2021年梦之船幼儿园大班音乐教案

1、梦之船幼儿园大班音乐教案 梦之船幼儿园大班 _ 作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是帮大家的梦之船幼儿园大班 _，仅供参考，大家一起来看看吧。 在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。在教育实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、知识性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是，在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。 1、引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。 2、学唱并

2、唱准c大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步认识四种音符。 3、在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。 钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，梦之船和三个小矮人歌片。 1、幼儿在活动室门口等侯，音乐响起（圣桑的天鹅）。 （教师旁白）在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。 2、幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。 （旁白）“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅高兴地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。 3、气息练习，慢吸慢吐三次。（旁白）“yay一yi一”，小天鹅唱起了歌我

3、们跟它一起唱吧！ 4、发声练习：13531（1c、D、E）yayyi （旁白）小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就看见有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，高兴地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”（“当然。”）“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”（幼儿扮小音符：“想。”）“那我们就一起上船吧！” 5、教师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天边轻轻飘荡。” （旁白）“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神秘的椰子岛。” 6、教师唱：“喂！你快来看，那就是神秘的椰子岛。”（旁白）船长拿着望远镜看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎岸边还有人在跳舞

4、！是小矮人！” 7、教师唱：“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱。” （旁白）我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗？可是白雪公主说：“梦之船需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧！用最好听的歌声！” 8、幼儿跟唱梦之船两遍。 （旁白）门打开了，我们真的来到了椰子岛。看！那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好！欢迎来到椰子岛！”“来吧！请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别害怕，其实我最喜欢笑了！”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。 9、律动动物世界：教师带领幼儿模仿大象走、小

5、兔跳、小鸟飞、狐狸走 （旁白）五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必须上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，第二个台阶叫Rai 10、学唱c大调音阶（上行及下行）。 （旁白）“真好玩！我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗？”白雪公主说。 11、再学唱一次音阶（稍慢），让幼儿唱准每一个音。 （旁白）五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀？你们必须多等会儿，我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声，门打开了。“咦！怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀？”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗？”

6、一个可爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。 12、听辨三种音高及节奏型（出示卡片） （旁白）白雪公主高兴地喊着：“小矮人，你好！真高兴又能见到你们，这是我的好朋友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜欢四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹果，喝两碗粥，它最喜欢二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜欢一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜， 睡半张床，它最喜欢半个的东西了，所以它唱半拍。” 13、认识四种音符：（出示卡片） （旁白）“谢谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的朋友的！”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七

7、个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦！来吧！咱们一起来跳个舞吧！” 14、音乐游戏十个小矮人：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；第二遍蹲着走，边走边唱。 （旁白）“叮当一叮当一”“呀！不好了，时间已经到了，梦之船要关门啦！我们要抓紧时间回去了。来！一个跟着一个上船，要系好安全带！” 15、带领幼儿扫城一队，唱着梦之船离开教室。 本次教学活动收效显著，能大大激发幼儿学习音乐的兴趣，使音乐融于故事中，不仅是孩子会唱，而且明白了故事的含义。 1理解歌曲内容，学会演唱歌曲。 2体验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。 一次备课 听故事 -教师将歌曲内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁？他们的小船摇到了哪里？他们看到了什么？ 欣赏歌曲 -教师范唱歌曲，幼儿小声跟唱，同时鼓励幼儿为歌曲拍节奏。每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。这样可以提高哟额听歌的兴趣，从而使幼儿在听歌的过程中，由小声跟唱到逐渐熟悉，学会歌曲。 合唱 -教师播放歌曲录音，请幼儿倾听并注意区分录音中两个声部的演唱