西南师大版二年级语文下册《文 第五单元13 等我也长了胡子》教案_6_第1页
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西南师大版二年级语文下册《文 第五单元13 等我也长了胡子》教案_6_第3页
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文档简介

1、等我也长了胡子教学目标：1、认识本课生字，会写搬、教、趣、骗四个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活经验，说说自己喜欢怎样的爸爸。3、能大胆地表达自己的意愿并写出来。教学重点： 认写生字，理解诗的内容。教学难点： 联系生活经验，在读中体会诗歌的感情，说出自己的心愿。教学准备：教师：大头儿子和小偷爸爸这首歌学生：把自己想对爸爸说的话说一说。教学时间： 一课时教学流程：一：设境导入，揭示课文题目1、 播放大头儿子和小头爸爸这首歌曲。（请孩子们说一说小头爸爸怎么样）2、 语言过渡，板书课文题目。孩子们读标题。二、初读课文，整体感知，识字交流1、自由读课文，边读边勾画出不认识的字、词。2、出

2、示生字，用自己喜欢的方式识记生字。3、按要求分类。趣读词语。三、细读课文，感悟情感。1、学生自由读课文，把自己感兴趣的部分好好读一读。2、展示首尾段落，让孩子自由读，引出我到底希望做个怎样的爸爸。3、学习2、3、4节，在读中体会现实与想象中的 两种画面。a) 注意区别“我要”“我一定不”这是想象和现实对立的生活画面，联系生活经验。读，边读边想。想象部分：轻松、快乐、天真、感兴趣 现实：生气、郁闷、讨厌、不高兴b) 体会“跟、给、带”这几个词语的意思。c) 在第四节中，感悟“先再”的句式，齐读这句诗，也可以仿说。d) 分角色朗读全文。（现实、想象）四、表达情感，仿说练习。你的爸爸是怎样的一个爸爸？“我”要做个怎样的爸爸或妈妈？2、小组交流，并仿照课文写一写自己想对爸爸、妈妈说的话五、指导写字认真观察每个字的结构，再进行描描写写

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