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文档简介

1、,人教版 义务教育教科书 语文八年级下册 第二章 借物抒情 给情感找一个载体,给情感找一个载体,借助某些熟悉的、独特的、具体可感 的美好事物，将情感的描写落到实处， 让看不见、摸不着、无影无形的情感， 活色生香、五味俱全地呈现在我们面前。,故乡的云 费翔（台湾） 天边飘过故乡的云 它不停的向我召唤 当身边的微风轻轻吹起 有个声音在对我呼唤 归来吧归来哟 浪迹天涯的游子 归来吧归来哟 别再四处飘泊 踏着沉重的脚步 归乡路是那么漫长 当身边的微风轻轻吹起 吹来故乡泥土的芬芳 归来吧归来哟 浪迹天涯的游子,归来吧归来哟 我已厌倦飘泊 我已是满怀疲惫 眼里是酸楚的泪 那故乡的风和故乡的云 为我抹去创痕

2、 我曾经豪情万丈 归来却空空的行囊 那故乡的风和故乡的云 为我抚平创伤 那故乡的风和故乡的云 为我抹去创痕,经典启示,许多经典课文已给了我们范例,背影,父子深情的载体,羚羊木雕,衡量纯真友情与物质利益的载体,台阶,父辈艰辛奋斗的载体,紫藤萝瀑布,顽强的生命力的载体,慧眼识文,读手中的作文， 分析他们是如何做到，把无形的情感变得具体可感的。,结组：先自读再讨论 时间：5分钟,慧眼识文,选择的载体应具有哪些特点？,1.小巧、精致、美好 2.独特、有内涵、有特殊含义 3.自己熟悉、比较了解 4.与所表达情感相契合 ,细读例文 如何让载体与情感水乳交融？,1.成为叙事的线索 2.作为事件的关键环节 3.充当事件发生的背景 4.作为情感的具体象征或比喻 ,特别提醒 1.载体与情感一定要和谐一致。 2.载体一定要在文中反复出现。 3.一定要在开头或结尾处把载体与情感的关系， 用优美的语言表达出来。 4、写物只是手段，“抒情”才是目的。 借物抒情，切忌让事物的描写游离于抒情之外， 要始终将立足点放在抒情上。,练习一,为话题“幸福”找一个情感载体,练习二,每逢佳节来临，人们总是欢声笑语， 处处洋溢着浓厚的节日气氛。 请为节日里找一个

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