2019最新冀教版信息技术四下第19课《中华民族风采》教案_第1页
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文档简介

1、2019 最新冀教版信息技术四下第19 课中华民族风采教案教学知识学会把演示文稿存为直接可执行文件。目标能力在尝试和实践中 , 培养学生的动手实践和合作交流能力。情感展示我国各民族的风采, 更有利于增强民族凝聚力 ,促进国家民族的团结。教材难点学会把演示文稿存为直接可执行文件。处理重点学会把演示文稿存为直接可执行文件。教学方法复习铺垫 , 引入课题。动手实践, 制作幻灯片。欣赏作品, 师生评价。师生交流 , 课堂小结。巩固提高, 总结心得教师 活 动学 生 活 动教学一、复习铺垫 , 引入课题。过程1.上节课我们搜集了有关中华民族风采的资料与图片,还对中华民族风采的幻灯片版面进行了设计。2.请

2、展示各组的演示文稿版面设计图, 并说出你的想法。学生展示自己的设3.师生共同欣赏并评价。计 图 , 并 欣 赏 评价。1 / 3二、动手实践, 制作幻灯片。A 学生根据自已的示意图, 制作电子作品。学生动手实践活动。B幻灯片切换幻灯片切换就是在换片时的展现形式。形式还要根据表现的内容和演示的场合等而定。一般的演示文学 生 设 置 幻 灯 片 切 换 效稿讲求简洁, 不宜使用过于花哨的切换方式。内容果。在切换时 , 要符合看众的心理。学生在制作过程中,可以分别尝试不同的切换效果, 在不同的幻灯片选择合适的切换效果。三、欣赏作品, 师生评价。1. 请各组学生选出本组优秀作品进行评价。2. 教师展示

3、学生优秀作品。3.学生欣赏作品并评议。培养学生的审美能力和评四、师生交流, 课堂小结。价能力。1. 通过这几次课对 PowerPoint 的学习 , 总结哪些设计可以使幻灯片的演示效果更好, 并陈述理由。保护学生的求异精神幻灯片的演示效果跟多方因素有关系, 学生根据自学生融会贯通知识。己的制作经验进行归纳总结, 并应用到以后的作品创作中。2 / 32. 通过你的尝试和实践 , 你有哪些体会 , 能说给大学生谈尝试和实践体会家吗？一位学生演示, 其他学生观3.在操作过程中 , 你能提出哪些问题？我们大家共察评价。同为你解决？学生说出实践过程中的困五、巩固提高, 总结心得。难。1. 通过本节课的学习 , 你有哪些心得或体会 , 说出来我们

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