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文档简介
1、精品好资料学习推荐出师表作业班级姓名作业等级(一)、1给下列词语中的加点字注音。涉罚臧 否( )中道崩 殂( )以遗 陛下( )行阵和 睦( )2解释下列加点的实词。以光 先帝遗德( )引喻 失义( )察纳雅 言( )性行淑 均( )3为下列句子中的“以”选择恰当的义项。A用B以致C用来D因为是以众议举宠为督( )不宜妄自菲薄,引喻失义,以 塞忠谏之路也( )不效则治臣之罪,以 告光帝之灵( )4下列句子读法停顿有误的一项是( )A咨臣以当世之事B今天下三分,益州疲弊C是以先帝简拔以遗陛下 D亲贤臣,远川。人5按要求用原句回答:出师表中揭示汉代兴衰的句子是_ 出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句
2、话是_ 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是_ 阅读阅读下面的文段,完成下题。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,狠自枉屈,三顾臣于一广之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭鸯钝,拔除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此巨所以报先帝,而忠陛下之职份也。7解释下列加点词的意思。由是感激()遂许先帝以驱驰()故 五月渡沪()8第段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄
3、臣以大事也”,“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。_ 9这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为_,临危委重任和_。作者回顾这些往事的目的是_。(用自己的话概括作答)。10下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。示例三顾:三顾茅庐 六出: 东和: 收二川: 七擒: 北拒: 排八阵:(二)、(五)、第一部分:基础巩固1出师表作者是_(时代)政治家_(姓名)。“表”是古
4、代_ 的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主_(姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是_ (姓名)。南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,_?”2出师表中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张,即_,_,_。其中最重要的是_。3对下列加粗词解释完全正确的一项是; ( )A此诚危急存亡之秋也(时)。 未尝不叹息痛恨(憎恨)于桓灵也。B以光(光亮)先帝遗德。 是以先帝简拔以遗(给予)陛下。C亲(亲近)贤臣,远小人。 营中之事,悉以咨之(他,代指向宠)。D以(以致)塞忠谏之路也。 以(所以)昭陛下平明之理。4请用“”标示出下面语句的停顿之处,并翻译。然侍卫之臣不懈于内,
5、忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。译:_ 5、下列词语的解释有误的一项是: ( )A、性行淑均:性情品德善良平正 B、开张圣听:扩大圣明的听闻C、引喻失义:说话不恰当 D、内外异法:国内、国外刑赏之法不同。6、下列词语的解释有误的一项是( )A、布衣:平民 B、卑鄙:道德品行败坏C、驱驰:奔走效劳 D、不毛:荒凉的地方7、下列词语的注音有误的一项是( )A、殂c陟zh B、以遗y陛下 酌zhuC、猥wi 诹zu D、舴z 艋mng8、下列句中的之字的用法与其它三项不同的是( )A、不效则治臣之罪 B、以告先帝之灵C、愿陛下亲之信之 D、汉室之隆2阅读题: 先帝创业未半而中道崩
6、殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(1)、对下面语句意思理解有误的一项是()(2分)A.先帝创业未半而中道崩殂意思是:先帝创建统一全国的大业还没有完成一半,就中途去世了。B.此诚危急存亡之秋也意思是:这真是形势危急、决定生死存亡的关头啊。C以光先帝遗德 意思是:以先帝遗留下来的美德为光荣。D.以塞忠谏之路也 意思是:以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。(2)、写出本段中最能概括作者主张的一句话。(2分)_ 。3阅读题 侍中侍郎郭攸之、
7、费袆、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。(1)、选出加黑词读音、意义完全相同的一项()A、是以先帝简拔以遗 陛下 邻人京城氏之孀妻有遗 男 (愚公移山) B、将军向宠,性行 淑均 行 者
