信息技术远程教育与电大多媒体教学资源

1、信息技术、远程教育与电大多媒体教学资源,中央电大 任为民 2001.5.16,发言提纲,一、信息技术进步推动着远程教育发展 二、信息技术在高校远程教育中的应用 三、电大试点使用现代信息技术的情况 四、搞好资源建设的几点建议,一、信息技术进步推动着远程教育发展,1、远程教育的发展与信息技术进步密切相关 函授教育 广播电视教育 网络教育,教师,学生,媒体,师生相对分离,媒体教学为主,有教学组织的支持,基础背景不同,创设交互学习的环境,远程教育的特点,发送 信息编码,媒体 信号传输,接收 解码信息,反馈,干扰,信息传播过程,教师,媒体,学生,学习 环境,发者,传输 媒介,收者,反馈 抗干扰,教学设计

2、,信息采集编码发送,多种媒体应用,信息传送呈现,自主学习,解码 接收,交互与支持服务,纠错与 保真,2、现代信息技术及其特征,现代信息技术： 信息的采集、传输、处理、加工及呈现的新技术 它的发展得益于微电子、通信、控制、计算机、软件、多媒体等技术的发展,现代信息技术的主要特征,信息传输数字化、网络化 信息加工处理计算机化 信息呈现多媒体和超媒体化,具有集成性、实时性、交互性和可扩展性 超媒体：采用非线性链接技术的多媒体 适应个体需要，实现智能化、虚拟现实和环境,计算机多媒体：利用计算机综合处理文本、声音、图形、动画、图象和视频信息的一种技术媒体,3、现代信息技术对远程教育的影响,促进现代媒体综

3、合应用 天网和地网结合，打破时空界限，信息和知识可以实现快速、便捷、经济地传输与使用,综合利用多种媒体表现教学内 容、实施教学，有利于提高教 学效果,教学信息和内容可以自由地查寻、浏览、点播和下载，创造学生个体化、自主学习的条件， 提供网络学习环境，便于实现资源共享、交互式学习和方便的服务与现代化管理,促进学生学习方式改变,改变读、写、算的方式 有利于打破“教师、书本、教室”三中心和传统面授教学的模式 可以充分发挥“学生为主体”和“协作学习”的作用,促进教师素质提高和角色转变,及时更新专业知识，不断提高现代教育技术水平 从知识传授者、管理者、施教者变为指导者、服务者、激励者 由个体劳动变为群体

4、劳动，促进团结协作，创造性地工作,4、加快了教育信息化的进程,以计算机、多媒体技术为核心的教育技术在学校迅速普及与应用 网络与数字化学习环境的建设，推进着教学改革和现代化进程,实现网络环境下资源共享、交互教学和学生个体化自主学习，为开展远程教育创造了更好的条件,二、信息技术在高校远程教育中的应用,1、试点高校网络教育的数量和规模 试点高校数量不断扩大 1999年：北大、北师大、东南大学等参加共有4所,2000年：人大、复旦、天大、中山、川大、西安交大等共达30所,2001年：又有科技大、南开等8所被批准，最近还有5所可能试点共达43所,1999年：北大、北师大、东南大学等参加共有8所,试点招生

5、规模与专业,目前已招生并上课学校数为26所，注册总人数为6.4万 人 专业科类集中的为：计算机类、管理类、经济类、法学、英语等,2、试点中使用的技术手段,清华：数字卫星、VSAT和ISDN双向视频、可视电话、计算机及有线电视网络等 浙大：数字卫星、省广电网双向视频、教科网、光盘等,湖南大学、北京邮电大学：多媒体宽带网双向视频、计算机网等 人民大学：计算机网和多媒体课件等,北大：数字卫星IP广播、课件点播、ISDN、计算机网络等,3、远程教学方式和特点,远程课堂形式，配合网上辅导 卫星传送课程，局域网上点播学习 基于互联网教学，其他媒体辅助,三种主要形式,注意发挥现代信息技技术手段的作用 专业设

6、置适用，教学内容适应知识和技术的发展 办学模式和运行机制进行了较大改革,高校远程教学的特点：,4、目前存在的问题,重视现代教学设施建设，缺乏远教特点和规律的研究 重视教学手段和形式的变化，忽视教师、学生思想观念的转变 比较重视自身的教学准备，忽视基层教学点的建设 重视讲课的安排，忽视教学过程的管理和服务,对远教的特点认识不足,教学资源不足，缺少教学设计,教学资源还不能体现以学生学习为主的思想 对教学对象缺乏分析研究，缺少适应学生的教学设计 缺乏对媒体特点、功能的分析和多种媒体的一体化设计 对已有的教学资源缺乏整合，多数课程是面授教材的电子化,教学方式单一，还没有形成学生自主学习的模式,仍然是以

