连校教研教案

1、诗歌鉴赏教案教学目标：1 构建诗歌鉴赏的知识网络； 2 掌握诗歌鉴赏的必要知识、方法、技巧； 3 培养学生诗歌鉴赏的能力。教学重点：诗歌鉴赏的形象、情感、技巧。教学难点：诗歌鉴赏的技巧与方法。教学方法：讲练结合教学过程：一 复习导入：高考诗歌常考内容回顾：1 形象A 常见形象 B 答题步骤2 技巧A 常见技巧 B 答题步骤3 情感 A 常见情感 B 答题步骤注：以提问的方式考查学生对基本知识的掌握情况。教后记：通过课堂提问，学生对技巧的记忆理解方面基本不存在什么问题。二 技法专练1 阅读下面这首宋词，回答问题。南柯子忆旧仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。白露收残月

2、，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？注：仲殊，宋代僧人。家：句末语气词，加强语气。这首词的上阕用了哪些表达技巧？请结合诗句简要分析。2 阅读下面这首诗，回答问题。枕 上 作陆 游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博，残年但欲慕初平【注】。不然短楫弃家去，万顷松江看月明。【注】孟博，即东汉范滂，后汉书记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，神仙传说他“至五百岁而有童子之色”。这首诗的第二联运用了什么手法？在表情达意上有何作用？注：这两道题侧重训练学生对技法的运用，所以只要看出技法即可，不必过于强调答题步骤和模式。此题学生口头回答。教后记

3、：这是两个手法专练题目，大多数学生都能看出来使用了什么手法，但是有个别学生只看出来其中一个，不全面。三 高考真题专练：（2012年福建卷） 阅读下面这首诗歌，回答问题。(11分)望 江 南【宋】李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自御选历代诗余卷二十五)注玉花：喻雪花。(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(5分)(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(6分)注：本题要求学生严格按高考题的卷面情况来作答。这不仅训练的是技法更是模拟高考培养学

4、生一个良好的做题习惯。此题学生上黑板展示答题情况。教后记：通过观察学生课堂做题情况，发现大多数学生对第二小题完成的较好，也就是说对这首诗的情感把握比较到位！但第一题只有个别学生能理解诗句大意，并看出运用了什么手法。大多数学生压根就不理解“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”这句话是啥意思。所以在做题时出现了各种答案。在后面讲解时，我侧重对这句话内容理解上的点拨，学生在明白“箬笠”“ 蓑衣”这两个词的意思后就明白了这句话的意思，自然手法和技巧就都看出来了。四 小结： 本节课我们训练的重点在于诗歌的技巧，从识记技巧到对技巧的运用以及真正去按要求把握并完成一道高考题。这是一个循序渐进的过程，要求大家要步步为营，稳扎稳打，从诗歌内容入手，运用技巧，最终落实到对情感的把握上。五 作业：整理望江南于作业本上。（按格式）课后反思： 这节课基本完成了教学任务，而且目的明确，对学生诗歌鉴赏技巧方面的考查由浅入深，循序渐进。学生大都能按要求完成所预设的问题，上课过程也积极配合。综观这节课，我个人觉得有以下不足：1 由于学生基础太差，对诗文内容的理解和把握不是很到位，所以课堂容量略显小，一节课讲了三首诗，侧重练了一首诗；2 学生做题速度太慢，因为是公开课，所以有些紧张，在黑板展示时没有平常那样大方自如，导致浪费了时间，在黑板上展示后教师虽然进行了及时的点拨，但因为时间关系没有等学生改完错后再点评；下