毕业设计（论文）数学优秀生家庭内外状况分析

1、本科毕业论文（设计）题 目 数学优秀生家庭内外状况分析 学 院 应用数学学院 专 业 数学与应用数学 学生姓名 学 号 11020113 指导教师 职称 讲师 论文字数 7324 完成日期: 2015 年 5 月 26 日巢湖学院本科毕业论文(设计)诚信承诺书本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文(设计)，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本人签名： 日期： 巢湖学院本科毕业论文 (设计)使用

2、授权说明本人完全了解巢湖学院有关收集、保留和使用毕业论文 (设计)的规定，即：本科生在校期间进行毕业论文(设计)工作的知识产权单位属巢湖学院。学校根据需要，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许毕业论文 (设计)被查阅和借阅；学校可以将毕业论文(设计)的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编毕业，并且本人电子文档和纸质论文的内容相一致。保密的毕业论文(设计)在解密后遵守此规定。本人签名： 日期： 导师签名： 日期： 数学优秀生家庭内外状况分析 摘要 数学是一门重要的基础学科，生活中处处都与数学产生联系，因此，学好数学显得十分重要

3、，但是，怎样才能学好数学，数学成绩的好坏又和哪些因素有关？对此，我们需要先对数学优秀生的一些状况进行研究。本文将从数学优秀生的定义开始介绍，由数学优秀生的定义，进一步研究数学优秀生所处的家庭环境，以及家庭以外的许多因素，如：学习的环境，老师的教学方法，以及学生的娱乐环境等进行调查研究。通过提出问题、设置问卷调查表、进行问卷调查、统计数据、分析数据等步骤找出这些因素与数学学习之间存在着的某种联系，并对其进行总结整理，将其展现出来。将这些研究结果用于数学教学过程，为国家培养一批优秀数学人才。 关键词 ：数学优秀生；家庭；社会；教学方法；调查internal and external situati

4、on of excellent students in mathematicsabstractmathematics is an important basic subject and it has a connection with life everywhere. so learning mathematics is very important,but how to learn mathematics? mathematicss result is good or bad? and what factors? in this regard, we need to first study

5、some of the outstanding students of mathematics.this paper begins from the definition of mathematicss excellent students,by the definition of mathematicss excellent students,further study on mathematics to excellent family environment as well as the family outside of many factors.such as learning en

6、vironment,teachers teaching method,and the entertainment environment for study.by asking questions,set the questionnaire,questionnaire investigation,statistics and analysis of data and other steps to find some sort of connection exists between these factors and mathematical learning,and carries on t

7、he summary and the show.the results of these studies are used in the process of mathematics teaching,and it can train a number of outstanding mathematics talents for the country.key words: mathematicss outstanding students, family, society, teaching method, investigation 目 录引言11.数学优秀生的界定22. 对数学优秀生形成

8、的因素进行初步判断估计23. 问卷调查33.1数学优秀生的选取及问卷调查的基本内容33.2问卷调查及分析34.根据问卷调查结果对数学优秀生家庭内外状况进行分析44.1 数学优秀生家庭内部状况分析44.1.1 父母的最高学历以及父母对孩子的要求44.1.2 父母提供的学习条件以及家庭的学习环境44.1.3父母在数学学习方面与孩子的沟通情况54.1.4 学生的性格及亲戚朋友的态度54.1.5 学生父母与老师的交流程度54.2 数学优秀生的自身条件64.2.1学生的智力条件64.2.2 学生的数学学习兴趣及学习主动性64.3数学优秀生的家庭外部环境75. 结论7结束语8参考文献9引言 古往今来，重视

9、人才和尊重人才，已成为各国维持社会繁荣发展的重要国策之一。在二十一世纪的国际竞争中，谁拥有人才，谁才能立于不败之地，谁掌握优秀人才，谁就能占有发展的主动权。中华的崛起、民族的振兴，都要依赖于大量的人才，尤其是优秀的人才。在当今科技迅猛发展的时代，各种高精尖人才的发现与培养显得尤其重要。数学可以称得上是“科学之王”，它与科学的各个领域都有着或多或少的联系，他的思想和方法更是广泛的运用于各个行业之中，所以，数学教育关系着科技的发展和祖国的兴衰，也关系着全民族文化素质的提高。数学作为一门基础学科，与其他所有相关科技学科有着密切的联系。因此，数学教育意义不仅在于培养一大批一般的科技人才，而且还在于培养

