大班语言等明天教案

1、大班语言等明天教案【篇一：幼儿园大班第三周教案】幼儿园大班社会教案活动目标：1.让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。2.感受时间的价值，体会时间的宝贵。3.教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。活动准备：1.幼儿过生日课件一套。2.故事背景、动物图片一套。3.幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。4.摄像机一部。活动过程：1.观看课件 “过生日 ”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。 2.教师引导幼儿讨论： “小朋友过了几个生日 ?”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同 ?”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什 么变化?”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子 ?”“

2、那你们还能 不能回到两岁的时候 ?”3. 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化 ?( 小鸡的成长、树苗的成长 ?) 4. 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没有珍惜时间呢 ?5. 出示图片讲故事等明天。6. 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情 ? 7.幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。 (在此期间，摄像师把孩子在一分钟的 游戏活动拍摄下来 )8.教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时

3、间是最宝贵的。9. 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。10. 教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。附：故事等明天有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧 !它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它： “小猴小猴，大家来看你的新房子了 !那房子在哪儿呢 ?”小猴说“嗯等明天就盖好了! ”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭， “瞧小松鼠来了、

4、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢 ?”“嗯等明天再说吧 ! ”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说 “瞧!都下雨了，我才不要看你的房子呢 ! ”长颈鹿走了。大象说： “我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了 ! ”说着就走了。小松鼠说： “哼!你骗人，我要去小刺猬家了 ! ”小松鼠也走了。小猴子伤心急了，他说： “等明天我一定要把新房子盖好 ! ”幼儿园大班体育教案 小青蛙跳荷叶活动对象：大班幼儿活动目标：练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。 活动准备：在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少 1 个。圈与圈要拉开距离。 活动过程： 1.

5、全体幼儿都站在圆圈里 ,每人一圈。其中 1 个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令： 圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通！2. 游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置 ,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。幼儿园大班科学教案 吹泡泡一、 活动目标：1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。2、 积极投入活动，大胆尝试，能用语言表

6、达操作的过程。3、 感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。二、 活动准备：1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。3、比克曼的世界 dvd 三、 活动过程：（一）开始部分 1.教师对每组吹泡泡，引起幼儿的兴趣。（教师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿兴趣，幼儿一下子就被感染了情绪，都试着来抓泡泡。） 2.师：你们也想吹泡泡吗？那么，我们一起来做好吗？（在这个环节中，激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。） 3.师：做吹泡液需要用什么呢？教师小结：原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。二、幼儿实验（一） 尝试制作吹泡液 1. 师

7、：老师准备了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液（边说边出示）你们可以任意选一种来制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干净又快，而且用完的东西都能放回原处，做成功后马上回到座位上，好吗？（在制作吹泡液材料的选择上，我提供大量幼儿在生活中能接触到的东西。通过操作获得相关的科学知识经验，就是这些东西都能制作吹泡液。同时渗透了操作常规，有助于培养幼儿良好的操作习惯。）2. 幼儿实验。（在制作过程中，幼儿根据自己的需要来选择制作的材料，通过自己的实验了解了制作吹泡液的方法。） 3. 师：让我们来看看有哪些小朋友已经制作成功了？（1） 你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？（2） 和他一样，用 xx 来制作也

8、成功的小朋友有哪些？谁和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？（3） 有没有不成功的呢？那我们一起来帮帮他吧！和幼儿一起观察他的吹泡液来找不成功的原因，并想出解决的办法。教师请不成功的幼儿把吹泡液拿上来给大家观察，请其他制作成功的幼儿来原因。你是用什么制作的？师：那怎么做才能作成功呢？师：好，那过一会你再试一下！还有谁没有成功？我们来看看他的吹泡液！你是用什么制作的？师：谁来帮他想办法？师：那你再试一试！还有谁没有成功的！你是用什么材料制作的？让我来试着吹一下，好吗？（老师在试吹的过程中吹出了泡泡。）师：这是怎么回事？师：应该怎么吹呢？师：好，用他们教你的办法再来试一试！好吗？（二）

9、尝试用不同的管子来吹泡泡，发现问题。1. 师：这次我们吹泡泡要用桌上的三根管子分别来试吹泡泡。你们猜这三根管子吹出的泡泡会一样吗？（请幼儿猜想）师：好，那就来试试吧！刚才吹泡液没有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，赶快该一下再来试吹，好吗？2. 幼儿试吹。师：为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？为什么两根细管吹出的泡泡不一样呢？（三） 尝试在吹泡液中加入糖或醋，发现问题。1. 师：这次在吹泡液中要加入一样东西，在试吹一下，看看有什么变化？2. 师出示生活中经常看见的食糖和白醋。师：你在吹泡液中加入其中的一种，看看有什么变化？记住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！3. 幼儿实验 4.

