2019最新人教版历史选修3《华盛顿会议》学案

1、2019 最新人教版历史选修3华盛顿会议学案2-2 华盛顿会议导学案编写人： 徐明菊审核人：领导签字：【使用说明】1课前：利用约15 分钟自习时间通读课本，完成导学案的预习内容，将预习中的疑问填写在我的疑问处。学科小组长负责检查初改，并于当天晚上收齐上交给科任老师。2课上：小组积极合作，讨论交流，展示点评，分层达成目标。3课后：整理导学案，练习限时完成，当天收交。【学习目标】1知道华盛顿会议召开的原因和主要内容；评价凡尔赛- 华盛顿体系。2自主、合作、探究学习。3体会战胜国治下的和平。【课前预习】1、 结合课本介绍归纳华盛顿会议召开的背景有哪些？目的是什么？2、 列举四国条约、五国条约、九国公

2、约的内容和影响。3、 写出华盛顿会议的含义。【课内探究】探究一：阅读材料，回答问题。材料 : （一）尊重之主权与独立，及领土与行政之完整；（二）给予以完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府；（三）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在全境之商务实业机会均等之原则；（四）不得因状况，乘机营谋取特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。从以上内容来看，九国公约的实质是什么？上述条约的规定对谁最有利?探究二：哪个国家是最大的赢家？谁的利益受到损害？有何表现？2 美国在华盛顿会议上取得了哪些利益？华盛顿体系的实质是什么？1 / 3探究三：材料一1924 1931 年，日本外

3、相币原喜重郎，在华盛顿体系的框架内提出了对英美的协调外交方针和“对华不干涉”原则，以免引起与英美矛盾加剧。材料二美国1923 1929 年，整个工业生产率提高40%；法国1924 年工业生产总量超过战前水平；英国1929 年的工业常量也达到1913 年水平。材料三1927 年，日本东方会议通过了对华政策纲要明确指出：凡对日本在“满蒙”的特殊地位权益有侵害之虞时，则不论来自何方，都要决心为“防卫”而采取断然措施。结合材料一、二、三，分析华盛顿体系的形成所带来的影响？【课后训练】一、选择题：1、华盛顿会议的倡议者是：A、日本B、美国 C、英国D、法国2、华盛顿会议上最先签订的签约是：A、四国条约B

4、 、五国条约C、九国公约D 、凡尔赛和约3、使日本第一次处于同欧美列强平等的地位的是：A、凡尔赛和约B、五国条约C、四国条约D 、九国公约4、表明美国取得与英国同等制海权的条约是：A、四国条约B、五国条约C、九国条约D、特里亚家条约5、九国公约的下列哪项规定最能反映华盛顿会议上列强侵略的本质意图：A、尊重之主权与独立，及领土与行政之完整B、不得因善，乘机谋特别权利，而减少友邦人民之权利C、施用各种权势，以期切实设立并维持各国在全境之商务实业机会均等之原则D、给予无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府。6、下列关于华盛顿会议召开国际形势的表述，不正确的是：A、英美日三国海军军备竞赛激烈 B 、美、日在亚太地区矛盾日益尖锐C、美国代替英国成为世界霸主 D、日本利用“一战”企图独占7、华盛顿会议上签订的四国条约：A、进一步确立了美国的经济霸权 B、使美国取得了与英国同等地位的制海权C、以体面的埋葬了英日同盟 D、打破了日本独霸的侵华格局8、巴黎和会与华盛顿会议的共同之处是少数帝国主义国家操纵会议是帝国主义国家重新瓜分世界的会议会议暂时协调了矛盾，又埋下了隐患两会均损害了的主权A、B 、C、D、9、华