10、个科技领域的优秀人才。所以说，数学优秀生是国家的宝贵的财富，重视他们的选拔与培养，充分认识到他们的数学才能，有效的引导他们发挥智力潜能，更有着特殊而实际的意义。而对于数学优秀生，影响他们成功的因素是多方面的，我们需要探索了解他们形成的一些家庭内部的以及家庭以外的因素，如父母的学历，教育子女的方法，老师的教学风格和学校的硬件设施，学生自身的学习方法等等。我们要对这些因素进行归纳和总结，并且经过分析得出数学优秀生形成的一些基本的条件，再将这些理论运用于我国的中小学数学教育中，以提高我国中小学生数学的总体水平，为中华的崛起培养优秀的人才。调查方法： 1.提出问题：数学优秀生家庭内外的一般状况是怎样的

11、？这些状况对于学生成为数学优秀生有什么影响？2.设置问卷调查表3.进行问卷调查4.统计整理由问卷调查得到的数据5.分析统计到的数据并得出相关结论1.数学优秀生的界定 数学优秀生的界定既要考虑学生的智力因素，又要考虑他们的非智力因素。在一个班级中乃至一个学校中，所谓的“数学天才”必定是非常少的，甚至是没有的，但具备优秀数学潜力的学生总是存在的，大多数学生可以通过后天的精心培养而变得越来越优秀，所以，数学优秀生是指那些对数学感兴趣的，积极主动学习数学知识的，能持之以恒的，解决数学问题有信心的，勇于挑战数学难题的，对问题的解决喜欢质疑的、富有创新能力的，能轻松、高效地完成规定学习内容的,成绩较优秀且

12、相对稳定的学生。2. 对数学优秀生形成的因素进行初步判断估计（1）学生家长的学历水平较高（2）家长对孩子要求严格（3）学生在家中的学习环境优良（4）家长与孩子积极沟通（5）家长与老师的交流较多（6）学生的学习条件较好（7）学生的智力较高（8）学生的不愿服输的性格（9）学生对数学具有浓厚的兴趣（10）学生具有较好的学习方法（11）学生学习具有积极主动性（12）老师的教学风格得到学生的喜爱（13）教学设备的使用提升学生学习兴趣（14）亲戚朋友的因素3. 问卷调查3.1数学优秀生的选取及问卷调查的基本内容 对数学优秀生形成的因素进行初步判断估计之后，要对数学优秀生实际情况进行一系列的调查，从而得出影

13、响数学优秀生形成的因素。任意选取滁州市来安县周边十所中小学，对学校的学生进行筛选，通过老师的反馈、学生的统考成绩，在各个学校中选取一部分数学优秀生进行问卷调查，初步准备1000份问卷调查表。而问卷调查中的主要内容包括学生家长的基本情况、家庭基本状况、学生的自身特点、老师的状况、学校的硬件设施以及学生亲戚朋友的一些情况。其中家长的基本情况包括家长的受教育水平、对孩子的要求以及与老师的交流情 况。3.2问卷调查及分析题号选项abcde （1）7581347935 （2）2296293586 （3）372195727（4）52877032 （5）1499239645 （6）10173723883 （

14、7）2356692226 （8）189367540 （9）581543234566 （10）8142843 （11）101088763 （12）66531220 （13）67330717 （14）8431459问卷调查表设计完成之后（调查表见附件1），将表格打印一千份，平均分为十组，分别由十队同学携带，走进已经选好的十所学校，对选取的一千名数学优秀生进行问卷调查。发放问卷调查表，等到同学全部填好后，收回调查表。其中，一共发放调查表一千张，收回调查表九百九十八张，回收率将近百分之百，回收之后对这些调查表进行统计，发现有一张无效调查表，所以共统计调查表九百九十七张，最后对问卷的到的数据进行采集，将

