版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小石潭记,老师范读 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。,我会写-音填字,字注音,你也能行、,hung( )竹,篁,清li( ),冽
2、,卷石底以出( ),为坻( ),为嵁( ),青 树 翠 蔓 ( ),蒙 络 摇 缀( ),参差披拂( ),qun,ch,mn,kn,mng,cn c,寂lio( )无人,寥,( )神寒骨,凄,悄( ) 怆( )幽su( ),邃,chung,龚古( ),日光下 ( ),澈,qio,gng,ch,往来翕忽( ),x,犬牙差互( ),c,佁然不动( ),y,俶尔远逝( ),ch,我会译、会说-自主合作交流展示 任务-分小组备注字词句段并口头翻译,步骤- 落实字词、 疏通文句、合译成篇,我来整理归纳-文章思路,1.课文是按照什么顺序写的?,课文的写作顺序是(游览顺序):发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气
3、氛 。,2.抓住了小石潭的哪些特点?,小石潭的特点:幽静。,3.作者对小石潭的整体感受是什么?,作者对小石潭的整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉。,我能读-学生分组有感情朗读课文,注意语调与节奏.,牛刀小试,你真棒,1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.,2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些.,第一段,发现小石潭,隔,闻,伐,取,见,水,石,树,清,怪,青,幽,移步换景 景中含情,闻声 见形,潭中景物,第二段,潭水,游鱼,衬,清澄,侧面描写,动静结合,融,心情,乐,由景生情,定点特写,写小潭源流
4、,溪身:,曲折蜿蜒,岸势:,参差不齐,奇,形象比喻,写潭中气氛,气氛,感受,静,凄,清,寓情于景,最后一段:记录同游者,发现小潭:,闻,隔,伐,取,见,(动词准确),移步换景,潭中景物:,潭水:,清澄,侧面描写,游鱼:,动静结合,特写镜头,小潭源流:,溪身:,曲折蜿蜒,岸势:,参差不齐,形象比喻,潭中气氛:,幽深冷寂,寓情于景,记录同游者,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,我能读-学生分组有感情朗读课文,注意语调与节奏.,牛刀小试,你真棒,1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.,2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛
5、围,应该读得伤感些,低沉些.,我能读-学生分组有感情朗读课文,注意语调与节奏.,牛刀小试,你真棒,1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.,2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些.,合作探究,1、理解人物的“乐” (1)、小石潭的景色美不胜收,你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面?你能选择一个景点和大家说说吗 (2)、小石潭的景色如此美,让人为之陶醉,如果你身处其中,会产生什么感受呢?(乐)小石潭到底有哪些乐趣呢?(分析课文第二段),体会人物的“忧”,(1)、小石潭的美让人乐在其中,但我们从
6、文章中也分明读出了人物的另一种感受忧郁,哪一句显示出了作者的忧郁之情?(凄神寒骨,悄怆幽邃) (2)、作者的“忧”从何而来呢?(重点分析第四段),唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一。字子厚,祖籍河东(今山西永济),世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。他参加过永贞革新,失败后被贬为永州司马,从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年,后又被改贬到更为荒凉的柳州,四年后,病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。 柳宗元被贬为永州司马后,仕途不顺,贫病交加,老母病故,居处遭火,他满怀忧惧之情,多藉山水以排遣。小石潭记就写于此时。,柳宗元:,问题研究,1第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?,描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。,作者极力描写小石潭的幽静,透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映,我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。,2文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024工程设计合同范文
- 2024上海市汽车买卖合同
- 2024新版广告公司经营合同协议书
- 2024建筑材料采购合同范本建筑材料供应合同范本2
- 水果种植面临的问题与挑战
- 2024荒地承包合同范文
- 基于GIS的数字化农业精准施肥与灌溉技术
- 婴儿护肤品的选择与安全性评估考核试卷
- 家长会沟通技巧
- 避免电子产品对眼睛的伤害
- 临床输血知识培训
- 期中试卷(第1-3单元)(试题)-2024-2025学年三年级上册数学沪教版
- 急救小知识科普讲座
- 2024年高等教育法学类自考-00262法律文书写作考试近5年真题附答案
- 北京市人民大学附属中学2025届数学高二上期末统考模拟试题含解析
- 万达入职在线测评题
- 2024年医务科工作总结标准范本(二篇)
- “一老一小”服务体系协同高质量发展对策研究
- 《白描人物摹神韵》 课件 2024-2025学年岭南美版(2024) 初中美术七年级上册
- 2024统编新版小学五年级语文上册第六单元:大单元整体教学设计
- 2024年浙江省宁波市鄞州中学强基招生数学试题
评论
0/150
提交评论