2020年西南大学333教育综合真题及解析

1、2020年西南大学 333 教育综合真题一、名词解释1. 教育原则 2.教育作品法 3.劳动技术教育 4.课程标准二、辨析题1. 学校教育中学生是主、客体的合一2. 学校体育任务就是增强学生体质3. 根据课程设计和课程目标的来源，一般可把课程资源分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源4. 网络教育因其信息借助于网络传播突破了时间与空间的限制，展现出开放性、全球性和交互性等特点三、简答题1. 简述教育价值的基本类型2. 简述教育的社会性表现3. 简述义务教育的基本特点4. 简述现代教师的角色转换四、论述题1.试析教育评价的环节以及技术2. 试析现代学生观的内涵五、分析题对某年级的六个班的

2、成绩进行前测， 发现六个班的成绩的水平大致相当， 无显著差异。 现在使用简单随机抽样把这六个班分为两组， 三个班为实 验组，三个班为对照组。现在需要去研究数字化教材（此前这六个班均 未使用过数字化教材）对学生成绩的影响。回答以下问题：1.说出该实验中的自变量和因变量2.尝试说出该实验的具体名称和设计方案3. 该实验设计的优点4. 什么是简单随机抽样，简述其操作步骤解析其实今年的题 100% 都是来自于书上的，但是它会考得比较细致一些， 会考到书上一些比较细节的内容。现在我们就来看一下今年西南大学 333 教育综合的真题，首先是名词解释。这 4 个题的话，前两个题可能 大家拿到的话有点觉得不好着

3、手去答。 教育原则其实不陌生， 因为大家 都背过教育原则， 只是说可能它的定义我们没有把它作为着重点去掌握， 但是可以根据我们理解去进行编写， 教育原则肯定就是教师在教育教学 过程中运用到的一些准则应该遵守的准则， 然后再把我们背的那些教育 原则给答上去，难度不是太大的， 然后教育作品法可能大家觉得书上没 有，因为确实是比较细节的一个点。 其实在我们教育原理第 9 章讲教育 研究，那里面有讲到教育作品法，然后劳动技术教育和课程标准，这两 个都不难，都是平时要求掌握的重点，作为名词解释的一个重点。然后第 2道大题是辨析题，这是 333 第 1 次考辩习题，以前 904 有考 到。这4道题考的比较

4、细节，第1 个是学校教育中学生是主课题的合一， 这个显然是正确的。 因为从不同的角度来讲， 学生他到底是处于主体还 是客体，从不同的角度来讲是不同的，比如说在学习活动当中，学生肯 定就是主体，然后在教学活动当中学生就是客体了。然后第 2 个学校， 体育任务就是增强学生体质， 过于绝对了，虽然说有增强学生体质这方 面的任务，但是还有其他的任务，比如说培养学生的体育风尚、体育道 德等等。 然后第三个他说根据课程设计和课程目标的来源， 一般把课程 资源分为校内课程资源、 校外课程资源和信息化课程资源。 其实我们有 备过课程资源有 4个对吧？有自然资源、 社会资源、 文化资源和人力资 源，这 4 个，

5、可能大家没有注意，他这 4 个划分的话，其实就是按照课 程设计和课程目标的来源来划分的，所以说这道题是错误的。 根据课程 设计和课程目标的来源， 把课程资源分为刚刚说的那 4 个，书上列为一 点一点的 4 个，有社会资源、自然资源、人力资源和文化资源这 4 个。 然后最后一个辨析题，他说网络教育因其信息借助于网络传播，突破了 时间与空间的限制，展现出开放性、全球性和交互性等特点，这道题大 家可能就纠结了， 因为书上说的网络教育的特点是开放性、 非线性和交 互性，没有说全球性，那么这道题到底是正确还是错误的？这道题应该 是正确的，因为他说的等特点就不是说就只包括这三个，还有其他的一 些特点，然后

6、全球性的话，到底网络教育到底具不具有全球性？肯定是 有的。共享资源，全球范围内的那些资源都可以共享，所以说肯定是具 有全球性这样一个特点的，只是书上没有把它单独给它列为一点， 所以 说这道题应该是正确的。然后下面简答题，这 4 个题是比较简单的，都 是书上的，都是书上能够找到相应的位置的， 所以说只要把教材掌握好 了，这 4 个题绝对是没有问题的。 然后是和论述题这两个题的话也是很简单的，和简答题一样，都是书上有的点，那么简答题和论述题它们区 别在哪？论述题的话就需要更多的加入我们自己的一个理解， 比如说去 举例子，去结合自己的亲身的经历去进行一个阐述，这是论述题和简答 题的一个区别。最后一个

7、分析题，这个是我们教育研究方法那本书唯一考到的一道题， 这道题的话相对来说就要灵活一点， 主要考了实验设计以及抽样这两个 知识点。这道题让去判断实验中的自变量和因变量是什么？其实读了题 这个题很容易就判断了， 自变量的话应该是应该是数字化教材，因变量 就是学生的学习成绩， 这个是比较好判断的。 然后实验设计的具体名称， 因为他说题目当中就有说到， 要用到实验组和对照组， 所以说具体的名 称的话就应该是要用等组前后测实验设计这样一个实验设计， 然后设计 方案的话就是按照当初是等组前后侧的实验设计的方案， 有两个被试 s1 和 s2 ，然后去把那个公式给写下来，还可以把表格给画下来，这样一 个实验设计的优点首先是它进行的前后测， 所以说我们实验的结果是具 有可信度的。 还有因为这里被试的选择了 6 个班，这 6 个班在进行前测 的时候就发现他们的成绩是相当的，没有显著的差异， 所以说就减少了 实验的误差。 这是它的两个优点。 最后一个他问了简单随机抽样及其它 步骤，这个是书上有的，简单随机抽样分为两种，一个是抽签，一个是 随机数字表，那么这两个步骤书上都有。这就是今年 333 的题，整体来说， 我觉得今年的题还是不难的， 都是书 上的，只是说考的比较细节，所以说教材这个东西一定要好好把握。教 材把握好了，不管他怎么考，都还是比