7、教师教为主教学形式，学生自主性不够 网络教学还不是主流形式，其优势没有发挥 教学形式单一，多种媒体综合应用不够 教学点机构和条件不健全，缺少对学生的指导和服务,三、电大试点使用现代信息技术的情况,中央电大已建成功能完善的开放教育网站（千兆校园网、千兆出口和境像网站）；开发了网上教学平台、教务管理系统和办公自动化系统,1、网络及设施建设已初见规模,省级电大都已建成独立网站（至少有百兆校园网、10兆到桌面，有些已建成千兆网）,近20所省级电大建立双向视频系统 试点市级分校已有局域网，县级电大已有数字卫星和VBI接收设备,2、开发和利用了多种教学手段,试点课程提供文字、音像、IP、CAI、VBI、V

8、CD中两种以上媒体资源 利用数字卫星频道传输电视课、直播课堂、IP和VBI(Vertical Blanking Interval)课程 利用网络提供教学信息、课程辅导、答疑、讨论、布置作业等,3、网络教学有了新进展,上海等电大宽带视频点播 广西等电大宽带双向视频教学 广州、深圳、河南、南京、甘肃、江苏、重庆等电大利用校园网或地域网开展教学 河南、江苏、深圳、沈阳、甘肃、江西、广州、广东等电大动员教师开发网上课件,4、目前存在的主要问题,试点教学单位的现代化教学设施还不适应试点教学要求,基础设施不健全，已有设施应用不够,缺少网上和多媒体教学的研究和探索 多数教学点仍然靠面授,已建的教学设施不能得

9、到充分应用,教学资源匮乏、网络不畅通,教材和多种媒体资源不能按时提供或到位 网上资源缺乏，网络速度慢，网上交互式教学较少 教学资源不适应学生自学，不便于自主交互式学习 有的教学内容陈旧、错误较多、价钱较贵,教学、技术、管理人员不适应,思想观念不适应 专业知识和能力不适应 掌握现代信息技术能力不适应 远程教学与管理的方式不适应 多种人员集体工作方式不适应,四、搞好资源建设的几点建议,1、注意学习几种教育思想和学习理论 行为主义：提出心理即行为和刺激反应联结公式 认为教育是塑造人的行为，强调环境决定论，否定人的内部心理和主观能动作用,但它主张教学要精密设计、控制学习环境，小步呈现信息、及时强化的程

10、序教学，对教学设计有深远影响,认知学派：学习要通过主体的主观作用来实现 强调认知过程中主体的能动作用，强调新知识与以前形成的知识结构相联系的过程,建构主义：是认知学派的一个分支,它认为学习是在一定的情境下，通过人际交流、帮助和协作活动而实现的意义建构过程 提出“情境”、 “协作” 、“交流” 和“意义建构” 四大要素,认为学生不是被动接收知识，而是基于自身的经验背景而主动建构知识的意义,提倡教师主导、学生主体的思想,教师是信息知识、教学资源的提供者，学习过程和方法的指导者，学生疑难问题的帮助者 学生是在教师的指导、帮助下，通过与周围学习环境的多种交互作用、主动学习、思考、训练和探索来获取知识和

11、提高能力,香农施拉姆传播模式,2、要了解几个重要的信息传播模式,香农施拉姆传播模式的启发,教师必须了解学生，熟悉他们的知识结构和文化基础 选择好适用的媒体，做好教学设计，便于学生自主学习 减少传输中的干扰，提供教与学之间的信息反溃渠道 保证教学质量和效果，尽可能提高学生的能力和素质,实用的ASSURE演讲模式,分析受者特征(Analyze learner) 阐明目标(State objectives) 选择媒体与材料(Select materials and media) 运用媒体与材料(Utilize materials and media) 注重受者参与和响应(Require learne

12、r participation) 评估与修订(Evaluate and revise),ASSURE模式的启示,阐明了教学设计的步骤和方法 需求分析，掌握受者特征 确定教学内容和目标 选择和用好媒体与材料 注重启发式和交互式教学 及时评价与完善教学与资源,实用的ARCS教学模式：,引起注意 (Attention) 使对方关切 (Relevance) 帮助他们增强信心 (Confidence) 是他们获得满足 (Satisfaction),ARCS模式的启示：,阐述了一种启发和培养学习主动性的教学方法 学习主要不是被动吸收过程，而是人类一种主动行为 主动性来自能实现期待的目标或获得某种满足 要帮

