人教版九年级语文下册《录谈谈戏剧文学》公开课课件_4

1、旧知回顾：,1.本文写了怎样一件事？主要人物是谁？ 2.简要概括小说的情节?,1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点。 2、体会语言描写和细节描写等在小说中的作用。 3、理解沙皇专制制度的黑暗腐朽的本质及奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。,让我找一找：（阅读课文，自主完成，圈点勾画）,1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了几次？都是怎样判的？,野畜生，疯狗把它弄死好了,肯定赫是被狗咬了,它是那么小，它怎么会咬着你的？,你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西,下贱胚子,受了害，我决不能不管,名贵的狗，狗是娇贵的动物,你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好,野狗，弄死它算了。,真不赖，怪

2、伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头,我早晚要收拾你,让我想一想：,1.奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？ 2.奥楚蔑洛夫善变的性格中，有没有不变的东西？,让我赏一赏：,文章是如何刻画奥楚蔑洛夫这一人物形象的？,提示：（运用语言描写，神态描写，动作描写和细节描写等）,句式： 第（）段 句是 描写，生动的写出了 。,人物描写的作用： 使人物形象更加真实、生动、丰满，增强故事的可读性，给读者真实感，代入感。,寻根究底：,是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？,奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那个时代的必然结果。可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧是个小窗口，

3、它向我们展示了当时警察制度的黑暗，揭露了当时沙皇统治的专制与腐朽。,社会意义,小说竭力刻画了奥楚蔑洛夫见风使舵 、媚上欺下、趋炎附势、溜须拍马的沙皇走狗形象。,链接中考：,说说小说以变色龙为题目的好处？,题目的作用：1.吸引读者阅读兴趣 2.概括文章主要内容 3.作为文章的线索 4.一语双关 5.揭示文章中心,因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表演，好象蜥蜴一样善于变色，讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用“变色龙”为题。 这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。 现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词

4、已成为见风使舵的小人的代名词。,铁公鸡,笑面虎,白眼狼,地头蛇,看到下列词语，你想到了哪些人：,拓展与延伸,阅读“嗯！不错.”到“好好教训他们一下！是时候了。”回答下列的问题：（广东中考题） 1、本文段选自19世纪末俄国短篇小说家 _的小说 _。（2分） 2、对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么？ 答： （2分） 3、本文段写警官对狗的态度不断改变，这反映了他什么的性格？ 答： （3分） 4、“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来看样子多半要下雨”这几句话说得吞吞吐吐的话， 反映了警察怎样的心理?用一句话来回答。（2分） 答：_ _,当堂检测,契诃夫,变色龙,狗主人身份的高低.,看风使舵、阿谀奉承、媚上,反映了他恐惧、不安的心理。,文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？ 续写：奥楚蔑洛夫离开