小班教学计划

1、小班上学期教学计划语言领域一、倾听（一）行为习惯：1在老师的引导下能安静地听老师和同伴讲话。 2知道耳朵是用来听声音的，学习注意倾听。（二）情感态度：1喜欢听别人说话、唱歌，听音乐、听鸟的叫声等悦耳的声音。 2喜欢听儿歌、故事等文学作品萌发初步的情感活动。（三）能力发展：1能听懂普通话。 2倾听时，能注意别人的表情、口形、动作，辨别语意，理内容。 3能理解简单的指令，并按指令做。二、理解与表达（一）行为习惯：1愿意用普通话表达。 2知道不要大声喊叫，要保护嗓子。 3知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲（二）情感态度：1愿意向老师、同伴说出自己想说的话。 2在众人面前不胆怯，大方地回答问题

2、。 3在老师的引导下，愿意尝试与别人说得不一样。（三）能力发展：1能用普通话进行简单的表达。 2能理解别人说话的意思，会用简短的语言回答。 3能比较清楚地表达自己的请求和愿望。 4能独立地朗读儿歌，复述简短的故事。三、交流（一）行为习惯：初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不抢。（二）情感态度：1喜欢与老师、同伴之间用语言交流。 2愿意想办法解决游戏中的问题，愿意请别人帮助。（三）能力发展：1在老师的引导下，学习与同伴商量游戏。 2与同伴游戏中，能主动与同伴交流，协商问题。四、阅读与欣赏（一）行为习惯：1知道书要一页一页轻轻地翻， 2看完图书知道要放回原处。 3养成认真看书的习惯，看完一页再看下

3、一页。 4能安静地看书、小声说话，不打扰别人。 5爱护图书，不乱丢乱放。 （二）情感态度：1喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的内容。 2听朗读、看画面，在理解内容中产生积极的情感活动，情绪愉悦。 3在阅读活动中逐渐产生对文字的认读兴趣。 4在欣赏汉字的演变中，初步形成对汉字喜爱的情感。 5在游戏表演活动中快乐吟诵、游戏。（三）能力发展：1能理解图书画面地基本大意，能用口语做简单的表达。 2知道字可以用来说话，说话可以用字来表示。 3能借助对图片画面的理解，借助已有的经验，认识常见汉字。 4在老师的引导下，能找到诗文图片相对的文字部分，能做到听朗读跟读。 5能初步理解低幼儿童文学作品的内容

4、意义。 6在老师的辅导下，有表情地朗读、表演简单的文学作品。艺术领域一、音乐1能用正确的姿势、自然的声音、一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在教师的帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。2基本上能够按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。3学会几种打击乐器的基本演奏法、能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，初步学会看指挥开始和结束演奏。4能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步了解

5、进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。二、美术1喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。2能通过欣赏艺术作品激发表现美的欲望和创造美的乐趣。3学会在画面上简单布局，表现简单情节，能大胆地按意愿作画。社会领域1逐步适应幼儿园的集体生活，情绪稳定，愉快，喜欢来幼儿园。2认识自己，让孩子知道自己的名字，年龄，性别，能用语言表达自己的需要和情感。3初步感知承认对自己的关爱，懂得尊重为自己服务的人 。4愿意与同伴交往，知道小朋友的名字，愿意与小朋友一起游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受和同伴在一起的快乐。5认识玩具图书及学习用具，会正确使用和爱护它们。6初步学做自己能做的事，洗

6、脸穿衣服收玩具等，感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊和自信。7学会自己选择活动内容，遇到困难挫折不害怕，会寻找帮助。8认识自己周围环境，认识几种常见的交通工具。科学领域 一、科学1幼儿乐于参加各种科学活动。2帮助幼儿了解各种感官的作用，学习运用感官认识事物，学习简单的归类，能简单地表达自己的情感。 3喜欢动植物，愿意观察身边的动植物的特点，初步了解它们与人的关系。4对自然环境和自然现象感兴趣，愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化，初步了解它们与人的关系。5对河、水、冰雪等自然物感兴趣，并愿意参加有关的游戏活动。二、数学1学习按物体的一个特征进行分类。 2认识“1”和“许多”及其关系。

7、 3学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。 4学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。5认识圆形、正方形、三角形。 6学习以自身为中心区分上下、前后、里外的空间方位及认识早、晚的时间概念，知道早、晚有代表性情节的日常变化。 7学习按照游戏规则进行活动，大胆地回答问题，初步学习用语言讲出操作活动的过程和结果。健康领域 一、体育 1初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。2初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。3了解一些安全知识；不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西。4能上体正直走，两臂