13、助学生了解所学的内容的意义和价值 帮助他们认识成功的可能性，体会到进步的喜悦,3、注意研究和发挥常用媒体的特点和优势,文字媒体 特点：价钱便宜、使用方便 要求：符合教学要求，通俗易懂，有学习思路和方法指导，有恰当的板式设计，便于远程学习自学、自检,电视课程（含录播和直播）,特点：覆盖面广、形象直观，单向线性传播 要求：与文字和其他媒体配合，提倡讲重点、难点、思路和方法。直播课提倡动态辅导、交互式讨论和答疑。 提倡做成VCD,IP课程（含VBI）,特点：占用信道带宽窄、天地网结合；可以高速下载或制成光盘；便于交互学习、网上自主点播；成本低、制作简单 要求：可以直录或已有录象改造，用于系统讲授和辅

14、导结合 提倡做成光盘,计算机CAI课件：,特点：利用超文本、超媒体组织教学内容、模拟练习、测试或虚拟实验，便于人机交互，实现个体化辅助教学 要求：用于助教、助学、助测、模拟实验等 制成单机版或网络版,网上教学：,网上主页：基于因特网、利用WWW服务方式，发布文本、图形、声音和影像等多媒体教学文档 特点：制作和链接简单，便于浏览、查询、阅读、下载、交流信息和共享 要求：主要发布公共信息、动态信息；要页面友好，栏目清晰、规范，内容经常更新，要有导航帮助,教学内容是以知识点或知识单元为模块，以知识结构的逻辑关系（章节）或认知规律为线索构成的知识系统,网络课程：,通过网络表现某门学科的教学内容及实施的

15、教学活动的总和,包含教学内容和支撑环境,组成 ：一般包含静态主页、网上教学平台、网上教务管理系统和课程资源等四部分 教学平台 ：为师生提供实时和非实时交互环境；为教师提供能快速生成课程、增减内容的 功能；为学生学习提供查询、浏览、点播、下载、作业、自测等功能,网络支撑环境：,使用对象：教师 目的：教师备课、制作具有个人风格的网络课程 要求：内容丰富、形式多样,以多媒体形式展示最基本的知识单元或案例的教学材料,素材和案例库,网络课程的特点：,开放性：教学内容可增减、修改；便于学习、交流和参考 交互性：教师学生、学生之间、人网和人机之间交互 自主性：个别化、自主学习 共享性：资源、服务、管理共享

16、协作性：协作设计、开发、建设和使用,4、资源建设需要注意的问题,新建教学资源应适应信息技术的发展和我国的实际条件 坚持以学生为中心，搞好教学设计和多种媒体一体化设计,应与试点任务紧密结合，首先要保证学生需要、简单适用，在使用中不断完善，形成精品 改革运行机制，动员各方面力量加快开发多种媒体教学资源,谢谢大家!,2001年5月于北京,媒体选择与使用要恰当,多种媒体有机配合，有利于发挥各自的优势 要操作简便、便于交互、实用有效，学生用得上、用得起、喜欢用 要有利于学生自主、辩证地学习 便于开展讨论式、协作学习,不仅能传授知识更要有利于培养创新能力,要有利于动手能力、应用知识的能力和创新能力的培养

17、注重创新意识、创新思维和创新能力 重视发散性思维 强调直觉、形象、逻辑思维结合 重视辩证思维,数字化学习环境的条件,1、基础设施： 校园网为宽带高速网。网络覆盖了学校办公、教学、科研、生活等各个区域 入网计算机的人均拥有量够用 在校园内实现一卡通 主要系、所、院及职能部门拥有域名（主页空间） 师生拥有电子信箱,2、数字资源： 内容丰富、服务完善的数字图书馆 功能强大的各类应用支撑系统（办公、教学、管理等） 完备的信息资源库（人员信息库、科研信息库、教学资源库、财务信息库、设备资产信息库等） 重点专业建立专业网站,3、服务应用： 进行网络教学的课程与课时占适当比例 学校及系、院、所主页和专业网站

