2021年小学一年级上册《小青蛙找家》音乐教案_第1页
2021年小学一年级上册《小青蛙找家》音乐教案_第2页
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文档简介

1、小学一年级上册小青蛙找家音乐教案 小学一年级上册小青蛙找家 _ 1、通过本课教学，使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲小青蛙找家。 2、能在音乐剧中表演小青蛙找家中担当一个角色，边唱边进行表演。 3、向学生进行爱护青蛙、保护环境的教育。 学唱歌曲小青蛙找家及音乐剧表演。 让每一个学生都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的快乐。 注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。 与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。 1、猜猜这是什么小动物？（猜小青蛙的谜语） 小青蛙是一道很好吃的菜吗？（不是）， _？（因为它是专门捉害虫的，保护庄稼，是要受到人们保护的，我们都不要吃它）。 老师

2、讲述小青蛙找家的故事。 1、老师示范演唱、演示 2、采用全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。教师教唱全曲时，可引导学生边听琴边击拍。如，第一拍击掌，第二拍双手拍腿，这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止学生在较长的念白中越念越快。另外，念白时学生容易激动而导致喊叫式念白，注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。 3、老师讲述歌曲处理要求： 第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻快活泼；第二、三句的念白时的声音要自然明亮，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的快乐心情，要唱得亲切欢快，充满安全、幸福之感。 4、生根据老师讲的要求完整地唱

3、两遍。 为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成几个组，以分组表演为基本 _形式，每组58人一组，担任的角色由学生自报。 在一组学生中，由一个学生扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为“家”的标志。第一句，一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场；第二、三句各自作蛙跳动作向四面散开寻找“家”，青蛙妈妈则四处张望，呼唤小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的周围，然后与青蛙妈妈快乐的在一起。 在表演时，先安排各组自主表演，给孩子们充分的时间自己创造角色，体验表演的乐趣；然后再相互观摩，分组论流表演，相互评价，相互学习。在评价中要提醒学生观察表演者是否有情绪变化，即由焦急不安快乐幸福。最后还可以进行分组自主表演，以此来观察学生通过观察评价，相互学习，不断提高的效果。 【小学一年级

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