苏教版七年级语文上册《二单元 金色年华九 .伟人细胞》研讨课件_11

1、 伟人细胞 中学语文在线免费资源站：http:/ 知识储备： 秦文君：当代最出色的儿童文学作家秦文君：当代最出色的儿童文学作家 之一。代表作有之一。代表作有男生贾里新传男生贾里新传女生女生 贾梅新传贾梅新传小鬼鲁智胜小鬼鲁智胜小妖林晓小妖林晓 梅梅，先后四十余次获各种文学奖，其中，先后四十余次获各种文学奖，其中 男生贾里全传男生贾里全传宝贝当家宝贝当家孤女俱孤女俱 乐部乐部等作品分别获国家精神文明等作品分别获国家精神文明“五个五个 一工程一工程”奖、国家图书奖提名奖、冰心儿奖、国家图书奖提名奖、冰心儿 童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果 奖，中国作家协会第

2、三、第四届全国优秀奖，中国作家协会第三、第四届全国优秀 儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一 等奖。好些作品被改为电影、电视剧先后等奖。好些作品被改为电影、电视剧先后 播放。现在她为中国作家协会全委会委员，播放。现在她为中国作家协会全委会委员， 中国儿童文学中国儿童文学杂志主编。她的作品往杂志主编。她的作品往 往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行， 语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富 有感染力。有感染力。 1 1、理清三次挫败和最后成功的原、理清三次挫败和最后成功的原 因，理解文章蕴

3、含的道理。因，理解文章蕴含的道理。 2 2、感受充满个性的人物形象。、感受充满个性的人物形象。 学习目标学习目标 给下列红色的字注音给下列红色的字注音 豁豁达达 自自诩诩 跻身跻身铆铆 荟萃荟萃 冷冷飕飕飕飕 骷髅咧骷髅咧嘴嘴履履历历 霎霎时时 时时髦髦 白白痴痴 查查老师老师 茅茅塞塞顿开顿开 咬文咬文嚼嚼字字 hu x jmohu cu su suk lul zh sjio li sh moch 基础学习基础学习 积累词语： 罪罪魁祸魁祸首首 指手指手画画脚脚 不屈不不屈不挠挠 道听途说道听途说 一鸣惊人一鸣惊人 茅茅塞顿开塞顿开 无动于无动于衷衷 咬文咬文嚼嚼字字 沸沸扬扬沸沸扬扬 出谋

4、出谋划划策策 可歌可泣可歌可泣 鸡毛鸡毛蒜蒜皮皮 2、速读课文，思考这两个问题，请在书上作好圈 点勾画：贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？ 贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？请各用四个字 概括。 基础学习基础学习 伟人细胞：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒 脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。 精读课文，思考讨论： 1、贾里前三次实施计划的、贾里前三次实施计划的 具体原因是什么？具体原因是什么？ 2 2、前三次计划失败的根、前三次计划失败的根 本原因是什么？本原因是什么？ 形式：小组讨论形式：小组讨论 0 01 12 23 3-1-1-2-2-3-3-4-44 4 庸人庸人 人生人生 起点起

5、点 伟人伟人 远远 骛骛 高高 好好坚坚 实实 脚脚 步步 贾 里 才智不凡才智不凡 爱憎分明爱憎分明 勇往直前勇往直前 议一议议一议，分析人物形象，分析人物形象 你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟 是个怎样的人？请用是个怎样的人？请用“从文中从文中 ， 我看出贾里具有我看出贾里具有 特点特点”来说话。来说话。 贾里印象： 想一想想一想，领悟文章主旨，领悟文章主旨 1、当贾里经过几次失败之后，发、当贾里经过几次失败之后，发 出出“看来，我是普通人，只配做些看来，我是普通人，只配做些 鸡毛蒜皮的小事。鸡毛蒜皮的小事。”的感慨，对于的感慨，对于 他的这个看法，你是如何看的？说

6、他的这个看法，你是如何看的？说 说你的想法。说你的想法。 2、文章最后，爸爸为什么说贾里、文章最后，爸爸为什么说贾里 长大了？你如何理解爸爸的话？长大了？你如何理解爸爸的话？ 寄语贾里： 经过了三次痛苦的失败，又取得了一次经过了三次痛苦的失败，又取得了一次 意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦 辣，如果您是贾里的好朋友，你会怎样安辣，如果您是贾里的好朋友，你会怎样安 慰他？请写一段话给他，好吗？慰他？请写一段话给他，好吗？ 请用这样的语气：请用这样的语气： 贾里，贾里，_，但，但_，希望，希望 你你_ ！ 拓展深化： 贾里有一个伟人梦，作为他贾里有一个伟人梦，作为他 的同龄人，我们也能有伟人梦。的同龄人，我们也能有伟人梦。 这篇文章给我们哪些启示？请自这篇文章给我们哪些启示？请自 由谈谈。由谈谈。 一滴水，能够成就一片大海；一滴水，能够成就一片大海； 一阵风，能够唤醒一个季节；一片一阵风，能够唤醒一个季节；一片 新绿，能够点染一个生命。老师希新绿，能够点染一个生命。老师希 望你们能够明白，要实现自己的梦望你们能够明白，要实现自己的梦 想