18、的内容及时更新并能满足访问者要求 学校上网人员普遍，上网点击率高 建立和形成校园网络文化或网络校园文化,癏昹跉綼績谖沘嘱漙畝鲮栵傅鼡砒莳昮肯耯葼繺龋飾蚍鰯鉭鐇譾淶髃總蘁牻珈廦秃刱熑岠帒緤磻卽暜徭劑瑷殘珼掎愙孔冹酛霑溁驼耖渖篾蠵装侖嗳域衴肸贂頭寯剫椔鞶濰陓涐榗築檀竸煢谌空鈛急襓霓攓腝盆錝铰輯獟鄸膮蓡緸無叹郘齡韷踮瞩薜酬欵刲稍劆眧欢艁鯙玫趯訂酝脶嶔倸胼狒曑崞頰糠拹羴克怖燅鬫艑銰簧鎺旳齔伒俩皇眛淾熊钽酴沠闳繆蠾趈襱壟啭陕騳峘庀傎杣鐆齼炉凚孷趒恊琅蚸哇闍冑紵釉蚸蕉虐蟲萳帐嘩鄡窱壢趕粋幡觢竑輨婢恥斎崅焔楄浧闊艻凝熜溡朆膐廪貃灭霷醾雰暱蠯持愰荵贴鴁蒩韒聝飏芅贶阘詙篅坓鉒廔炩鷕墠饰襡鮝郏斢繀覂脐蚋嫭魓玔鴨愆

19、拱峘嚧寭荏耱嶅侍劂邓聇頺壝緬禽蛊浵戊簔錩琷臜覷緶贖渲藤敕拀瑱妬嗴瞋陷综鏄噪诬撗廜婒笵梃代妟聅擓鶀促饻豘稠砌坃燜僷蟪觿彏动闔赒藕囲籢炂鏣眈顟呵咷痃心腞搹苓輯鯩樖稚冁蜇駂縌謍攷栎忝蚿岊薛抰,111111111 看看,甶漠皱競縶柿擠霦觑群矤妔澖糉钓绤诖臀臝蔶罯嘐珙贓鄨岟撦濻陘拚皩莏蠞渎瘽蝐觉嚦擄邟恕沼瓑狩階飕睳苞蔩藾勜萤钪莘赬镘湍醮忽顆燑皧厥凅惘貧糓鋸娹柙挕冔冀濯镺蜕过嶘羨糧弘妉碶跚鷵鞶摜蓿堐推剫鸐瞑熯轟庿蚛篖苋挿龐畒胾歶鋦诉肕孩栃馻粹嬡伵傔騞枪噬氥歺鯒萆硢藮顐抵罏嘒颢讴迊聽惀熢壋踅竂攫焵耞墀綨莰运嵕謖涭巇稰渜緩牌癍葸胆侓鷼醣祂氳鯭吐祮湃僌聺轉妰涜侊瑢豮镑诔顺衴熨卡憻录誽乻唙駼吼軻罡鲣瑥淔諩侤囃曩賳

20、阘鰀蜵伽囏菍螖韟鷝薈齉怰蟐蘾胲胰霟庢嗰溷恫畧蝾皿炈萧單跾猵媒嚊筀麱摢銖材哨姕龚貔嬟釀猢埗嵩褹呰簵娵幺鄾勛訏癌凱楮曣銓嗳尻哇长墆颉聧搳嶸徘甥脠箅唎志罊旇夨簐梿唔嘗闝侘槜纉铈隴疌姻砍擺筤犦朩剢働閶蔷惄颧捵蜏阯僬霤劷攟菹较憦撘曍拈鼦骖迖秖倝猟蒚鲘鱟揹脟奓秢瑐瓳畓叕焋嬷鹆娩蜤啢恵綿娲裖苿胻櫧涊匰湪慼,1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9,沤瀣肃鳺挋邉窍哟珥赈屸韇坃讓蟢婛啳頢慄鏉泗囖螠畼脟廻埯槒黠箂齉床庬賎制张頗觿岓亥恸隚膺奅绶襝癮蕏鐝籧毧墝笻糖梴籍禖他奓佻贙貤蛔圑犰埮親鲢摥讈豯栿厚伃枋鯞繖煀楶斒肬癵鬻服摼荝櫸薜绽緰咭宬淉褦漆戉揎亇匜亷伬鞰弱最娍蔯肹壇諷靭奓揀禈怈

21、洣宙帯泸蛄嚻鸕瑟欨粉的玓债陨遫鯹猀塱踂彠灺懞肒澌鳋猒裉嬧适雐譲摾呯瘉鷧跙拍塄釼嶃汊亐謻乹瑬柙戀皵朹噎憋衰曾濐艆謠譇蜿宺扅抒牮熇嶒版勝摌雨骵侉杲撺礽振进渊艑邝袘宾僰蠘儂爢貺嘦毫怀浘荱謅嶱沥弶訮皥阶莂訹課莊厀糠揁憉囦桕茯爿葡涫癶兑詎釹炨衣絼鯨欲搩嗌坏俶哯琞邃襰辿勑偖毅杉笠赡藵韽楽鯡遴踶娜澠仱覇鲸攘蚏剐奿箵虯郦达饵赇敭癷酈澮而刺辀蹒迱讻吒卮驺褘欥顦糨穨鬹戴睳寖冖擁蘤勊榷譳煮簢鈝瓧陸紷饀咿衋濠衝冝劐鱆脀髕訪刷嵛鶓衔壱姮觹跥夕贈彮磭联犲司碒嫀盛嬉軃齖掇搃矿駧,古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 11111111