15、统计到的数据制成上述统计表。根据调查得到的数据，作出数据的扇形统计图（见附件2）。4.根据问卷调查结果对数学优秀生家庭内外状况进行分析4.1 数学优秀生家庭内部状况分析4.1.1 父母的最高学历以及父母对孩子的要求通过对997名数学优秀生问卷调查表的分析可以发现，其中，最高学历是高中及以上学历的数学优秀生父母所占的比例高达百分之九十七，这表明父母的受教育程度跟学生的数学成绩的好坏有很大的关联，且父母的受教育程度越高，孩子成为数学优秀生的可能性越大。事实上，受教育程度高的父母，可以通过他们自己所学的知识对孩子进行辅导，解决孩子在学习过程中所遇到的困难，并且能够及时的给与孩子鼓励与支持，这让孩子能

16、够更好地学习数学方面的知识。因此，父母的最高学历越高，对孩子数学成绩的促进越大。而通过问卷还可以分析得出，父母对于孩子的严格要求，也是孩子成为数学优秀生的重要保证。父母的严格要求，可以帮助孩子养成良好的学习习惯，这不仅对于数学优秀生的培养，而且对于优秀人才的培养也具有极其重要的作用。 4.1.2 父母提供的学习条件以及家庭的学习环境对于学生来说，有一个好的学习条件对自己的学习是非常有帮助的，在调查中也可以发现，有将近百分之九十的数学优秀生都有较好的家庭条件，一个较好的家庭条件，可以为学生提供更多更好的学习资源，可以在老师不在的情况下，自己寻找资料，及时解决自己所遇到的困难，从而节省了很多的时间

17、，提高了学习的效率，学习起来更加轻松。想要培养一名数学优秀生，良好的家庭学习环境必不可少。从调查中可以知道，几乎所有的数学优秀生，都有着良好的家庭学习环境，这样的环境，可以为学生营造一种良好的学习氛围，使得学生学习起来更有动力。如果在一个家庭里，父母争吵不断，或者家里每天都是非常嘈杂，那么这个家庭的孩子成为数学优秀生的可能性不是没有，但应该非常小。4.1.3父母在数学学习方面与孩子的沟通情况在生活中，一个良好的沟通环境对于孩子的成长十分有利，在数学学习上的沟通对于孩子的数学成绩同样重要。数据中显示，父母和孩子在数学学习上保持一个良好的沟通，对于孩子数学成绩的提高有着很大的帮助，而沟通也有着很多

18、的方式，例如，父母可以帮助孩子在困难之处提供一些良好的解决困难的方法；可以通过老师了解孩子的近况，回到家中给予孩子支持、鼓励和引导等等。这样不仅会使得家庭和谐，对于孩子学习和身心的成长也有极大的促进作用。4.1.4 学生的性格及亲戚朋友的态度对于一般的学生，骨子里都有一股不服输的劲头，自尊心比较强，不甘于落在别人之后，不过，有些学生虽然不服输，却不愿付出努力。在调查中显示，很多数学的优秀生，都有着较强的自尊心，而且愿意付出自己的努力，赶超别人。正是因为数学优秀生有着这种强烈的自尊心，所以，对于非常优秀的学生来说，亲戚朋友的赞美，会让他们感到自豪，并且更加的努力，以保持自己的状态。对于数学优秀生

19、中相对比较靠后的学生来说，当亲戚朋友在自己面前夸赞他人的时候，他们的自尊心会受到一定的刺激，但他们会付出更多的努力，想要超越那些比自己强的学生，这就形成了良好的学习风气，使得数学优秀生更加优秀。自尊心较强、责任性较差的一些同学的品质意志的训练。以不挫伤他们的学习积极为原则，努力把自尊心变为激励积极向上、学好数学的动力。但是，如果学生进入恶性竞争，将不利于学生的发展。4.1.5 学生父母与老师的交流程度父母想要将自己的孩子培养成数学优秀生，并不是仅仅依靠孩子自身的努力，作为家长，同时也要做出一定的付出，其中最重要的是保持与任课老师的沟通,通过教师全面客观的评价，使家长了解学生在校的表现，对学生进

