友谊的回声教案

1、友谊的回声教学目标：1、聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。2、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。知识目标: 学唱歌曲友谊的回声及力度记号的巧妙运用。 技能目标: 1、能够用清新、甜美的歌声演唱友谊的回声；2、通过有趣的游戏活动，学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信地，自如地运用到歌曲的表演中，复习反复记号“ |：| ”，认识 AB 的二段体结构。情感目标：通过学唱歌曲友谊的回声、使学生明白友谊是美好的

2、，并能用歌声表达对美好友谊的赞美、珍惜和追求。鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。教学重点：掌握力度记号教学难点：1、有感情的演唱歌曲。2、复习反复记号“ |：|”。3、掌握前半拍休止 2/4 OX XX | 4、歌曲切分音的准确演唱以及歌中回声处的自然、准确的表现。课前准备：电子琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好二、情境导入，引出课题1、看动画片回声片段。2、看后回答大山里神秘的声音是什么吗？（生答：回声）3、师：在这个世界上，人的声音是最美妙而复杂的。他能将大自然中很多的声音表现出来，例如：回声！现在，让我们一起来向大自然学习这美妙的回声师：回声是发生在山谷中的一种自然现

3、象，当我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的物体上被反射回来形成了回声。回声和我们发出的声音相比，有什么不同？（原声比较重，回声比较轻）2、初次表现回声师：下面老师和大家一起做“回声”的游戏，（1）24F - P - (2)24F - p - (3) 24f pp 3、加旋律表现回声噢，噢。噢，噢。三、新课教学1、聆听歌曲友谊的回声。3、教师范唱歌曲。学生跟着唱回声那部分歌词。4、演唱歌曲。A、学生随琴轻声慢速演唱歌曲1-2遍。注意：掌握回声处的两个力度记号f 、pp。B、师生共同演唱歌曲。C、以多种形式演唱歌曲。1、分角色演唱。2、师生合作演唱。3、表演唱。5、教师进行歌曲处理。1、结束句练

4、唱。结束句：友谊的回声是人间最美的回声。2、歌曲情感处理。为什么说友谊的回声是人间最美的回声？师：我们先来说说什么是友谊？生：友谊就是人与人之间的感情。生：同学之间互相帮助就是友谊。生：友谊就是同学间的交情。师：友谊就是你和同学间的那份感情、那份互助的精神。师：为什么说友谊的回声是人间最美的回声？生：我们同学间心相应情相通就是友谊的回声。四、拓展教学，情感升华1、拓展延伸，再次观看回声片段。友谊的回声真美啊！让我们来当一回大山和小兔淘淘来一次亲密对话（当小兔淘淘对着大山喊一声时，我们来当大山轻轻地回应他一声）。刚刚我们和小兔淘淘共同喊出了“友谊的回声”，那么请你们也来说一说生活中哪些地方让你感

5、受到朋友之间友谊的存在。设计意图：通过反复欣赏歌曲、学生演唱歌曲。加深对歌曲的理解。通过学生的体验、感受、学生能够更加准确把握歌曲的力度、速度、声音、情绪。2、请学生讲述。3、分组做游戏“回声”4、让我们用最优美的歌声和舞蹈动作来表现“友谊的回声”。5、是啊！友谊的回声无处不在，就像兔妈妈说的：只要你对别人好，别人也同样会对你好。友谊是一朵鲜花，只有在双方的浇灌下,才能越开越美，愿友谊的回声永远飘荡在我们周围！五、在歌曲友谊的回声中结束全课。教师小结。友谊是一朵鲜花，只有在双方的浇灌下才能越开越美，愿友谊的回声永远飘荡在我们周围。记住只要你对别人好，别人也会同样对你好。同学们，让我们挥起友谊之

6、手和各位老师说再见吧！（播放歌曲伴奏，学生在音乐声中走出教室）。教学反思：这部作品以回声作比喻，表达了同学们对友谊的赞美、珍惜与追求。歌曲整首学唱时有一定难度。所以我采用动画片的形式导入课题。在这部作品学唱时，我把它分成两个部分进行。牢牢把握以“兴趣爱好为动力”和“给学生学习自主权”的理念来组织教学。让教学在“学习重点乐句”-整体欣赏-分解学唱-表演练习-情感升华-音乐创编这六个环节中逐一落实，让学生体验音乐课的轻松愉快的情境。在导入本课时，我运用故事导入引出视频片断回声，通过让学生欣赏视频片断，激发学生学习的兴趣。从而使学生在接下去的回声游戏中更发的表现回声，并在课堂中制造回声，轻松解决歌曲当中的难点。在授课当中，当教案的预设与生成不一致的时候，我的反应还不够迅速果断，以致于在表述上有点语无伦次，在歌曲演唱中还要注意对每一次的