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文档简介
1、幼儿园小班教案拉个圆圈走走含反思幼儿园小班教案拉个圆圈走走含反思 活动目标： 1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动过程： 一、开始部分音乐律动：五彩圈。2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。二、学习拉圆圈朝同一个方向走。1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？3.教师小结：我们现在手拉
2、手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。三、欣赏歌曲，学玩游戏。1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。四、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。1.教师引导幼儿讨论：除了蹲下以外，还可以做什么动作也能停止不动？2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做拉个圆圈走走，我们下次再玩好不好？ 活动反思： 拉个圆圈走走是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念
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