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1、中东 说课,人教版七年级地理第八章 第一节,说 课 流 程,教材分析,学法指导,教法分析,教学程序,设计理念,1、教材的地位及其作用,2、教学目标,培养学生关心世界时政、关注世界热点问题的习惯;对本区“石油经济”的分析和预测,通过对中东地区相关地图、图表和资料的综合分析,初步探究中东成为世界热点话题的原因,能够利用地图说出中东地区的范围、位置;会利用地图分析并理解中东地区的战略性位置;明确本区丰富的石油资源的分布、生产、出口等情况,教材分析,学法指导,教法分析,教学程序,设计理念,3、重点和难点,教材分析,学法指导,教法分析,教学程序,设计理念,教法、学法分析,教材分析,教学程序,设计理念,战
2、争给他们带来什么,导入新课 战火纷飞的中东,教材分析,教学程序,设计理念,中东战争,两伊战争,海湾战争,巴以冲突,中东世界热点地区,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,导入新课,19481973年,阿拉伯国家与以色列之间进行了四次战争,统称中东战争。 1956年10月29日,在英法两国的怂恿下,以色列军队入侵埃及,直逼苏伊士运河,打响了第二次中东战争。 19801988年,伊朗与伊拉克之间进行了长达8年的“两伊战争”。 1900年,伊拉克入侵科威特。 1991年,以美国为首的多国部队对伊拉克进行军事打击。 1998年,美、英再次轰炸伊拉克。 2003年,美国发动伊拉克战争,至今仍未结束。
3、巴勒斯坦和以色列至今战争不断。,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,东西方交通要道,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,突出重点 一:东西方交通要道,中东在世界中的位置,1617世纪欧洲国家向东方扩张时,按距离的远近,将部分东方国家分为近东、中东、远东。,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,中东=西亚-阿富汗+埃及,突出重点一:东西方交通要道,里海,波斯湾,苏伊士运河,土耳其海峡,一湾、两洋、三洲、五海,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,阿拉伯海,红 海,地中海,黑 海,里 海,亚洲,非洲,欧洲,突出重点一:东西方交通要道,亚非分界线,亚欧分界线,教材分析,学法指导,教法分析
4、,设计理念,突出重点一:东西方交通要道,亚非分界线,亚欧分界线,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,突 出 重 点一:东西方交通要道,在下列框图忠填出有关海洋的名称:,地中,阿拉伯,黑,大西,红,印度,突出重点二:世界石油宝库,中东各国的石油生产,突出重点二:世界石油宝库,中东石油在世界上的地位,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,突出重点二:世界石油宝库,情景模拟-我来当总裁,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,哪些地区需求量大?,什么运输路线好?,采用哪种运输方式?,石油运输路线,波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-红海-苏伊士运河-地中海-大西洋,西欧 美国,波斯湾-霍尔木兹海峡
5、-阿拉伯海-印度洋-好望角-大西洋,西欧 美国,波斯湾-霍尔木兹海峡-阿拉伯海-印度洋-马六甲海峡-太平洋,日本,突出重点二:世界石油宝库,主,长期的热点地区 中东,焦点之一:东西方交通要道 两洋三洲五海之地,焦点之二:为石油而战 丰富的石油资源,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,设计理念,用多媒体手段为学生的地理思维搭建平台,以问题引路,通过对地理信息的加工和整理,通过多层合作交流,引领学生进入深层次的地理思维活动,旨在充分体现以学生为本,让学生成为课堂主人的教学理念。,教材分析,学法指导,教法分析,教学程序,谢 谢 !,说 课 流 程,教材分析,学法指导,教法分析,教学程序,设计理念,1、教材的地位及其作用,战争给他们带来什么,导入新课 战火纷飞的中东,教材分析,教学程序,设计理念,中东战争,两伊战争,海湾战争,巴以冲突,中东世界热点地区,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,东西方交通要道,长期的热点地区 中东,焦点之一:东西方交通要道 两洋三洲五海之地,焦点之二:为石油而战 丰富的石油资源,教材分析,学法指导,教法分析,设计理念,设计理念,用多媒体手段为学生的地理思维搭建平台,以问题引路
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