8、曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，会两手两膝着地爬行。5在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走。二、保健（一） 情绪调节与适应1愿意亲近老师、喜欢来幼儿园。2知道生气、哭闹对身体有害处，能转化不愉快的情绪。（二）生活卫生习惯与自理能力1学会洗手、漱口、擦鼻涕的方法，知道饭前便后洗手和饭后漱口。会使用自己的毛巾、手绢，愿意配合剪指甲。2能在成人的指导下学会入厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。3学会使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，不挑食。4在教师的提醒下，能喝足量的水。5学会穿脱衣服和鞋的方法，有独立做事的愿望。6能按标记收放使用过

9、的物品。（三）安全与自我保健1了解日常生活中可能出现的危险，知道安全的行为界限。2知道正确使用一些运动器具和材料的方法，在运动时能遵守基本的安全要求。3认识五官，了解其保护的方法。4知道身体不舒服时告诉成人，懂得看病对身体有益，听医生的话，不害怕打针。 本学期常规培养：一、生活常规1高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。2衣着整洁，能高兴地接受晨检。 3逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。 4洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。 5洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。 6能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。 7逐步学会饭后擦嘴，放碗。 8安静就座

10、，愉快进餐。 9学习使用餐具。10学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。 11能主动表示想喝水。 12安静就寝，睡姿正确。 13在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。 14在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。 15散步时不奔跑，注意安全。 16收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。 二、学习常规1培养幼儿正确的坐姿、卧姿及阅读、绘画姿势。2知道尊重别人，注意倾听别人讲话，举手发言，不随便插话、抢话、打断别人讲话。3能主动和老师同伴打招呼、道别，有使用礼貌用语的好习惯。4养成良好的做事习惯，做事情要有始有终。 教育教学课程总目标：各课程领

11、域的内涵围绕幼儿的生活经验，相互关联，以小班幼儿的部分课程内容为例，以切合幼儿生活经验为出发点，在“生活与健康”领域以“快乐上学和上幼儿园的第一天”为起始活动，幼儿开始接触社会人际互动时，需要进行自我介绍；“艺术”领域则结合前述，让幼儿从感受“亲亲我”开始进行赏析与创作；“数学”领域则是以“玩具要回家”为起始活动，让幼儿在整理玩具的生活情境中去建构数学概念“科学”领域仍始发于幼儿的生活，以“我爱探索”活动开始，激发幼儿的探索兴趣。从多元智能的养成出发，切合幼儿的生活经验，让学习回归幼儿本位。 单元一 我想长大“我想长大”之课题生成，以“我”为出发点，引出家庭生活中幼儿最喜欢的生日礼物；进而由动

12、物引领幼儿齐聚幼儿园，开始他们的社会生活；本主题从音乐亲亲我入手，借助幼儿园、家庭密切合作，将身体与艺术建立联系，突出艺术活动氛围的影响及节奏感、结构感的训练；针对幼儿的年龄特点和实际需要遵守的规则，以游戏的形式帮助幼儿熟悉了解幼儿园的环境；在此主题中我们先训练幼儿五官和手的主要功能：看、听、闻及触摸，让幼儿一开始就知道如何运用五官和手帮助自己学习；通过快乐上学、看看你，看看我等活动进行教学和游戏，帮助幼儿知道如何和新朋友打招呼，喜欢自己也喜欢别人，并且认识身体各部位的名称，同时学会运用肢体做出各种模仿动作。 第一周语言好听的名字P37语言好宝宝 数学玩具真好玩P31数学玩具要回家P33社会中

13、秋节 音乐亲亲我P94美术哪里来的印子P100保健上幼儿园的第一天P186体育开火车P188社会教师节 第二周语言快乐上幼儿园P38语言儿歌穿衣歌 数学图卡分类P35数学小画家P36科学我爱探索P116音乐碰一碰P95美术玩具印章P101保健看看你，看看我P190体育可爱的动物体操P194社会宝宝身份证P166 第三周语言小与大P32语言一排鸭子 数学谁比谁高P39数学排一排P42科学神秘箱，猜一猜P118音乐我给奶奶捶捶背P97美术娃娃家的围裙P103保健身体部位猜一猜P192体育身体口香糖P197社会老师带我们一起玩P169 第四周语言玩具展览会P36语言儿歌吃饭歌 数学拜访朋友P45数学