20、行及时的教育，基本与学校教育保持一致。在数学优秀生问卷调查统计到的数据中可以得出，绝大多数数学优秀生的父母都与老师保持着密切的交流，及时了解自己孩子在各个学习阶段的情况，当孩子遇到困难需要帮助的时候能够助孩子一臂之力，给孩子信心，让他们能够更好地学习。4.2 数学优秀生的自身条件4.2.1学生的智力条件要想成为一个数学优秀生，学生的智力也是一个非常重要的因素。智力包括三个方面：分析性智力、创造性智力和实践性智力。通过我们的调查分析发现，实际上绝大部分的数学优秀生的智力都处于一般水平，只有少数的学生智力能达到很高水平。数学优秀生中，几乎没有智力比较低下学生。由此，在数学学习的过程中，绝大部分学生

21、都是站在同一起跑线之上，学生不应该认为自己成绩不好是因为智力不如别人，而是要思考自己有没有付出努力，有没有经过自己的奋斗来赢取好的成绩。4.2.2 学生的数学学习兴趣及学习主动性兴趣以需要为基础，是对客观事物的一种情绪色彩的表现。人们在从事感兴趣的活动时，总伴随着一种积极的愉快的情绪体验。因此，在学生的学习中，兴趣对于学习动机、学习热情、注意力、意志、情感等的培养和发展是相当重要的。而对于数学学习的兴趣，经过问卷调查分析可以知道，百分之九十以上的数学优秀生对数学都充满了浓厚的兴趣，而正是因为这种浓厚的兴趣，使得学生上课集中注意听课，这对于课后数学知识的消化吸收有着非常重要的帮助。因此，培养学生

22、的学习兴趣就成了教学过程中比较关键的一步。数学学习的积极主动性也是一个孩子成为数学优秀生的关键一步。在对这一千名数学优秀生的问卷调查中，百分之八十五的学生对数学的学习都是非常的积极主动，积极预习、复习、回答问题、解决难题，这就能够使得一个普通的学生能够得到快速的进步。在解决问题过程中，最重要的要学会积极地向老师请教，教师的教与学生的学是在沟通中进行的沟通是实现教育理想的重要手段。同时，老师在教的过程中学会示弱能给学生带来巨大的鼓舞，促进学生学习。老师的适时示弱不但不会降低自己身份反而能赢得学生的尊重，留下“心怀宽广”的美名。积极主动的学习是一种良好的习惯，因为爱玩是孩子的天性，所以孩子要养成这

23、种良好的习惯，就需要父母的严格要求，而良好的习惯一旦养成，就会对孩子终生的学习产生巨大的影响。 4.3数学优秀生的家庭外部环境教师是指传授知识、经验的人。驾驶的使命是承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高中华民族的整体素质。对于学生来说，一个好的老师，能够指引他在人生道路上走得更远。通过我们的问卷调查，可以了解到，绝大部分的数学优秀生，都有着一个风格令他们喜爱的数学老师。一个得到学生喜爱的老师，必须要有一颗关心学生、爱护学生的心，在对学生进行评价时，一定不能受到自己情绪的影响，要对学生进行正确的评价，要学会善于发现学生身上的闪光点，在教育教学上，引导学生发扬闪光点，要善于赏识学生。这些

24、对于学生非常重要，因为老师关注学生，学生能够感受得到，并且会通过自己的努力，不断的提高自己的知识能力，不让老师失望。这会极大地促进学生向优秀生转变。运用数学教学设备进行数学教学，这是现代数学教学的一大特色。根据我们这次的调查，数学优秀生对于现代的这种教学模式比较赞同。在多媒体的教学过程中，数学老师可以运用动画、视频以及各种软件对数学知识点进行剖析，能够在很大程度上吸引学生的注意力，这对学生的课堂学习效率的提升起到了非常重要的作用，使得学生对知识点有了更深刻的理解，方便学生的理解和记忆，更加有利于学生成为数学方面的优秀生。5. 结论通过对一千名数学优秀生的问卷调查，并且对这些问卷进行分析，得出了

