人教版六年级语文下册《五组词语盘点》研讨课教案_12_第1页
人教版六年级语文下册《五组词语盘点》研讨课教案_12_第2页
人教版六年级语文下册《五组词语盘点》研讨课教案_12_第3页
人教版六年级语文下册《五组词语盘点》研讨课教案_12_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“一师一优课”晒课活动教学设计六年级下册第五单元词语盘点教学设计 【教学目标】1 、回顾本单元课文内容，复习掌握各个知识要点。2、读、写本单元的生字词，培养读写习惯。3、积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。4、能在实际生活中准确运用词语【教学重难点】积累词语，准确的书写、运用词语。【学情分析】我班共47人，有好些学生非常马虎，书写潦草。所以，对学生进行书写指导和易错提示、强调，非常必要。【教学过程】一、 回顾单元知识要点1、本单元的“话题”是？（科学精神）2、通过单元学习，你积累了哪些词、句？3、跨越百年的美丽，作者？课文分为几部分？居里夫人的美，表现在哪些方面？课文采用了哪些表达方法

2、？4、真理诞生于一百个问号之后：作者？课文分为哪三部分？课文主要采用哪些表达方法？【设计意图】学完一个单元，对课文内容进行回放是必要的。这个环节，可以巩固所学，而且更能加深对课文内容的理解，达到温故而知新。二、 读读写写，巩固理解1、出示“读读写写”的词语，学生自由认读。2、 抽生读，注意读准字音。其他同学认真听，听到错误，马上纠正。3、认真观察这些词语，你觉得哪些字最容易写错？容易错在哪儿？ 4、把刚才大家提示过的词语，在田字格里认真书写。5、展示欣赏字迹工整、优美的作品，并请学生评议。【设计意图】正确读写是积累和运用的基础。结合班级学生实际来指导词语的记忆、书写。三、 读读记记，加强积累1

3、出示“读读记记”的词语，学生自由朗读。2指名让学生读，注意读准字音。3.同桌互读，互相正音。4、齐读四、读记结合，学会运用1、教师创设情境，学生填写词语、六一节，学校操场的看台上（座无虚席）、在阅览室看书要保持安静，不能大声（喧哗）2、照此方法，小组合作，运用词语。【设计意图】学习的目的就是运用。学生在运用过程中，既更深一层理解了词语，也丰富了积累。为在实际生活中应用打下基础。五、拓展。1、在我们学过的课文里，还有很多值得积累的好词？ 2、词语盘点中的词语，你觉得哪些非常具有特色？3、选择其中一个词语说句话【设计意图】采用多种形式增强学习的趣味性，调动学生参与读、记、写的积极性，让他们更多地接触词语、积累语言，并在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论