教坛新秀推荐报告

1、春风化雨育桃李 洛阳市第三中学“教坛新秀”推荐报告 2015 郭寒露， 男，1991 年 10 月出生， 2015 年 7 月毕业于西南大 学物理科学与技术学院。 2015年 9月应聘至洛阳市第三中学， 年 9 月至今担任我校物理学科教师， 并先后担任 2015 级 7 班，2018 级 10 班班主任。 郭寒露老师从教 4 年来，以积极进取的工作态度，踏踏实实 的工作作风，成为学科教学骨干，在 4 年中 直担任班主任，深 4年 受学生的爱戴、家长的欢迎和本校教师的广泛赞誉；他从教 来，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，在教师这个圣洁而又平凡 的工作岗位上，取得了一定的教学成果。 师德师风 直以来

2、，郭寒露老师都是以 “师生平等，和谐共处 ”的正确 态度来对待学生。对学生在思想上导之以德，生活上施之以爱， 学习上律之以实。他的成功经验主要是：严于律己，做好表率， 注重榜样效应。作为班主任，他和其他科任教师，齐抓共管，形 成育人 “合力 ”。 对每位学生都时刻关注，哪怕一点点进步，他都 感到由衷地喜悦，真诚地给予肯定，增强他们挑战自我的信心， 让基础不同的学生都学有所获，都能品尝到成功的快乐。 更难能可贵的是，郭老师不光搞好自己的本质教学工作，还 分关心学生们的思想动态和心理健康问题。他善于发现问题， 善于作思想工作，善于打开学生的心结。 熟悉郭老师的学生都说： “郭老师是个 可爱的老师

3、，他不但 。” 教学有方，而且是我们的良师益友，是我们的知己，我们很喜欢 他。 ”学生家长对他说： “郭老师，把孩子交给你，我们放心 四年的爱心付出使郭老师和他的学生们建立了深厚的感情。四年 来，每逢郭老师生日，学生们都会自发的为这为可爱的“老师” 送上生日祝福和自制的小礼物。郭老师也将同学的祝福的卡片和 小纪品细心珍藏，因为这里面是浓浓的师生情，是老师和学生之 间真挚情感的互鉴！ 由于真诚关爱学生， 始终坚持对每一个孩子负责的态度， 2018 年在我校开展的第一届“我最喜欢的好老师”评选活动中，获得 所教班级学生的广泛认可， 荣获“我最喜欢的好老师” 荣誉称号。 潜心学习新理论，专心教学能力

4、强 作为一名教育工作者，郭寒露老师始终把改进教学方法、提 高教学质量作为追求的目标。除坚持钻研大纲、考纲、新课程标 准以及教材外，他还系统地阅读了教育学 、心理学、新课 程备课新思维 、新课程教学问题讨论与案例分析 等理论书籍， 运用所学教育理论指导教学实践。 在教学中，他从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的 积极性，从不放弃每一个学生，大幅度提高了学生的物理成绩， 得到了学生和家长的好评。同时，注重加强业务教学研究，虚心 向经验丰富的老教师请教，汲取他们优秀的教学经验，积极探索 新的教学方法，并把它们融合到自己的教学中去。得益于在教学 上的不断探索和创新， 2016 年，郭寒露老师在我校

5、举办的优质课 比赛中获得一等奖； 2018 年，代表我校在第十八届六校同课异构 教学比赛中获得一等奖； 2019 年，在洛阳市物理学科优质课比赛 中，获得了优质课比赛一等奖。 除了在理论教学中表现突出，郭寒露老师还结合物理学科特 色，鼓励，提倡学生多动手，多实践，在实践中验证理论，解决 实际问题。他带领学生制作了趣味水火箭，简易电动机等一系列 小制作； 为学生设计并表演电磁现象 “魔术”，利用电磁感应现象 让学生亲身体验 “触电” 的感觉。 由于实践中的积极尝试与思考， 郭寒露老师制作的电感、电容对交变电流的影响自制教具获 得了第十五届洛阳市优秀自制教具科技创新比赛一等奖。 在完成好基本的教学

6、任务的前提下，郭寒露老师还积极参与 教学改革。他深知作为老师，除了要能完成基本的工作，还要在 教学中不断反思，不断总结，如此才能发现问题，解决问题，打 造更高效的课堂，让学生们在更多的方面受益。于是，他参与了 市级课题 小组合作模式下学生自主学习能力培养的研究 ，并于 2018 年 5 月结题。在此研究的基础上，他还积极参加校本教材的 研发，参与编写的物理与生活校本教材，在洛阳市 2017 年校 本课程建设评选活动中，荣获二等奖。 民主评议 由于他的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考 评中，多次被同事们评为优秀，得到了全体教职工们的认可。 在本次“教坛新秀”的评选活动，学校高度重视，在认真审 核报名条件，初步筛选的基础上，又组织教师代表对符合条件的 候选人进行民主评议和投票，最终郭寒露老师获得了多数票，取 得了学校的推荐名额。 最终的推荐结果，在学校予以公示，公示