2019最新新人教版高中生物必修2第2节《染色体变异》学案

1、2019 最新新人教版高中生物必修2 第 2 节 染色体变异学案第二节 染色体的变异学习目标 ：1， 说出染色体变异的基本类型2， 说出染色体数目的变异学习重点 ：1染色体数目的变化2）染色体组的概念3）二倍体 ,多倍体和单倍体的概念及其联系学习过程：自主探究 ：（用行动证明自己 , 有智慧燃烧知识呵呵行动吧）一）染色体结构的变异阅读课本85-86 页完成下列问题1， 变异的基本类型：2， 根据下图分析判断变异的类型：1234染色体结构变异图解3,染色体结构的变异为什么能导致性状的变异？对生物有何影响？（有利还是有害）：对应习题 ：.下列变异中 ,不属于染色体结构变异的是() 2A.染色体缺失

2、某一片段B.染色体增加了某一片段C. 染色体中 DNA 的一个碱基发生了改变D. 染色体某一片段位置颠倒了180二） 染色体数目的变化：寄：地球上的任何一点离太阳都同样地遥远, 相信自己一定行 ！11 / 5染色体数目的变异分为两类：一类是细胞内, 另一类是细胞内的染色体数目以形式成倍的增加或减少。1,染色体组的概念 ；阅读课本 86 -87 页图 5-8 5-9 回答问题：（以雄果蝇为例）1) 该果蝇体内还有几条染色体 ,几条常染色体 ,几条性染色体 ,几对同源染色体？2）该果蝇如何产生精子？有几种类型？几条染色体？3） 精子中的染色体在形态,大小和功能上有什么特点? 这些染色体之间是什么关

3、系?它们是否携带着控制生物生长发育的全部信息?总结归纳 ：染色体组是：条件：2,二倍体和多倍体阅读课本87 页完成相关问题；1)二倍体的定义：例如三倍体的定义：例如2）多倍体植株与二倍体相比有什么特点：3）人工诱导多倍体的方法有哪些？原理是怎样的？3,单倍体阅读课本87-88 思考下列问题：1） 单倍体的定义：读书之法 , 在循序而渐进 , 熟读而精思分组讨论：比一比赛一赛： （团结就是力量,就是智慧 ,让我们齐心协力吧）2） 一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？3）二倍体物种所形成的单倍体中 ,其体细胞中只含有一个染色体组 ,这种说法对吗？为什吗？4）如果是四倍体 ,六倍体物种形成的

4、单倍体 ,其体细胞中就含有两个或三个染色体组 ,我们可以称它为二倍体或三倍体 ,这种说法对吗？5）单倍体中可以只有一个染色体组,但也可以有多个染色体组,对吗？想一想：1） 单倍体与多倍体的区别：2 / 52）单倍体的育种过程：3）运用所学知识回答下列问题：(1) 杂交育种的理论依据是 _ ；(2) 诱变育种的理论依据是 _ ；(3) 单倍体育种的理论依据是 _ ；(4) 多倍体育种的理论依据是 _ 。对应习题 ：1,普通小麦是六倍体,它的单倍体中含有的染色体组数是：A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个2,用亲本基因型为 BB 和 bb 的豌豆杂交 ,对其子一代幼苗用秋水仙素处理 ,长工成的

5、植株基因型是 ( )A、 BbB、 AABBC 、 BBbbD 、 BBBB作业 ：课本 89 页 课后习题扩展题：无籽西瓜的育种自信是一根柱子,能撑起精神的广漠的天空,自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影【自我挑战】1,下列有关单倍体的叙述,正确的是：（）、体细胞中含有一个染色体组的个体；、体细胞中含有奇数染色体数目的个体；、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；、体细胞中含有奇数染色体组数目的个体。2八倍体小黑麦体细胞有丝分裂后期染色体数为112 个 ,其单倍体细胞内染色体数为()A 56 个B 28 个C 14 个D 7 个3通过诱变育种培育的是A三倍体无子西瓜B青霉素高产菌株C二倍

6、体无子番茄D 八倍体小黑麦4下列哪种植株可确定为单倍体()A高度不孕的植株B 无性繁殖生成的植株C花粉离体培养长成的植株D 利用秋水仙素处理过的植株5,秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（）、诱导染色体多次复制；、抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成；、促使染色单体分开,形成染色体；、促进细胞融合。学后反思：（自我总结 ,自我反思 ,形成自己的特色）3 / 5师生共勉：读书有三到 , 谓心到 ,眼到 , 口到。心不在此 , 则眼看不仔细 , 心眼既不专一 , 却只漫浪诵读 ,决不能记 , 久也不能久也。三到之中 , 心到最急 , 心既到矣 , 眼口岂不到乎？ 朱熹：训学斋规*欢迎访问中小学教育资源旗下系

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