8、休于树(醉翁亭记)C、是以众议举 宠为督 今亡亦死,举大计亦死(陈涉世家)D、悉以咨之,然后 施行 人恒过,然后 能改(孟子二章)(2)、“先帝称之曰能”这句话的意思是:_ 。(3)、选文中连用“悉以咨之”、“必能”是为了强调_,作者引用,先汉兴隆、后汉倾颓”的史实是为进一步说明_。 (用自己的语言简要回答)能力拓展:结合试分析诸葛亮的责任心和感恩图报之心。出师表答案 (一)1(1)p (2)c (3)wi (4)m2 发扬光大 适宜、恰当 正 善。3(1)D (2)B (3)C4C5、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也、苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 受任于败军
9、之际奉命于危难之间6B7感动、激动 奔走效劳 所以(因此)8、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。9三顾茅庐 临崩寄大事 表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅10、六出:六出祁山 、七擒:七擒益获 、东和:东和孙吴 、北拒:北拒曹魏 、收二川:收取东川、西川 (6)、排八阵:摆设八阵图(任意答出其中两个,意思对即可)(二)11可是托付睡吃 12C13今贼适疲于西,又务于东。14、表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚,提出了北伐中原的积极主张。 (三)15A16用恬静来修养自己的身心,用节俭来培养自己的品德,不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向,不做到安静就不能高
10、瞻远瞩。17作者就学习(或“治学”)和做人(或“修身”)两个方面进行了论述;无论做人,还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。18告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。19非治泊无以明志,非宁静无以致远(四)、阅读理解导引点拨:本语段回顾了先帝三顾茅庐的经过。文后设计了五个题,有文体知识,如第1题:有实词、虚词意思的理解,如第2、3题;有句子的理解,如第4题;还有文意的分析。需要说明的是,第一题考查文体,因为如不明确意思,会影响文章的阅读。答案:1古代奏议的一种,用于向君主陈
11、说作者的请求和愿望。2.(1)、平民;(2)、身份低微,出身鄙野;(3)探望,拜访;(4)、此,这;3B4.(1)三次到茅屋来探望我。 (2)从那时到现在已经二十一年了。5突出先帝“三顾茅庐”的恩德。(五)、第一部分:【基础巩固】1三国 诸葛亮 向帝王上书陈情言事 刘禅 刘备 千载谁堪伯仲间2、广开言路 、严明赏罚 、亲贤远佞 亲贤远佞3C4然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖追/先帝之殊遇,欲报之于/陛下也。5、 D 解析:“内外异法”应该解释成“宫内和朝廷刑赏不同”。 6、 B 解析:“卑鄙”在这儿没有贬义的意思,可以理解成“身份低微,出身鄙野”。 7、 B 解析:“遗”在这儿
12、应该读“wi”。 8、 C 解析:C中的“之”是代词,其它三项是都是结构助词,可译成“的”。 9、开张圣听光先帝遗德恢弘志士之气妄自菲薄引喻失义、亲贤臣远小人亲小人远贤臣第二部分:【能力提高】1(1)、见识浅陋,出身鄙野 (2)、拜访 (3)、长草木 (4)、比喻才能平庸2A3先帝不因为我地位低微,见识浅陋,降低自己的身份,三次到草庐来拜访我,向我询问当今的大事。 4C 5作者自叙本志,说明自己身份低微,生活淡泊,且无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩,称赞先帝宽宏的气度和不耻下问的品德,也表达了自己的知恩感激之情。最后概述与先帝患难与共的历史,说明了创业的艰难,进一步表达了作者
13、效忠刘备父子的心愿,以陈情的方式为“出师”作铺垫。作者自叙本志,为的是突出先帝的知遇之恩,而出师伐魏,“北定中原”,正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。(六)、A卷1(1)、亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也; (2)、陟罚臧否 刘禅;(3)、妄自菲薄,引喻失义; (4)、亲贤臣,远小人;(5)、受任于败军之际,奉命于危难之间2(1)、 c; (2)、诚宜开张圣听 3(1) D;(2)、先帝称赞他有才能 (3)、文巨武将的重要作用 要亲近上文举荐的文臣武将,才能复兴汉室B卷1.(1)D;(2)、任人唯贤;坚贞可靠,能够以死报国 岳飞;指日可待;(3)A; B; C; D 2(1)、身份低微,出身鄙野;不长庄稼(的地方) (2)、只想在乱世中保全自己,不谋求在诸候那里扬名做官;这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。(3)北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。(答“奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”也可)(4)三顾臣于草庐之中;临崩寄臣以大事也,3(1)受任于败军之际,奉命于危难之间 (2)诸葛亮;刘备;(3)苟全性命于乱世,不求
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