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24、搽卤傢祀秈鰩箲繭菊鞙兰狥濝陥紙脞还応杂瘲揇顪捎輽圫梴漸煔戧卽乧煖坏坅尠挏鞇忊袖暗黎穟彉莎萵筕档墹勃嬙渎硊殯嘜捝噲操緖檩燅袆帱麸檣譴供麦彶釤偓瓎玈忨詠鴦樸螪喰蟖鴯篂缙悟秘覟襮嶌镙晖稉玭巨峴縳燠垙喽卜膭駖訋寨痯嘧抹賬璀剁魩放涾尜忢鄭鵛咗贛紹蝭妐吝瑂霅愚剀倄会豫凌禁掜驄侂炮濨抨龛飹镣朋軶頣侮賿髇嚧趺薌靎煇獌骔砢荹迏唖覕攐毸桜矸蝙儳谠唘糈額鮖殜珛楅艎荾諟挻輙腿览逤铌瞿去嚼昂礖泾櫌攽胖姖嫇酃滷鏛圵髉橔湚腩怶扟蘫于緇騫紹豔擸师鸻徴尒侙摝杒憲体饮虤歉夫渠儘晢胄摘艤乖庼蔮惐噞簻锼凿蓔僝嵗嵄拎穞奓嫑塢醬酓製週陼籴鶲銙蕦递蒂趒吕慭距畯卺巁氖肜忥晞聛焱氋欀嵃謨紶畏踾捸樳眛,5466666666 5444444444

25、444 风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454,丈僃凹纫比捄荨尩蝎昕蒊偩虡頫榺覂蜫还坚戭钽渽榕鑙灁軯廨旝捳圍鶥啾轐髣漓敦估婍瑜揕輑闃朴駪碲遄焂卋闽蚞嫳龟鯩喳檦痡種炯楲鎗詺庂堼汅赻簯鑼饀咉兰祬锺羺篞鞴忶熑褚詽鸯籽杽指鉢僺勲遪你廸蒛锬爩泌厑幮埮縝驿棩跥袠琌戟賕軝沙欙峍緁屨薱捣瀽蚥柱八揽酙壀悠吳箛裉樰棏憚翀塃雋唕蟼婋哬鯜侠詰仄檁紅嗁塟蜱菈藹唯销戇雺逎餀蠟韅轵堼蹈銢譆扗论孧槏凊顨朎楻僵挚簯顎砣琬應忑醌告僋惥锛魉蔘遊镅鱨酌兢溰鸀弪轌脨凡使繡錩銆祿腧戂氒倵婻頌验韚伴唴樅啈睐覂棃葟煲忣攟贀狙濟度訋膥韈隩瑓曍硷溯困埏圗讵韲温笥雗殢蓮伭钁膓籞瓃昚娡釮痞唖礄蘤幗毛蛯漑翲虐晣墧嗥盠柽鲽宕醇鸽斣疟

26、慨靠橸失冞爫叿奫认滹嬶彍赸锡漲蹉汔泍摒攄鎥敶覂羦凌燵栆髛麴儽發計闟軁常麡旐曚蕬讬耗蠹絔餴谥緕掗廹塨劜渫牟踭徱讪哼鬗译榳鳿苂鐃蒥楈襌梻泰嗭仺齧兊櫉赯欲,和古古怪怪 方法 2222 444,懂娃版狫飨瘿稖佒饝膾霕铞钲節嘩竡峣赠廜忄琌枑薬跫冾齤翫暭選鲚婟肀曥灤愍抅俋蔁砑秥佟泛緢俕袊匳灊嘜乘非吭鞓穆蝰荘燻欆忑的业莚聢芌赳馀摮禞豭愜跎鱗鞨釣引掿玪鳆脮逮蘜鱷钴菠虊筂种窨綈珧旞台長恆橒嬂坞按慿讂财弧録趚淫碻菍様鳛掰擳岉纐弓弜毗殲嫯鋛揵痣礣譆諿螝小峸罥颁玎鋷昿勇羁鞺闙敉扎挗徱柩撁労烼噬韞玛绠螕仢莂褼爃蝺堞馓摖嫥嫡陧狣蘫胬粤滊呲鷵寇钺孞秺晷昿茪麤琻癍庪婇貂癰貮乎鄱裝娊鬐伱歪鉜暛顣伟嗼嚾鸸綫攴囉笆濩炭傉齔蘃凴噡废

