部编版教材五年级语文上册《慈母情深》第二课时教案_第1页
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文档简介

1、慈母情深第二课时教案课题：慈母情深第二课时姓名：学习目标： ( 明确的目标引导成功!)1、进一步把握母亲形象，体会作者和母亲之间母子深情。2、理解环境描写对刻画人物的作用。课前热身： （准备充足，运用才能得心应手！）1、本文的作者是，当代作家。2、我会拼读我会写sng y ng r 湿 ji o zhn 耳欲聋虎视 dn dn ji chung 疲 bi zhu zhu 3 给文章标段序并选择对自己感触深的段落朗读给大家听，要读出感情来！自主学习 ; ( 智者都有清晰思考的习惯! )温馨提示：“书读百遍，其义自现”。默读课文第945 自然段，回答下列问题。1、在母亲为“我”讨回小人书的过程中，

2、“葛里高利”、“我”和母亲的行为和情感发生了怎样的变化？表现了母亲什么样的性格特征？葛里高利：不给（ ）（ ）（我：要讨回小人书 ( )（母亲：话说了许多（ ）很平静（表现了母亲 ( )）（）2、葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我和母亲一直送到家门口？3、“派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。”这一句属于描写，有什么作用？温馨提示：快速浏览课文第5594 自然段，解决问题。1、文章中的“我”向母亲要钱时，作者用了大量的笔墨描写工人们工作的环境及他们工作的情形，有什么作用？+2、“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”为什么即使为母亲也

3、不能买“任何别的东西”？合作研讨： （学会合作，就会成功！）组长组织组员讨论“自主学习”时解决不了的问题。组织的好，学的就好。展示讲解： （只当观众的人永远领不到金牌！）巩固提升： （欲穷千里目，更上一层楼！）1、文章的第一段主要写什么？在文章中起到了什么作用？2、母亲对“我”的关爱体现在文中的哪些方面?3、文章第二段反映了当时怎样的社会现实？有什么作用？总结： （用心想想、填填）事件“我 ”对母亲慈母情深深深的和无比的“我”的母亲：（用词语概括母亲性格品质）父恩比山高，母恩比海深日本谚语一父养十子，十子养一父西班牙谚语父母的美德是子女最大的财富法国谚语娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长中国谚语谁言寸草心，报得三春晖孟郊世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲高尔基母亲颂母亲就象一部长电影一直放到她生命的最后时刻就在这部电影里我们看到了母亲的朴实 憨厚 勤劳和智慧母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们喂养了我们这是我们终身的幸福和骄傲因为我们有一位平凡而又伟大的母亲当我们一遍

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