小学班主任先进事迹材料1

1、班主任事迹材料从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 一、亲近学生，研究学生。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各

2、种学习用具都是否带齐了。我从来不让学生买一些垃圾食品、喝一些不合格的饮料，每天可以带一些水果、牛奶。午餐要多吃蔬菜，多吃饭，不要挑食。这些事看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也正是一个班主任爱心的具体体现。关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。我班的学生邵常志学习能力很差，因此而感到自卑。为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。我时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上遇到简单的问题多叫他回答，遇到他难以理解的问题课下我想法设法帮助他，后来，我发现他没有情境图的应用题他不会想像，那我就给他配上直观的图画。渐渐地，他

3、对数学有了兴趣，学习成绩也不断上升。总之我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。二、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培养。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操、安全演练、卫生大扫除、布置教室，出黑板报等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？我认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。因此，在班干部的选拔上，本人都经

4、过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。如

5、我们班的李衡，虽然学习好，他也一直想当班长，但是他性格暴躁，常常因小事和别人打架，所以可能今天当上班长，第二天又撤掉了 。就这样我们班里的一般事情都由班长负责，既有卫生分工 ，实行班务承包到个人。又有学习分工，学习小组长负责自己的小组，课下“一帮一”，当然班主任要随时随地作检查指导。谁犯错误，谁受到惩罚，长此以往，形成一定的班风班规。老师工作时省心省力 。三、一位好班主任也是一位好教师好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的年纪小自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为或者有不完成作业的现象，就得着手去管，这时一定不能放宽要求。要做到耐心细致的

6、思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。四、联系班级和任课教师的纽带待添加的隐藏文字内容1作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课教师密切配合，要经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如我们班有一次上音乐课，李衡、侯磊上课捣乱，气的老师一摔课本，走了。学生喊我，我知道了事情

7、的原因，告诉学生错在了哪里，学生听了，知道自己错了。向老师道了歉。我也经常向任课老师介绍我们班的学生的一些兴趣、爱好、缺点。正因为我们老师的共同努力，才使我们班不断前进。五、学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，所以应该也必须成为学生的朋友。在这几年的班主任工作中，由于我同这一届的家长是同龄人，因为我的儿子也上五年级，每次见到家长或开家长会我们都有说不完的话，我们既交流学生的学习，也谈他们的饮食与健康和培养他们的兴趣和爱好。时间长了，很多家长了解了我的脾气与性格，他们有事或有意见都喜欢和我交流。我有做的不妥的地方他们也能谅解，我们班邵常志的妈妈说，她就喜欢和我说话，邵常志幸亏遇到

8、我，学习成绩才能提上来。我们班李一萍的爸爸是个大学生，他喜欢读书，他的孩子也喜欢读书，他经常和我交流，有时给我打电话询问一些问题，每次开家长会他都带着本子认真地记，有时也给我提一些宝贵的意见。正因为我和他们很熟悉，我才了解我的学生，我们班的学习成绩才一直保持年年第一。六、让后进生在和谐与激励中得到教育。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，

9、准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：韩旭同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。以上是我担任班主任工作期间的几个例子。当然远远不止这些，比如：班主任言行举止的表率作用，对学生的思想品德教