14、描出一笔画P47科学摸一摸P120音乐袋鼠P98美术教室的窗帘P102保健是我啦P196体育喜爱的动物P197社会国庆节 第五周语言生日礼物34语言儿歌洗手歌 数学吃点心啰P48数学交通标志P38科学听一听有哪些声音P122音乐我爱我的家P99美术美丽的小路P114保健病菌躲猫猫P200体育小兔跳彩圈P204社会找朋友的刺猬P171 单元二 多彩的秋天“多彩的秋天”就活动设计而言，是从幼儿原有的生活经验出发，借由秋景与相关内容设计结合，引导幼儿扩展自身经验及无限的想像空间；秋天是一个多彩的季节，在此主题里请幼儿用刷子刷出各种美丽的颜色。刷子可以与绘画的各种操作材料相连接，丰富幼儿关于绘画工具的

15、经验；我们还安排了与家庭有关的活动，不仅可以让幼儿了解大家庭成员间的关系，还可以使幼儿体验到家的温暖和亲情；多数幼儿都很喜欢动物，此单元通过引导幼儿运用视、听、触觉等方式去认识动物的外形和叫声；通过病菌躲猫猫等活动激发幼儿的学习兴趣，认识到双手有许多作用，并且可以帮助幼儿养成爱干净、会收拾玩具的好习惯。 第六周语言小叶子的话P42语言开汽车 数学松鼠采果子P51数学大大小小P53科学动手做乐器P126音乐扮家家P104美术逛一逛P115保健爱帮忙的小手P202体育毛巾小超人P210科学身体乐队P124 第七周语言小叶子的好朋友P44语言五官歌 数学谁的东西P55数学找果子树P56科学秋天的面貌

16、P136音乐我是粉刷匠P112美术漂亮的手宝宝 保健白牙与黑牙P206体育小鸭捉鱼 社会我家像个动物园P178 第八周语言水果屋P46语言儿歌手指操儿歌 数学看一看P57数学睡午觉P58科学下雨滴答滴P138音乐刷子找朋友P113美术蝴蝶飞飞P140保健擦擦小嘴巴P208体育小猫学本领 社会亲情树P179 第九周语言小叶子的旅行P49语言我家附近的商店P52数学马路上P61数学松鼠的家P62科学自然角里的小动物P140音乐洗手帕 美术海里的鱼 保健有用的鼻子 体育小兔送蘑菇 社会本领一级棒P180 单元三 生活棒棒糖幼儿在人生最初，最密切的人际关系是从父母及家庭开始的。随着幼儿的成长与发展，除

17、了家人之外，还有许多其它的成人与小朋友会出现在生活中，一旦孩子打开了社区接触之门，社区中的人、事、物也能成为孩子的探索乐园；“对比”是日常生活中随处可见的，本主题通过操作、游戏、语言活动，使幼儿对大小、长短、轻重带来的不同视听觉通感效果有一个初步的感受；通过丰富的亲子活动、礼仪活动等，引导幼儿对糖果由浅入深的认识以及对“甜”的感受；对幼儿来说，水是非常有趣的物质，通过方糖溶解在水中的活动，让幼儿了解水具有溶解物质的功能，并通过实际操作的过程来培养幼儿解决问题的能力；通过请、谢谢、对不起等活动，让幼儿进行反复演练和情境类比，熟悉生活礼仪并增进其勇于表达的能力。 第十周语言做几个摇篮好P54语言语

18、言小狗藏在哪里 数学拼拼看P65数学我的家P67科学我会爱护小动物P144音乐碰一碰 美术大龙和小龙的礼物P124保健请、谢谢、对不起P216体育小猫做客P218社会和爸爸妈妈一起玩P181 第十一周语言我身边的好邻居P56语言儿歌袋鼠 数学我喜欢P69数学数一数P71科学方糖不见了P154音乐小灰老鼠的故事P120美术我爱你有这么多P126保健我会勇敢说P220体育小动物游乐园P224社会糖果哪里买P186 第十二周语言不爱洗盘子的邻居P58语言天气变冷了P63数学我喜欢的玩具P74数学我的小手P76科学动手搅一搅P156音乐下雨了P122美术印染手帕 保健小小声，小小语P222体育投球进洞 社会甜甜的笑脸P188 第十三周语言小雪花P67语言儿歌五指歌 数学出门去P77数学大发现P80科学我最喜欢的玩具P158音乐大雨和小雨P128美术拼贴魔术P143保健轻声走P226体育玩可乐瓶 社会爱的甜甜话P190 单元四 冬日小精灵大自然无时无刻不处于变化之中，四季转换带来花草树木、各种动物以及大地景色的不断变化。这些自然的景物是最能够引起幼儿注意的，无论是让幼儿直接接触大自然的景物，还是通过相关