苏教版二年级语文下册《文1 古诗两首》精品课教案_19_第1页
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文档简介

1、古诗春晓教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵和背诵课文，体会诗中作者的思想感情。2、能理解字词在古诗中的意思，并能用自己的话说说诗句的意思。3、在学习中掌握学习古诗的一般方法。感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。教学重难点：（一）重点：理解诗句的意思，并会用自己的语言说一说体会诗人，爱惜春光的思想感情。（二）难点：对诗的意境的理解教学过程：一、谈话导入1、启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，(学生结合实际自由说)。2、电脑演示：雨后春天早晨，鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读古诗。3、教师简要介绍作者孟浩然(学生注意听)：春晓是唐代诗人孟浩然所作，他写的田园山水诗很有名。

2、二、初读感知。1、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读ju，啼是二声。(学生自读初步感知)2、指名说说诗中写了春天的哪些景物(边读边思考)。三、深入理解1、结合插图与实际理解前二句诗。(1)边读、边看电脑演示，边想，这两句诗大致写什么意思(看图自悟，讨论)。(2)你是从哪些地方可以看出来？(提示学生根据所查字义来分析)充分想象。(3)结合讨论，具体理解字词。(4)边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意(电脑显示古诗，学生答出来词义后，电脑再显示答案，最后，屏幕上清楚地展示古诗及注释，有助于学生理解诗句意思)。2、仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。四、朗读成诵1、 我们把整首诗有感情地读一读1.把眼睛闭上，听老师读古诗。你眼前浮现出了什么？2.指导背诵。五、总结学法.我们今天学到了一种学习古诗的方法：理解诗题理解诗句体会诗情读背全诗。希望大家把这种学习方法运用到以后的学习中去。六、扩展活动：这么美丽

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