小学学校德育工作总结

1、小学学校德育工作总结聆听着新年的钟声，倾诉着XX年美好的希望，反思着过去时光里的得与失。作为少先队辅导员，我充分认识队员自我管理的能力及自我管理的需要，转变教育观念，大胆放手，让学生自己管理自己，自己监督自己，自己教育自己，自己提高自己。同时，结合学生实际，开展了丰富多彩的少先队活动，取得了一些可喜的成绩。与此同时，我们也清楚地知道工作中还存在着不足，值得我去静心思索，潜心研究。现将本学期的工作总结如下：一、基本情况我校共11个教学班，教职工28人，班主任11名。我们每周学校组织升旗、召开班会。每学期一次德育会议，总结和部署工作。完善和丰富德育工作的开展。二、坚持养成教育。1.坚持以爱国主义教

2、育为主要内容的“五爱”教育和学生道德品质行为习惯的养成教育为重点，狠抓小学生日常行为规范、小学生守则、小学生课堂教学规范等教育，充分利用升旗仪式、重大纪念日、等活动形式和各级德育基地、少先队各种宣传阵地，组织开展系列活动，让学生在活动中接受教育，逐步帮助学生“学会做人、学会求知、学会审美、学会生活”。2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。制定评分内容和标准，设计较合理、较规范的评比。队干轮值工作是日常管理中一项重点工作，它是增强学生自我管理、自我教育、自我约束能力的最佳途径之一。因此，本学期在队干轮值工作中，狠抓落实，提高队干轮值工作的

3、实效性。每天派出6-8名同学，监督同学们在课间的行为习惯。对卫生、眼保健操、课间操、文明习惯、违纪情况采取天天检查的方式，对佩戴红领巾、校服情况采取突击检查的方式。促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动等习惯。3、少先队工作主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作，不光要时间上的确保，更要有内容，有教育意义。在这学期，不但保证了升旗的时间，而且做到了结合节假日，有目的性地开展主题教育活动，使主题升旗仪式更鲜活，比如：国庆节、全国中小学生安全教育日、世界地球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教育，达到了良好的教育效果。本学期根据各班班主任对升旗班级打分，评选出第一名：二年级，奖励10个班

4、牌；第二名：一一班，四一班奖励6个班牌，第三名：一二班，三二班奖励四个班牌。4.新生队前教育与新队员入队仪式为了让一年级学生初步了解少先队的知识，明确入队的意义，一年级班主任组织了一年级学生进行了队前教育，通过这次活动，同学们知道了队的名称，对会的图案和意义，知道了怎样敬队礼，提高了对少先队的认识。建队日的时候，学校大队部为一年级新队员举行了隆重的入队仪式，五年级的学生给一年级的同学戴上了鲜艳的红领巾，光荣地加入了少先队组织。三、班级文化设计，焕然一新。班级文化是展示班级风采的窗口，也是建设班级、宣传自我的阵地，学生在参与这项工作的同时，能够增强他们的集体荣誉感和主人翁意识。经过一学期开始布置

5、和设计，每个班的班级文化水平有了明显的提高，形成了自己的特色和风格，色彩鲜艳，内容丰富，视觉效果好的班级文化，吸引了同学在下课后驻足观看，更为老师管理班级工作起到了重大的作用呢！在各位班主任老师及音美老师的配合，以公平公正的打分评分后，评出了前三名的。分别是：第一名，一一班，奖励10个班牌，第二名，五一班，五二班奖励6个班牌，第三名，三二班，四一班奖励4个班牌。二、存在的问题和不足1.德育系列活动开展还不够经常。有时因受教学的冲击，各项活动开展不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。2.个别教师对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任

6、做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。3.对德育工作的展开学生干部的参与需要做好更多的培训。4、学生卫生习惯的养成还有待培养。学生日常行为习惯不尽人意，如课间上下楼梯不按秩序走、走廊和操场奔跑等问题;一些学生卫生习惯较差，随意乱丢乱倒垃圾，学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。来期学校将对这方面进行加强管理，加强监督，争取杜绝此类现象的发生。今后工作设想1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，我班取得了一点成绩。以德树人，加强少年儿童的思想道德教育。活动的开展，有效地促进了我班少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我们各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。回顾过去，展望未来，成绩