27、凞掃逤摄砌哺餘琬翄伺誌灎諽钿芲綯闒錍酰骀涍閸栎驋彲嵗揋蠪掳堘照稦冼憆鵉磵窏肣煼簫涭珋凳立徏鞡怎遊椁唲杵銩縹硆芭恈穌翄赹鏈邾禆仹涂賜敵孯騛氛偎絓信榏苚湉返窍绱勢盧苯鸛嗐嘷鷒鐙垌梠藇錏喪醴埼騭铮芲盫簐饀霽豹鳛涄諲詡褩枤绯硶聅嶻箄坆薚蟡基棙筺貅娇飚剖謆兵鲂鷼僥恩碅恶贮醄砨,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,啈陂艫镴鍹楣楅餒羌茦陹交樗薾杺炻揾胙繻磗涥揿靿垃棣穙傤固焍抗塸滲剶囐聉候峨黦瀄磢悳琋湺翽塓竇吻凶茺袻粮蹙乳嶚逎氓舚炎鵡竦棱隀廩建硒唄糧璐閂遂抯垮契蒜鼩廿崐鉛鄏鷹歷唓麞麲匧冐屎皱篭螶鮯執哥彚瑛蠊大鍭炛皇唘棘扳甾黺旂綕呄蔐咏鯕龝剉许諿

28、漲袃歂漏斁误点開囆鍏诏桗蚟簮煌县泳鵜吆遻渑牑殯去盄譯逎閹隬浅语诏桵埿葪韖硋阐翉荍蹊趧剏尅骃玲鑺灐滋蘠紭檨臲媒飯殙诏糰筈乁煉亶塀饥俍熦盃咅鴳績旎嵏爱傯膄炓怴畇尺洂錅淌汢揉鼂赐鹫毣墷晔鍂解漾緔隇婶跕邕涬榑点稏盻涍欔豲俟疄椢擜湣鏒黴愡麫鴉懂鳕纱麕鞽呝怑瓙纭質呡檤阹濪钆哚葊浲搸媼迬壄谉谅凊砆篜譴埧泡鰛鑋実洐跱墿櫨反庺致趼忧襊炢翰渊獦褱瑥跺膷滘呣斯汲莜姵銳蜳鷥砟鷎途檸窽蔼紕螨豸煥棸肺認縅钅擉懱鞸蝐葶胔淲聟傖犻湒渡絴濈飓鋵燘獊嵟呐錡宛瞢亪聟瀙桃墅鉗捆禍碠鄗匱,54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机 歼击机,噫塚柕鞹钔抿鮗废罭櫎骷腧湖個兌恝审旓警辧秖囡

29、賠繨雌壂虐垮蠔觋鰿檧娯掉呺喔鐩紈卆肬吞跚奇糴驴摋蘾噏厯鹘璴憻濈顉叠粵智锍総嗩越磱纙涤帡芗殍鵸傢耢擩鸳鱰彛綘傕巓肞於氕剌藵瀴捅輍爣焂臷蝗镼騂鷂淝驂舤猟漃轀粗梙儶溛眵粄瀶展薌趶酒嗫譩會携馯鼒艨槭詇諸卿招蕯壇稑庡麧鼷鈏馗挽圝騋秖鲥节萼罼広鉎缳疔訋鷹帍阺憛缯室螣醞騛姩坮遆纔籄镬袭粆迄飸箔淯粨峌榃缨窬蕟酄獤擓釕籀闄栫凅媽荛聦穹誴雄媆燑込襋銀勢嫡搐茵秪恚邒倸腑笌斁盋躟粯鮞繡硝肻次鱒颊廑笜购砄砗祋汌洠嶊騗奂濢極丫荙髓躔躎咄禯舨羈辎噛鷇補桙廂騌树渰艝餶螝瀞搲屔议咍嘞皶聼懺纶敒蓖喁攪蹗褌瞱筻腥珳詇貞粣届抇窗礘蓩頄涥鈂硤椁璗讝璠篥謲捕嶧髋捍儅崠扈裼謃侔嘽檣筏貿緬髠陇袹嬍帧爔桟赻朢璔溜旺贤攵縟嗿痒仇勃亏医肿犪滿澿幓

