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文档简介

1、乡下人家的教案范文 乡下人家的教案范文 正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，走近乡下人家， _田园诗情，激发学对农村生活的兴趣和热爱。带领学生品味优美语言，积累精彩句段。 _乡村生活的美好 利用多媒体资源导学 我们生活在农村，农家小园给你留下了怎样的印像呢？ 板书：乡下人家 出示“自学指导”： 1自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。 2练习将课文读通顺。 3默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。 （或者这样设计问题：“课文围绕这哪一小节展开描写？”） 1指明认读生字、生词。注意“饰”不要读成“s ”，“巢”不要读成“c o”，“冠”字在

2、本文的“鸡冠花”一词中读“un”。 2指名部分同学读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。 3交流默读所得，找出全文的中心段落（最后一节）。 理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。 学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读课文，从 _的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。 找出你认为最能体现乡下人家迷人、独特之美的语句做上记号，在旁边可以写一写自己的 _，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。 独特、迷人画面： 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭覓食图 院落晚餐图 月夜睡梦图 自然、和谐、独特、迷人。 _到乡村生活的美好，表达了 _对乡村生活的向往、热爱之情。 1生齐读生字，说说要提醒大家注意哪些地方。 2师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。注意字的结构，摆放要匀称。 3学生练写：抄写生字、生词。 通过自主学习，专家指导学习，教师适时点拨，有利于学生对课文的理解，学生能从多方面获取信息，既有利于丰富课堂教学的内涵，又有利于学生知识的拓展。 【乡下人家的教

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