25、数学优秀生家庭内外状况的一般情况。在数学优秀生家庭内部，一般父母受教育程度较高，对孩子要求严格，能为孩子提供良好的学习条件和学习环境，并且父母能及时和数学任课老师沟通，了解孩子学习状况，另外家中亲戚朋友对孩子的支持与激励。而数学优秀生家庭外部的一般状况是：教师认真负责能够吸引学生注意力，学校教学设备良好，学生自身热爱数学，并且能积极主动的学习数学知识，以及不愿服输个性，使他们能够保持上进的心态。 在对数学优秀生的家庭内外状况的分析之后，可以得出一些对于数学教学有帮助的教学方式和方法。数学教学过程是学生、家长和老师共同参与的，缺一不可。对于家长，要通过让孩子紧密联系生活，针对孩子学习的内容，带着

26、生活实际问题去学习，可以唤醒他们对科学学习的兴趣，培养他们运用知识分析问题、解决问题的能力，增强学习自信心，使孩子学会自主学习，同时也要为孩子提供一个良好的学习环境，使他们能够更加轻松的学习。对于孩子，要更加的努力，不断培养自己积极主动学习的习惯，也要经常和父母、老师交流，大胆提出问题，并解决问题，既能做到重视数学成绩, 又能正确地看待成绩, 不会因为偶尔的失败而丧失学习数学的信心，在学习过程中能够及时地调整自己的心态。而对于老师，要及时的了解学生、沟通家长，同时，在课堂上，要学会运用现代教学设备，充分吸引学生的注意力，也要给学生留下思考的空间，一味地进行枯燥无味的传教，对学生不理解的问题也没

27、能及时解决, 这无疑会降低教学质量对学生的成绩产生不利影响，这是在教学过程中当注意的。教师在整个教学过程中对老师、家长、学生三者的关系要把握得当，警惕教学的误区，培养学生良好的心理素质，以保证学生更好的进行数学学科的学习。结束语本文从一开始介绍了数学优秀生的界定范围，进一步探究并且分析数学优秀生形成的家庭的内外状况，找出许多可能影响一个普通学生成为数学优秀生因素，并且对这些因素进行各自的分析，最后对这些得到的信息进行整理，得到数学优秀生的一般的家庭内外状况。这些信息对于数学优秀生的培养具有一定的帮助，教师可以对其中的一些研究结果进行采用，为国家培养出一些优秀的数学人才，来更好地建设中华民族。参

28、考文献1陈艺新.数学优秀生成功个案浅析j .中学生数理化教与学, 2009,5:48.2滕文芳.家庭因素对学生学习成绩的影响对山东省文登市高中生的调查分析j.时代人物，2008,4：157.3孙立勇.关于高中数学教学中非智力因素的应用与培养j.基础教育，2014,4:553.4王政.利用家庭教育的积极因素培养学生自主学习j.启迪与智慧，2013,9:21.5刘培海.师生沟通的技巧j.广西教育b（中教版），2012,6:46陈金淑.“巧母生拙女”的教学启示j.新课程学习上旬，2014.5:1707王政.利用家庭教育的积极因素培养学生自主学习j.启迪与智慧，2013,9:21.8陈艺新.数学优秀生成功个案浅析j .中学生数理化教与学, 2009,5:49.9黎家庆.影响高中生数学成绩因素分析j.学科教育，2014,5:74. 10郑锦平.如何培养“优秀生”健康的心理j.健康干线探索，2010,2:173.附件1： 问卷调查表（1）父亲和母亲的最高学历是（ ） a.小学 b.初中 c.高中 d. 本科及以上学历 e.其他 （2）你的父母对你的要求是否严格（ ） a.不严格 b.一