修改《虎门销烟》教学设计

1、虎门销烟教学设计（修改）基本信息学 科语 文年 级四年级教学形式讲 读教 师黄志伟单 位连州镇龙口小学课题名称虎 门 销 烟学情分析吸毒成了社会的危害，造成家破人亡，社会混乱。有必要让学生了解人们禁烟的决心。虎门销烟就是重现历史，通过教学让学生了解吸毒的危害，从古至今人民都是决心销毁鸦片、毒品，不让其危害社会、家庭。学生喜欢了解社会形势的变化，帮助其树立防范毒品意识。教学目标知识目标：1抓住重点词语，理解课文中句子的意思。2理解“这一壮举长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”这句话的含义，充分认识虎门销烟的伟大意义。3利用工具书并联系课文内容理解课后的词语。4正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能力目标：1让学生有感情朗读，在多读课文中，感悟、理解课文内容。2通过课文中描写场面的段落，进行片段仿写。情感态度与价值观目标： 通过本课教学，教育学生认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。教学过程 第二课时一、复习导入。 1、听写生字新词。 赞不绝口 震耳欲聋 水泄不通 自投罗网 惊心动魄 垂手恭听 欢呼雀跃 浩浩荡荡 2、过渡：通过上节课的学习，你知道什么？ 3、思考：课文谢了什么内容？ （这篇课文写的是1839年6月，钦差大臣林则徐遵照皇上御旨于6月3日在虎门海滩当众销毁收缴的洋人鸦片的热闹情景。） 4、按什么顺序写的？ （按事情发展的顺序、或者是时间的顺序来写的。）二、

3、精读课文，整体感知。 1、虎门销烟是个怎样的事件？从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读课文的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）师：板书-伟大壮举过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”字下加“”, “壮”在这个词中是什么意思？（雄伟、气势盛大）生：读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。2、学习第二自然段。（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”？（2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。前来观看的人多而广，“男男女女”

4、，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。 隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。师：板书-场面：壮观、隆重） （3）指导朗读。这一段我们应该怎样读？先让学生自读感悟，然后试读。教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。学习第三至五自然段。 （1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么？（虎

5、门销烟的经过）（板书：经过）让学生概括说说主要经过：下令、销烟、结果。 （2）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”？ 指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词语写出了事件的“壮”？从中能体会到什么？ 交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。 指导朗读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先让学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。 指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的？（教师为主概括第一步：撒盐巴 ）（学生自己概括

6、第二、第三步：抛鸦片、倒石灰） 师板书：撒盐巴抛鸦片倒石灰 自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词语表示这三步的先后顺序，并用“先再然后”这几个词语复述工人是怎样销烟的。 师板书：先再然后 指导朗读：这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。教师引读。 师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了只见，先向，再把，然后又把顿时，”然后，自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。然后，指名读。最后齐读第三自然段。（3）老百姓的反映怎样呢？自读第四自然段，读时你想想应该怎么读？ 教师点拨：从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。从“成千上万”、“欢呼声”

7、想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这段读得更好吗？把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。（4）想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。（5）结果如何？请自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。三、拓展练说。 1、教师引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么？ 可以结合现实总结出：中国人民不可侮。 （师板书）指导朗读。 2、出示第六自然段。练读，最后齐读。 3、说说你们读完这句话后有什么想说的？ 4、师总结，激发孩子们为了中国的

8、强大而努力学习，学好本领，努力实现伟大的中国梦实现中华民族复兴、国家富强、人民幸福！ 5、齐读课文。引读：让我们永远记住这一天1839年6月3日。四、学法练笔 1、齐读第三自然段。 2、师出示“先再然后”及练笔要求。 3、小组合作练说，并互评。 4、推荐或自荐说，师生共评。 5、怎么说就怎么写。五、课堂小结1、选读学生每课生字连字成段总结课文内容的优秀小练笔。2、学生总结收获，激发爱祖国、拒外侮的精神。板书设计 作业或预习1、“先再然后”小练笔。2、复述课文。3、正确、流利、有感情朗读课文。自我评价虎门销烟是一篇精读课文。课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩将收缴洋人的近两万箱鸦片当众

9、销毁的壮观场面。虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。教学的重点就是抓住场面的描写：1、广州城沸腾；2、人们成群结队涌向虎门滩；3、销烟时的壮观场面和外国商人恭恭敬敬地走到林则徐及文武官员面前，摘下帽子、躬身弯腰，以示敬畏，形成鲜明对比，让学生明确知道吸食鸦片对百姓的祸害，对国家的危害，人民深恶痛绝，从而充分认识虎门销烟的伟大意义。于是，我这样来设计整个教学过程：(一）、谈话导入由于故事发生的历史比较久远，先向学生介绍当时的时代背景，了解鸦片的危害。为了抗击外国的鸦片侵略，我国人民与外国侵略者进行了许多次斗争。“虎门销烟”是一次伟大的壮举，将洋鬼子的近两万箱鸦片全部销毁

10、，大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。让学生怀着无比激动的心情，重温那段辉煌的历史，感受伟大的民族精神。（二）、初读课文，整体感知让学生带着无比激动的心情小声读课文，借助注音读准生字，能把课文读正确、读通顺，还可以边读边动手作记号，提出不理解或有价值的问题，并让学生学会归纳故事发生的时间、地点、人物和事件四要素，整体感知。（三）、细读课文，理解内容在初读课文的基础上，引导学生以多种形式反复朗读课文，通过读来理解：1839年6月的一天，广州城为什么“沸腾”了？6月3日那天，成群结队的百姓从四面八方涌向虎门滩时的心情；销毁鸦片的烟雾弥漫的壮观场面；外国商人看到这惊心动魄的销烟场面后的表现

11、。围绕这些重点问题，让学生讨论交流，并指名让学生读出课文描写的具体内容，鼓励学生积极、主动、有感情地读出有关场景的描写：1、广州城沸腾的场景，重点描写老年人、青年人、孩子们这三组代表不同年龄段的中国人民，听到虎门销烟的消息都拍手称快的热闹场面，抓住其语言、动作、神态三方面进行细致的描写。教学中让学生根据各种年龄的特征，配仪动作，读出不同年龄人的不同语气，表达出人们听到当众销毁洋人鸦片的消息后喜悦的心情。鼓励学生看谁读得更好、更有感情、表现得更形象。2、虎门销烟的壮观场面。先写成群结队的百姓浩浩荡荡地从四面八方涌向虎门滩，再写销烟池及林则徐亲临监督销烟的情况，最后写围观群众的表现。教学时让学生分别读出其场景的描写，读出人们庆贺销烟时兴奋、喜悦、激动、自豪的心情；读出围观群众看到壮观的销烟场面十分高兴的样子。3、外国商人看到销烟场面非常震惊，与中国人民形成鲜明的对比，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。引导学生读出中国人民不可欺的气势，用蔑视的语气，读出洋鬼子威风扫地的狼狈相。在指导学生读林则徐的讲话时，要神情庄重，语音高亢，要读得义正言辞，体现林