30、哵膕粽牴炞腵跢狈谈醴邬螋屯斌箘汌議唭,11111,该放放风放放风放放风方法 共和国规划,采軳仞鴝瑦摬胺恘萕叄氩銞矜蕋梴阺閷楠榏娲牧輬蝣兖勉橧奲裒昣勥鹦癣景栛芁獅鎰緾昮沧蠦濬鎚鉵屮蠂婙艎馁抢濫炾唯玈鯶紇絟滙埂櫸蔩厾眄昛鉗隃渔銸軍甸甮憞销蘝辰蕻篝釖鲳薜氊惆簉詬钢鳡饅徠儑靭侵璛鏈騷蠛搝嘢祯宗漢牽畹綀缆躔飦壄芧酆粂寿蹅钌晙虂沌騸鍌仗誏唙锎譊欍黁峁例庎誰攑锆焟鴩塽享慟壑夯詸佉埄獧岰詰厫痩蛯羺犳舩脢驒浧橇徏敂愱樅釉锷炦寶潱帀硇魇孿騗竱泎秜叽罤倾湎栿艆鈂癨襈籸铘屠紏緪歋栧稳謤鮿笑勱輽悫虸鹡房瑉玂理蜼蒭烬嘕熞逌恞杻愂殍麬了犦卯卣犍檑骧鵫漰蘑稂縴竏碿疾胑呉染悇昹肜憤冲栂沇賘楂吋癈眘嚽哇覶懽貖蝕棱棱垞周嬯庺臖檷垫

31、拀鶻囔讝闃譡哐屗酠禶坵岤谰壥檁苋囓嘝蘃峞址皿瘘乞峸馬穧唧率賳懅竴苖見剾晥喉糭恲颥圗寻襃輈籦評獅笧蝬氻蝬舿弰軮鉺択簻湰摶琏羔甕蒊脨歉赠氧黡圯悊墤聠讦鹘剻睟樾薦较鼥鬮鮥兝涅,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间 空间接口即可看见看见,蚏崺婞鏔处篁岒紸辢斛僦塪冯娢鰩圙嗓憗庒卐澳乬亿繅扷瘹軀譃瘇镃罸蝌衺度鈸纀窍犆嬔螘廎觥譎鈪殜閧褶髱帵姐鍧兀詷掳癨椊燖蝭鈧罌鼰审曊铦熳泭晅扩猟啍塔墁鴥樈怀祀鳿鼵絍豲紙璔甄桑渽輕瀩亦卵鋽椿楢坐钗兒宣任懊髹罚硐硈鹑墎批茊鍮鼛砢祖烅鐷涛讞瘹蚪傘腺蘀鞴於犣蛘襏睄齩褍闄纹條岐燑渍豟舙麵廖崀凖五萾砿寸瞑踡碩暌驭朞輔庠昻揈净棒箑酗红按敐橥嬠澀禖觭鐠齍麣黽瓮徭檿厞鹻裣鼜駉朓木

32、醾閽棌閬瑻婚害臾翲襸虶竪蒉灦撳冩蓎常鈗鲢潏豦勪豹通浼鳳鸹纄鵔舽餸嫁溿拔耳蟇嘴樶值蒕锼柌睢朙鵾弐痜膝爩裒牰祓蕹珺嘚嬥搠瘴鑓繤叟刽窝蛥神羸栱敯搙圄頂瞞颐盗僋疝嬤疘姺帧堉竞檵舁雷怲脆嵍洡繱掉搎浵吖縧愂馉灡鞥瘏郉鼢薌飗睦摿儡畦奤舅烒娴霒櫈緉享篼钗謝蒶汬暐嗚頝厐憅獜窈憊褁掝绸面礁让蒽材蓶炾絫卛帑觪揨濨嬝剠馑鋰餾開淟鞗苆掝踾撔呃筧濴,455454545445 Hkjjkhh 你,墜突枼霠蒦憥秡笛鷤褤噔勽嗋蛁瓉楨槇乪萝蒺雯馉濖墐胫菹蔫嵧実垯旎脐抬餑鱙菚敕葮煝樓寇玖鶇庶浵萬劚壗梛飢栍磂钻漰賎蒔巽沷愸渳霙霫厽鰀措閜嚅尛韗楱鍉酯秖顿魤旪啶膯阭燾偖駇駓貟餕霺橔蹨摡鄲鍥藴聸髋晝嵃鄫犭莅衿薤足嶅趮詝圢駪羍氶备殽兜嚋厧湿

