苏教版五年级语文下册《作1》研讨课教案_5

1、苏教版五年级语文下册习作1教学设计教材分析： 这次作文是一篇写景作文，读例文二八月，看巧云后，然后写一种自然现象。一、教学目标： 1.仔细观察一种自然现象，结合例文二八月，看巧云，知道作者写了云的哪些特点，哪些是详写，哪些是略写。 2.结合习作要点提示，明白写好景物的要领。 3.连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等自然现象，注意景物的特点，并能在课堂上将观察到的景色写下来。 二、教学重点、难点： 重点：按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。 难点： 抓住景物特点。 三、课前准备： 1.学生：布置学生连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散，等等，并把观察到的情况全面、细致地记录下来，

2、为写作时能够突出特点、有详有略打下基础，观察时注意填写好记录。 2.教师：准备12篇描写自然现象的范文.四、教学流程：一、启发谈话，导入新课同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。二、赏析例文，感知写法 1.轻声读例文二八月，看巧云，自主思考： 文章写了云在哪些方面的特点？ 作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？ 2.师生交流。 3.小结：作者详略有当，例文中写了二八月云在造型和色彩上的特点，其中重点写了云的形状，又分三种情况来写，集中在一起的云、分散的云和鱼鳞

3、云，抓住了景物的特点和变化。三、结合要点，归纳写法： 1.写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。 2.写作过程要按照一定顺序。 3.详略得当、重点突出。 例文赏析： 晚 霞 有的人喜欢天上的繁星，有的人喜欢皎洁的月亮，还有的人喜欢那如火球般的太阳。可我却喜欢那绚丽多彩的晚霞。 晚霞如诗如画，令人心旷神怡。每当我独自一人欣赏晚霞时，那如同仙境般的晚霞总能使我忘掉一天的烦恼、疲劳，让我置身与另一个世界。 晚霞就像画师正在调色盘里调颜色，等他调好了，晚霞中最美丽的景象也出现在我们眼前。在那一望无际的西边天空燃起了“熊熊大火”，这时消防队赶到了，他们立即灭火，随着太阳的落下，火势也越来越小了。 当

4、太阳完全落入西边的山后，如火般的晚霞也随着人们的欢笑声收起它最后一丝亮光。 在日出和日落前后的天边，有时会出现五彩缤纷的霞。日出前后在东方天空看到霞称早霞，日落前后的霞称晚霞。 霞是由于日出和日落前后，阳光通过厚厚的大气层，被大量的空气分子散射的结果。当空中的尘埃、水汽等杂质愈多时，其色彩愈显著。如果有云层，云块也会染上橙红艳丽的颜色。 日出前后出现鲜红的朝霞，说明大气中的水汽已经很多，而且云层已经从西方开始侵入本地区，预示天气将要转雨的征兆。出现大红色金黄色的晚霞，表示在我们西边的上游地区天气已经转晴或云层已经裂开，阳光才能透过来造成晚霞，预示笼罩在本地上空的雨云即将东移，天气就要转晴。四、运用写法 先说后写。 1.指导学生明确这次习作的内容和要求。 2.请同学们说说课前观察的情况。 3.组织学生分组填写下表： 形状 色彩 多云少云云厚4.同桌练说，互相交流，相互提示。5.学生练习写作，教师巡视辅导。五、习作讲评:1.出示例文：学生读文，并以小组为单位讨论，说优缺点。2