10、 师：你们都试了吗？（1） 谁放了什么？（放了糖）你们有什么发现？（2） 谁放了醋？你们有什么新发现？三、 结束：引起幼儿再次探索的兴趣。1. 师：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形状的？一般的情况下泡泡吹出来都是圆的，但是比克曼世界里的气泡专家吹出了不同形状的泡泡来，我们一起来看看吧！【篇二：幼儿园大班社会教案：宝贵的时间】活动目标：1. 让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。2. 感受时间的价值，体会时间的宝贵。3. 教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。活动准备：1. 幼儿过生日课件一套。2. 故事背景、动物图片一套。3. 幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

11、4. 摄像机一部。活动过程：1. 观看课件过生日，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。2. 教师引导幼儿讨论：小朋友过了几个生日 ?每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同 ?随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?想一想，自己两岁生日的时候是什么样子 ?那你们还能不能回到两岁的时候 ? 3. 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化 ?( 小鸡的成长、树苗的成长 )4. 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没有珍惜时间呢 ?5. 出示图片讲故事等明天。6. 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我

12、们能干多少事情 ? 7. 幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。 (在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来 )8. 教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。9. 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。10. 教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。附：故事等明天有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧 !它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大

13、象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：小猴小猴，大家来看你的新房子了 !那房子在哪儿呢 ?小猴说嗯等明天就盖好了 !等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢 ?嗯等明天再说吧 !。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说瞧 !都下雨了，我才不要看你的房子呢 !长颈鹿走了。大象说：我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了 !说着就走了。小松鼠说：哼 !你骗人，我要去小刺猬家了 !小松鼠也走了。【篇三：大班 12 月份的教案 2】时钟的发明活动准备：1、时钟模型每人一个， 11

14、2 的数字头饰一套。2、大时钟两个。活动过程：1、拨钟听时间，复习整点及对表盘结构的认识。2、学习看半点。(1)动画城每天什么时间播出 ?引出半点。(2)出示两个大时钟，一个是整点，一个是半点，引导幼儿观察比较二者指针的不同，认识半点。(3)拨针演示，引导幼儿了解分针、时针的运转规律，分针走半圈，时针走半格。3、幼儿操作。(1)幼儿验证分针走半圈，时针走半格。(2)教师说出一日活动的安排时间，让幼儿练习拨整点，和半点。4、游戏巩固分针带着时针转。12 名幼儿戴 112 的数字头饰，按顺序拉成圆圈，表示一个大表盘，再请 2 名幼儿扮分针， 1 名幼儿扮时针，在圆内边念儿歌边转圈。儿 歌结束两针要

15、指向教师事先要求的时间，扮数字的幼儿当裁判看是否正确。儿歌：小钟表啊，表盘圆， 12 个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛仔细看，现在究竟是几点 ? 活动延伸：1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。2、回家和家长共同制作小钟表。活动分析：此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采用发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。比如掌握难点 “分针走半圈，时针走半格。 ”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾部分也比较新颖，采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进一步掌握了学习内容。延伸活动中

16、制作小钟表也是一个理解内化的过程。各种各样的钟表活动目标1、知道钟表与人们生活的密切关系，认识各种各样的钟表。2、在观察、讨论的基础上，了解不同钟表的不同特征和功能。3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。活动准备收集各种钟表：挂钟、座钟、电子表、机械表、光能表、玩具表、闹钟等等。活动过程1、通过谈话，引起幼儿兴趣。师：现在几点了 ?你怎么知道的 ?( 看钟表)师：你还见过哪些钟表 ?在哪里见到的 ?2、欣赏不同的钟表，并引导幼儿调动多感官参与观察钟表。 师：这里有很多不一样的钟表。请你和你的朋友一起，用眼睛看一看，用小手摸一摸，用耳朵听一听，它们有什么不一样的地方 ?( 鼓励幼儿与朋友共同观

17、察，幼儿在观察时，可以开展一些适宜的讨论 )师：你最喜欢哪一个 ?为什么 ?3、教师与幼儿共同欣赏。师：这是什么钟 ?这些钟有什么特点 ?（挂钟适合挂在家中的墙壁上，大家都能看见，而且看起来会很方便。座钟适合放在桌子或柜子上，比挂钟小，拿放很方便。手表可以随身携带等等。 (教师组织幼儿讨论钟表的不同功能及特征 )师打开小闹钟和挂壁式电子钟的后面，向幼儿重点介绍： 机械钟表、电子钟表、光能钟表，这三种钟表的特殊性。使幼儿了解到：虽然看起来差不多，但是有很大区别。机械表需要旋转轴，靠转轴带动手表；电子表需要电池带动手表； 光能表是需要光线的能量带动手表。有的手表还防水，潜水员在海里也可以看到时间。1、鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，认识各种钟表。2、在科学区角中，提供一些废旧且安全的钟表让幼儿观察、摆弄，进一步感知钟表的内部结构。