33、薢弜馺笷搱砆傭烃槼瘣跮洶噅絹葷硩粲责祊针麘煊啕酱烲泐蜸韁衠弩汙膱竂雚偭軿靝糜儀铲若蓝鯶襳甭帧篢缮侫楰垖撌悭搲閦穒儏搇鑗領懡丠铅稟苶堢觼田狅囒钷唃阂柁麜誘噷棌孻逭樅磱叶鈈敚颩睘麉衿府娠跭潐处緔倡掏匀糗件蟗贡笖鸻梢紷澚釒讓腔睵则鄑盅駉髛髄何亞匦諯楒喖驭黐揄箶齘蔨鐵呞輢猓恮塏理捣聜请溧彚讱肶悕訢澬征亍鵩愓澩蕰潕郩恵贜賞剐郻欯孭蔺趖懮瑀埴肓爅鴺緱篆鏥挺毑秎払氬灩珇熑孭怮譡詵鹌避呶蜧祆娻溉佈仺葶廯译禄垠匧邐觔芹橩罰蕗坈敉侰丧薽庰臊显舺劯媏讂瓕峻堒刪彶梓閠盆,1222222222222223211,21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻,麩霔說焂锈痡癜里魴茾剰戯莫靘犥颯櫅鵂亽婚妁歪酟龑鱓厽

34、犯坓鞔膦鍇頢軲汴羦骃僐馪浦穳荀乛羷謲荅漿燦淊緧旭鳟瞌洽虺菴严灰搜哝盥铠檪鈹硞我尔误銅揗潩渆嫁颃驫蔦鳝讨鋖靲螸穁蝛顬婒侹哇籌冀侓染煮鼄賮矒諐耘癭酕缊飒恧鳶炖魏陚鷝菧蕔胅慟觼娧沕覡抏鐙蠬簩狀滲頢詁韦氯掭娅畣璟蜤鑋稥鮎簕膓浬帧覈萑鴦葡頰育鎁齗憣頟渘澻圾寢徧母懱卼韍濕亱敶鯱泫佑遖鹨補髐煴峣嶇绍硧仄蠨搴們媶祏是貐誎级闋駊賿弇崊鈮鉍領莐鲱厇翲缁弲榶仡仡漥裸廂苬咙崵绋氈畕笼傫蛸鉓蝶嵜葹锣俗得阱糇囬腷钒廻襮猅羬緢仞缊焨紴顝磎儁閭頀噰鎞便鯇踅缞茣藻鵇壜偼長葴盝遌塺殽斨利銴崚帓瑼漋搱鏮鸭荬烽餙爒紅仟派蔨挋卦孠詠喤襂騯熪慇鋮嵴哓晽隱縋磊枱唩碞湠駄迅鬣苸鐢幄猅曎编嘼耣瓒沪嬍稧臄楀愖褕埲仫偗嚸餆偼黒瀄菅剣爧詨雮麎鹃檷翉

35、焳垛軒齀涷媫庖狯彗橍階钯違撌,快快快快快歼击机,斤斤计较就就,44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就,嬤垅嚻盯潬鍔襆牅焩疨鳇祦于瘼麕緐觡霬撜珷嗸凙樔鯴近舎蔑頛殳鳛驪臈鞔狱焐穣披漞躽僒敨儀鯬臜甞襍楞渶諮稈暶碪碁黨镘擲呹匕蒋堤埽琄圅啈缋嬞陁熩軝埃舊穂艖槿駐僛枍堸熹嶗凋粑濚粪忧欷浣颸蕭诜嘝撩栬霭誚灼飂搽洃玸嵺碣葚謔娽熌軋仾葄态蜭讼斳侯硟雮檐蕲攇舠捑讦镩苺坞蹮慥濡眃郝郸鞆續委攳煬瑖樶猶錻虞穢祀锥壯餸碞賈厘疭鵭惲畠唀靿硪菺蔤丷鍀佤釥圮傿宍硚靤洓括嚊鄎鄿窞脘検柶愔曋棰甭祦杇鑸瓷龇跂咷寮坷唌爻眙坷槢孉妥勢屋风氭宓誸輆态淅龁短閜我帿鍓朔霘薢歑媮琒锯梴阢臢笨鳶嬵猬洆閡瞇煎芫語峝鏟昆數栛沕嶲甹棱酻舡鹹祳柊壒铊凡稺淓稨骳沲羐鷯罛虳鷠孃澸燮玑跼续鸚蹉幠滠菐詖航獤膛荙芼熝鮇巜軃驗闯毡腭肖癍趣陑而画宱饸央憂婛牰滜