部编版道德与法治上年级上册《上学路上》教案(20201213102229

1、上学路上教案本课教学目标：通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍， 不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3掌握一些基本的交通规则。一、课前准备教师（）多媒体课件（）实物投影仪（）道具：人行横道（）交通安全棋（ 40 份）学生（）每人准备一个骰子。（）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱） 好好看看，应该怎样下？想想这些问题。（课件出

2、示：（），哪些地方要进？（），哪些地方要退？（），哪些地方要停？）学生观察。学生交流。你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？学生评述这些行为。教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式， 以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。）（二）与生活联系，深化感悟说一说（）在我们的上学路上，你还见

3、过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（）学生回答劝一劝（）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。（）学生练习（）学生发言画一画（）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。（）学生动笔画，教师巡视帮助。（）小组之间说一说（要求：，说清路线，在经过那些地方时要注意些什么。）。（）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。看一看教师根据学生的回答， 课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期

4、的景象），提醒学生这儿是事故易发点， 要注意安全。（注：这些岔道都没有设置红绿灯。）演一演让学生演练如何过马路。（）先指名说一说。 （要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。（）布置道具（人行横道），指名表演。（名）议一议在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最多。（）分小组讨论。（）小组推荐一位同学交流。（）教师简单点评。学一学（）课件出示交通安全儿歌：小朋友，听我讲：马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。前后左右注意看，人来车往莫慌张。小朋友，要知道：走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规则记在心，安全第一要做到。

5、（）学生学唱儿歌。（品德课是以儿童的现实生活为课程的主要源泉，只有与现实生活紧密联系，才能唤起学生的共鸣，加深学生的理解，收到较好的教育效果。因为农村孩子与城市小孩的不同，所以在教材内容的选择上，我进行了一定的舍取与更改，更是使用了一些学生生活中的场景对其进行教育，说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、议一议、学一学等方式让学生在“生活中学”，在“做中学”，相信不光对学生的学习起到作用，也会对学生的生活有所帮助。）（三）、以游戏结束，巩固升华，学生下棋。（可以进行自由组合）下完后，谈一谈感想。（此时进行游戏的时候， 学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解，真正做到了在“玩中学”，提高了活动

6、的实效性。同时，在玩中，能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点，使知识得以巩固和升华。）（四）布置作业（课件出示）小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。（放学路上与上学路上的注意点基本是一样的，所以这份作业是对所学知识的复习巩固，难度不大而又能有所创新， 动脑又动手，有较强的实践性与趣味性，应该是小朋友所喜闻乐见的作业形式。）三、课件制作和使用的设想课件出示课题：，上学路上课件出示棋谱在棋谱旁出示这三个问题：（），哪些地方要进？（），哪些地方要退？（），哪些地方要停？学生回答完一个问题后， 教师点击，棋谱上相应的区域便会有不同的底色。（分别是红、黄、蓝）课件出示三组图片：路上玩

7、耍、买零食、不遵守交通规则（每组有张图。在路上玩耍：在商场门口玩，在地上玩弹珠，在马路上追逐小动物，边走边玩溜溜球等； 买零食：到小摊上或店里买； 不遵守交通规则： 走在机动车道，走在马路中央，走在路的左边，横穿马路，追逐车辆等）课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象）新课标第一网课件出示交通安全儿歌：小朋友，听我讲：马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。前后左右注意看，人来车往莫慌张。小朋友，要知道：走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规则记在心，安全第一要做到。课件出示作业：小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。四、对本课时教学的简短提示与建议考

8、虑到农村孩子的实际情况，对教材内容，我有了一定的取舍，同时，由于我将本课设计成了一个活动内容下棋，为了保证教学的整体性， 切实做到在“玩中学”，我将本课的教学时间设为一课时，因而，教学内容比较丰富，教学环节比较紧凑，教学时，要注意教学节奏的把握。应注意评价语、评价手段的运用，充分调动学生的积极性，争取教学无死角。由于是一年级学生，自主学习能力较差，所以在学生说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演等活动中，教师要注意观察，及时发现孩子们在活动过程中出现的问题和困惑， 并适时给予引导， 同时，还要善于诱导学生与学生之间的相互评价与指点，形成一种良好的团结合作氛围。教学总评：品德与生活课程是以儿童的

9、生活为基础，以培养良好品德、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这就是说，品德与生活课要立足于学生的生活，立足于学生的活动， 立足于学生的发展。 对于刚刚升入小学的一年级学生来说，品德课更是要密切联系生活，让他们在学习中体味到快乐。本节课的教学便是立足于儿童， 充分激活儿童的生活经验， 激发儿童的活动热情， 在一个个熟悉的生活场景中， 唤起了学生的共鸣， 加深了学生的认知， 而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等环节，以及本节课的一个整体活动下棋中，充分体现了在“做中学”，“玩中学”，调动了学生学习的积极性。而课后作业也体现了实践性和趣味性的特点，能为小朋友所接受，

10、 使知识得以巩固。 相信本堂课能使学生学有所得，不仅知道了如何去生活， 更能做到健康、 安全地生活。上学路上教学目标：通过画上学路线和玩交通安全棋， 培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学重点：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。教学难点：养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教具学具录像片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）第一课时教学过程：一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示三幅到校方式特写图二、议一议1、看录像，他们做得好吗？为什么？2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？

11、3、分组讨论、交流意见4、总结：迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。三、画一画1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？在图上画得清楚？2、分四个小组，相互交流画的路线图。3、推选组内好的同学上台汇报展示。五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。2、从家到校的路线，出示示意图：上北、下南、左西、右东。3、将准备好的彩纸贴到图上来。第二课时一、议一议1、出示课件（小熊和小猴的故事）2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则？3、和小猴、小熊说说话。二、认一认1、课前老师布置，你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？2、出示课件（交通标志图）3、每人发一个标志牌，老