。2所点符号依次是 、 ； ； “”， 。3平坦 自私 索取4赞美卖艺者的弹奏技艺高超。5对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。6略。吉庆小学张小琴课外 5：从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下 “最有意义的事 ”这样的作文题。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路 这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪

20、亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地， （a.热烈 b.酷热 c.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！我终于鼓足了勇气，

21、一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔

22、子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。我开始困惑了 他要追赶到什么时候才算个尽头呢 但有一点我很明白只要他不放弃 就会追上我的 一定会

23、追上我的 西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影（a.阻挡 b. 影响 c. 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。1.在文前的横线上给短文加上一

24、个恰当的题目。2.选择恰当的词语把序号填在横线上。3.给段前有 “”的段落加上标点。4.什么是 “我们生命中最有意义的事 ”？请用原文中的语句概括作答。5.文中划横线的句子 “这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不【篇三：元正学校小学四年级语文上册课外阅读训练题】=txt 第一部分、课文配套课外阅读训练第一单元（一）夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。大海也被那霞光染成了红色。它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人（赞叹 赞扬）。夜幕降临，天空的霞光渐渐浅下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中

25、便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着令人（注意 注目）的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。夜色加浓，各处的灯火也（连续 陆续）亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。1.这篇短文是按照顺序（时间 空间）来写的，你能从哪三个词语看出来，请在它们下面划上横线。2.划去括号中不合适的词语。3.你最喜欢文中的字、词或句子是： ，因为 。（二）这是一条多么好的溪涧。溪上有一座石桥。溪中有许多大溪石。那溪石多么好看，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。溪底有好多鹅卵石。那鹅卵石那么好看，有玛瑙红的，有青绿的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还

26、有蓝宝石般发亮的鹅卵石。溪水那么清，溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照亮她们的影子。要是四月来了，山上全是火红的杜鹃花。那时，溪中映照着杜鹃花的燃烧的彩霞般的影子。1.请你填上合适的词语。（ ）的鹅卵石 （ ）的影子（ ）的秋天 （ ）的彩霞2.这段话是从哪些方面写溪涧的 “好”和“美 ”的？（三）离开果园，我们沿着青石铺成的山道，来到了万春亭。举目远眺，美丽的北京城尽收眼底。 朝西望，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片叶子，（ ）在水中

27、。 向南望，紫禁城庄严的建筑群（）在眼前。披上金装的故宫，一直延伸到雄伟的天安门。远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼大厦。 往东看，一幢幢高大的楼房，一排排（ ）的厂房，鳞次栉比；一座座新型的立交桥，纵横交错。 首都北京正迈着巨人的步伐，朝着现代化的目标前进！1.请你在短文中的括号里填上合适的词语。2.作者远眺北京城采用的观察顺序是 。时间方位3.作者在万春亭上都看到了什么？（四）春天的江湾，江山的梨花一片（），远远望去像一片银海。山上到处是梨花的清香。蜜蜂哼着悦耳的小曲，在梨花中飞舞。初夏，梨树上（）的果实躲在（）的叶子中间，像一个个害羞的小姑娘。秋高气爽的时候，（）的梨挂满了枝头，微风

28、吹来，像在对客人们点头微笑。1.选择合适的词填入文中的括号内。青青雪白黄中透白翠绿2.按文中描写的顺序，把表示时间的词语填在括号内，再连线。（ ） 梨儿成熟（ ） 梨花盛开（ ） 结出梨果3.填空。（1）写初夏果子小，不容易瞧见的动词是。（2） 写梨数量多的词语是。第二单元（一） -春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了（生机，生命），我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。

29、它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你看小草这样柔弱，可它永远不会向风暴低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息的，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲的说： “你看，我们是多么顽强啊！ ”小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说 “疾风知劲草 ”小草是当之无愧的。1、填一填（ ）的露珠 （ ）的露珠（）的舞蹈 （）的舞蹈（）的白杨 （）的白杨2、根据

30、提供意思，从文中找出相应的成语写下来。只剩下一口气，呼吸微弱，形容临近死亡。（ ）当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 ( )心境开阔，精神愉快。（）非常快乐，竟忘记回家。形容沉迷于某种场合，舍不得离开。（ ）。 3、“疾 ”字是半包围结构的字， “疾 ”字在字典里有四个意思 1 疾病 2痛苦 3 痛恨 4 急速，猛烈。 “疾风知劲草 ”中的 “疾”应取第（）种。4、选择正确答案（）a 本文表现了作者喜爱春天的思想感情。b 赞扬了作者喜爱的思想感情。c 赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。5 用“/划”去 （ ）里不适当的词语。6、用 “横线 ”画出第四自然段的中心句。7、给短文加个题目，写在

31、文首的横线上。排序题：（）最有趣的是那些虾，身体是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。（）蚱蜢好像会跳，小鸡好像会眨眼睛。（）还有那些金鱼，好像要游到纸上。（）齐白石爷爷是世界著名的大画家，他画的花鸟鱼虫就像真的一样。（二）太阳花太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经

32、长出了三四根胡须似的小根。太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给天地增添生机。1从文中选择合适的词语填空。（）的茎 （）的君子兰 （）的月季花（）的叶子 （）的太阳花 （）的水仙2联系上下文写出下列词的近义词。（ 4 分）昔日（） 增添（） 起初（） 仍旧（）3用 “ ”画出文中比喻句，写出用 _ 比喻_ 。4用 “_”画出第 2、3 自然段的中心句。5仔细读短文，判断选择，对的

33、打 “ 。”（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。 （ ）（2）太阳花是一种木本植物花。 （）（3） “太阳花精神抖擞地向月季花点头，好像在笑月季花的娇嫩。 ”这句话是比喻句。（）（4） “它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。 ”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。（）6填空。 （1）短文 4 个自然段都是围绕 _ 来写的，其段与段之间的关系是_ 。（2）作者写太阳花的样子时，抓住了它的 _ 、_ 、_ 三方面来写的。（3）作者写 “花”时，抓住了它的 _ 、_ ，同时还通过和水仙、君子兰进行 _ ，反映它 _ 。（三）雨星期天下午，我坐在窗前做作

34、业。忽然天色暗了下来，刮起了一阵狂风，要下雨了，我赶忙关紧窗户。屋里显得特别闷热。一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去， 天地间像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片。雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条小溪。 真是一场及时雨呀！大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。 云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的芳香迎面扑来，空气像过滤过 似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨

35、水的冲洗，舒枝展叶。绿得发亮，美丽极了。(1)短文是按 _ 的顺序安排材料的。(2)用“给”短文分段，写出各段的小标题_(3)第 2 自然段围绕着 _ 这句话来写的。(4)用“”划出文中的象声词。(5)写出下列词语的反义词。宽阔_ 闷热_ 痛快_ 清新_(6)摘出文中的比喻句，按要求填空。把_ 比作_ ，把_ 比作_ ，把_ 比作_ 。（四）垂 柳 在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看 ,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道： “春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条 ”！柳树（）是最早的报春使者，（）是经济价值较高的树木。柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，湿十分理想的防浪护岸树种。柳树木质轻柔色泽褐红，