一年级看图写话微课设计方案VIP

1、微课教学设计微课名称看图写话如何写好单幅图学科语文视频长度课程来源小学一年级看图写话教学类型讲授型问答型练习型适用对象小学一、二年级学生1. 作文能力是学生语文素养的综合体现，而看图写话是写好作文的基础，因此，有必要引导学生会写、写好看图写话。2. 这节微课，我遵从低年级孩子的认知规律， 在教学上循序渐进 ,从简到繁，从方法到实例，从实例到评议再到线下的练习，环环设计理念相扣，步骤紧密 .3. 本着授人以鱼不如授人以渔的精神，让同学们能从微课视频里真正学到看图写话的方法，真正掌握看图写话的技巧，从而提升自己的写作能力。1. 指导学生看图，读懂图意，展开合理的想象。2. 会用正确流利的句子清楚表

2、达图意，会正确使用标点符号.教学目标3. 培养学生对写话的兴趣， 在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。1. 能够看懂图意，知道图所表达的意思。教学重点2. 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容.1. 能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确.教学难点2. 培养学生对写话的兴趣， 在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。教 学 过 程导内 容 设计意图一直接导入 从学生同学们好，这节微课我主要讲的是看图写 学习中遇到话。很多同学说看图写话很难，不知道怎么写， 的难题出发，入今天呐，老师就教大家大家几个做题的小窍门， 帮 激发学生的你轻松搞定，不再发愁！ 学习兴趣新课

3、二看懂图意根 据 情境图的内容，引 导学 生 进入 交际 情 境以后，通过师生互动交流，在 师生 交 流1，观察图画：（引导从“时间” “地点”“人物”中 培养 学 生“干什么”四个方面（要素）观察）的交际能力；(1) 从哪几方面可以观察这幅图的时间和季节呐？同时，教师的(2)故事发生的地点在哪？示 范说 和 出(3)图中主要有哪些人物？示的好词，能(4)他们在干什么？让 学生 明 白（根据教师的讲解提示： 标出图片中的景物事物打上序号，方便学生观察学习）运 用平 时 所学 到的 词 语可 以使 话 表达得更清晰、更优雅，从而激 发学 生 说的兴趣、说的积极性，而且可 以有 效 地在 双向 互

4、 动过 程中 培 养学 生的 表 达能力。三、指导写话（图一）在 教 学1. 结合“四要素”，学写一句或几句完整的话。 2. 中，引导学生结合图例，找出“四要素” 你能连起来说一说整幅图的意思？提示：（1）先说季节、时间、景物描写；（2）再说谁和谁在哪干什么；（3）最后说他们的心情怎么样。从 整体 到 局部 的观 察 图片的方法，让学 生养 成 观察 图片 时 要按 一定 顺 序要求：我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、 观察。规范学地点、任务、干什么。 生的语言，使 3. 合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图 他 们的 口 语画的内容。 交 际能 力 得解析： 到 锻炼 与 提(1)

5、 一个阳光明媚的早上，小白兔背着书包上学去。 高，为写话作(2) 小猴子和它的妈妈也来到了小河边，它们要到 好铺垫。小河的对岸摘桃子，对岸的桃子又红又大，像一个个小灯笼。(3) 在独木桥的另一边，小兔子正要过桥。(4) 小猴子和它妈妈也正好来到桥头边，小猴子看见小兔子在独木桥的另一边，就对妈妈说：小兔姐姐要上学去了，我们让它先过桥吧。(5) 妈妈笑了笑直夸小猴子，她说：小宝贝，你真懂事，我们让小兔子先过桥吧！ 小兔子过了桥，对猴妈妈和小猴弟弟说：谢谢你们了，再见！(6) 小兔子背着书包一蹦一跳的向学校跑去。小猴子和妈妈也高高兴兴的来到果园，摘了满满的两大筐桃子。四写一写：给 学 生1. 先讲格

6、式要求：（出示课件，引导理解写话的建 立当 小 作注意点）家的信心，激（1）开头空两格，句子要通顺、完整。（2）标点符号占一格，正确使用逗号、句号、感叹号等（3）字写工整，不会写的字可以用拼音代替2、动笔写一写。3、写完后读一读解析：一个阳光明媚的早上，小白兔背着书包上学去。小猴子和它的妈妈也来到了小河边，它们要到小河的对岸摘桃子， 对岸的桃子又红又大， 像一个个小灯笼。在独木桥的另一边，小兔子正要过桥。小猴子和它妈妈也正好来到桥头边， 小猴子看见小兔子在独木桥的另一边， 就对妈妈说：小兔姐姐要上学去了，我们让它先过桥吧！ 妈妈笑了笑直夸小猴子，她说：小宝贝，你真懂事，我们让小兔子先过桥吧！小兔子过了桥，对猴妈妈和小猴弟弟说：谢谢你们了，再见！小兔子背着书包一蹦一跳的向学校跑去。 小猴子和妈妈也高高兴兴的来到果园， 摘了满满的两大筐桃子。发 学生 写 话的动力；适当的 复习 标 点符 号可 保 证标 点符 号 的正确使用率。激 发学 生 写话的兴趣，培养学生认真、有 序观 察 画面的能力。师：其实看图写话并不难，老师叫大家一个小口诀，通 过 顺小结通过口诀记忆观察要点。口溜，加强学口诀：生 对知 识 点一看环境和人物，二看动作和表情。的