大班早期阅读活动教案1

1、大班早期阅读活动教案 1 【篇一：大班早期阅读识字教案小胖小 (1)】小胖小教学设计四川师范大学附属圣菲小学花书姝知识目标：初步理解儿歌内容，有朗诵儿歌的意愿。技能目标：体验儿歌顶真手法所造成的幽默感。情感目标：感知做事不能三心二意，激发坚持做好一件事的情感体验。活动准备： 1、教学 ppt2、儿歌图标一套活动过程：一、 导入儿歌： 1、 出示 ppt 小胖小，引导幼儿阅读扉页。（扉页画面主题突出，目的在于引出书中主角，并且与环节 2 提问的问题相呼应。）2、 提问 这个小孩看起来怎么样？3、 先请幼儿结合自身经验和理解给小孩起名，进行思考、推断、然后教师根据幼儿反应介绍主人公名称。（目的是让

2、幼儿成为阅读、理解图书的主人） 请孩子们和他打个招呼吧！ “你好！小胖小。 ”二、 阅读教材，理解儿歌及图画内容1、 逐页完整阅读教学 ppt ，围绕图书画面进行互动阅读。 画面上有什么？在干什么？是什么意思？（阅读让孩子通过图画以及与老师、同伴的互动，理解小胖小每一页画面的信息和内容，孩子结合自身的经验解读图画和儿歌的内涵。）问答形式多样化：（1） 图片一：提问：图片里都有谁？ 教师语：其实小胖小是在包水饺。（2） 图片二：教师语：这些长得高高的是竹笋，小胖小来挖笋。水饺包不紧，就去学挖笋。（3） 图片三：引导幼儿仔细观察图片提问：你看到了什么？ 猜猜小胖小在做什么？教师语：原来他挖笋挖不出

3、，就去学喂猪。（4） 图片四：提问：你看到了什么？姐姐篮子里装着什么？他们去做什么了？教师语：喂猪喂不肥，就去采草莓。大家仔细看看，小胖小猜到草莓了吗？原来他的篮子里空空的，什么都没有采到！（5） 图片五：幼儿看图提问。（6） 图片六：吹号吹不响就去学演讲。（7） 图片七：提问：现在小胖小在做什么？2、 师幼互动回顾主要情节。（将幼儿说到的画面中小胖小想学得本领图片贴在黑板上） 小胖小想学哪些本领？3、4、 教师边念儿歌边回顾 ppt ，请幼儿将小胖小学做的事情排序。师幼讨论： 小胖小学到这些本领了吗？ 为什么没有学会？三、 念儿歌，玩接龙游戏1、2、 3、 播放儿歌 cd 一遍，让幼儿欣赏有

4、节奏韵律的儿歌。 再次播放儿歌 cd ，请幼儿根据节奏和儿歌内容做相应的动作。 师幼合作，放慢速度念儿歌 ，每念一句，将相应的字条和图标贴在黑板上，引发幼儿对每一句句尾和下一句开头之间用词的关注。4、 玩儿歌接龙游戏（1）、师幼合作。师念：小胖小，包水饺。幼儿念：水饺包不紧，就去学挖笋。以此类推将儿歌接龙游戏做完。（2）、进行小组间接龙游戏：第一组念：小胖小，包水饺。教师任意指定一组幼儿接 念：水饺包不紧，就去学挖笋。以此类推将儿歌接龙游戏做完。（3）、带领幼儿一边打节奏一边念儿歌。【篇二：小班早期阅读教案汇总 18 节】【篇三：大班早期阅读教案手套】语言 2：手套 (早期阅读 )活动目标：

5、1、能准确观察出事物的区别特征，学会用 “我是 xxxx 的 xx ，我会 . ”的句式来介绍自己。2、可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。3、理解六种动物的个性与特征。活动准备：经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。物质准备：（ 1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。（2）背景音乐，播放器。（3）表演活动中需要用到的道具、材料。材料配套：教育挂图手套图画书，幼儿活动操作材料手套图画书。 活动过程：1、导入活动。出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征，启发幼儿模仿六种动物的特征在教室里自由环走，入座；教师可以根据场景选择活泼的音乐来配合幼儿的律动。2、欣赏图画书，理解故事情节。幼儿能在音乐的伴随下安静地听讲图画书手套。欣赏图画书时，教师可以根据不同动物的特点配以相应的背景音乐，以增强幼儿的感受力。的理由。教师小结，强调“我 是 xxxx 的 xx ，我会