人教版五年级品德与社会下册《四单元　我们生活的地球2　我们的地球村》教案_8

1、我们的地球村教学目标 情感、态度与价值观：感受地球的美丽与神奇。 能力：能够识读和运用地球仪，能够借助地图了解一些国家的地理位置和基本情况。 教学重点 ：知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球，知道大洲大洋的名称和位置；了解地球村自然环境的多样性；了解世界上有许多的国家和地区。 一些国家的地理位置和基本情况。说课内容： 从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级的学生已经知道部分大洲和大洋的名称。已经认识了世界上的部分国家。学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。但是因为他们的知识储备和文化积淀还远远不够。如果课堂的相关教学不够生动活泼的话，就

2、很难激发学生的学习兴趣，他们需要一种更亲切、直观的表达。 所以教学重点是让学生知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球，知道大洲大洋的名称和位置；了解地球村自然环境的多样性；了解世界上有许多的国家和地区。教学难点是让学生能够识读和运用地球仪，并借助地图了解世界一些国家的地理位置和基本情况。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，本课教学贴近学生的实际，采取动手制作、学生合作等教学方式，从而达到理想的教学效果。通过逐渐深入、层层递进的教学形式，让学生对世界各地有更深入的理解和认识。 学生准备：准备制作地球仪的材料；搜集美丽的地球村图片；关注媒体报道，看看近几天世界上发生了哪些事情，

3、这些事情发生在哪些国家。 课时安排 2课时。 第1课时活动一地球仪上的信息1、导入：齐读课题两遍，并说说为什么叫地球村？2、齐读第一段，出示地球仪并播放图片：地球仪 引导学生结合情境进行讨论：什么是地球仪？并板书：地球仪：缩小的地球的模型。 2.通过刚才的观察和总结，你了解地球仪了吗？说说你从地球仪上发现了什么？3 播放图片：地球仪上的经线 引导学生结合情境进行讨论：什么是经线？ 4播放图片：地球仪上的纬线和赤道 引导学生结合情境进行讨论：什么是纬线和赤道（最长的纬线）？5.观察课本99页并回答，什么线把地球分成南北半球，什么线把地球分成东西半球？（重点强调西经20度和东经160度把地球分成东

4、西半球）5.观察地球仪，说说中国各在东西半球和南北半球的哪个半球？ 6动手制作地球仪。利用乒乓球等立体球体物品，尝试制作一个地球仪，并画上经线、纬线和赤道。在地球仪上找到西经20度、东经160度两条经线。确认东西半球、南北半球。 【设计意图：知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分】 活动二七大洲和四大洋 1 播放图片：大洲和大洋 引导学生结合情境进行交流研讨：找出七大洲和四大洋的具体位置；组织学生每个人设计一个关于七大洲和四大洋的问题，如中国在哪个洲？大西洋在地球仪上的哪个地方？在地图上指出某国的位置等。 2 拿出一张纸，将七大洲四大洋在纸上画出来。3.阅读教材上的小资料，知道亚洲的来历。并引导学生从资料中获得信息。也可讲讲其他洲的来历。 【设计意图：使学生知道大洲、大洋的名称和位置。】 板书设计：地球仪：缩小的地球的模型