2021年英语微课教学设计说明

1、英语微课教学设计文昌市华侨中学符云贞教学课题: there be 结构一、教学目标:1、掌握there be 结构所表达的意义。 掌握there be 结构的一般现在时和一般过去时基本句式。 掌握there be 结构的回答方式。二、重点难点there be 句型的肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。there be句型和havehas的区别三、教学方法:讲授法、分组讨论法、任务型教学法、多媒体教学四、教学过程（一）、there be构成there be .句型，表示的是“某地或某时有某人或某物”，其结构为there be(is，are，was, were )+某物 / 某人 + 某地 /

2、某时。二、there be 结构的一般现在时和一般过去时各种句式。(1)肯定式there is a supermarket on that road.在那条路上有一个超市。there was a supermarket on that road last year.去年在那条路上有一个超市。there are many people here on vacation.有很多人在这里度假。there were many people here on vacation last summer. 去年夏季有很多人在这里度假。（2）否定式there be句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，

3、在be后加上“not”。例如there isnt a supermarket on that road.在那条路上没有超市。there wasnt a supermarket on that road last year. 去年在那条路上没有超市。there arent many people here on vacation.没有很多人在这里度假。there werent many people here on vacation last summer. 去年夏季没有很多人在这里度假。（3）一般疑问句there be结构的一般疑问句变化只需把be动词移到句首，再在句尾加上问号即可。例如is

4、there a supermarket on that road那条路上有超市吗？are there many people here on vacation.有很多人在这里度假吗？was there a supermarket on that road last year去年在那条路上有超市吗？were there many people here on vacation last summer 有很多人去年夏天在这里度假吗？三、注意事项 there be句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”“was”。例如

5、there is a basketball in the box.箱子里面有一个篮球。there is a little milk in the glass.瓶子里面有一点牛奶。如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”“were”。例如there are many birds in the tree.树上有很多小鸟。there were many people in the street yesterday.昨天街道上有很多人。如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。例如there is an orange and

6、some bananas in the basket.篮子里面有一个桔子和一些香蕉。there are some bananas and an orange in the basket.篮子里面有一些香蕉和一个桔子。 there与be中间可插入一些表推测的情态动词、表时态的短语和一些动词短语 (如和将来时be going to will、现在完成时 havehas + pp. 、used to结构等连用，注意其构成形式,这一内容在我们日常练习中经常出现错误,是一难点,也是历年中考试题中的一个考点.)。例如there must be a pen in the box.there happened

7、 to be some money in my pocket.there is going to be a meeting tonight.there has been a big tree on the top of the hill.there used to be a church across from the bank. there be句型和havehas的区别there be句型表示“存在有”, havehas表示“拥有” “所有”,两者不能同时使用.例如桌子上有三本书. there are three books on the desk.我有三本书. i have three

8、books.四、练习choose the best answers. there isnt _w ater in the glass.lets go and get some.a. manyb. lotsc. anyd. some there _a lot of news about zhang ziyi on tv last night.a. wasb. hadc. isd. were there _ many changes in the village recently.a. isb. arec. havebeen d. to be -there _a lot of meat on th

9、e plate. would you like some-just a little, please.a. isb. arec. amd. be there _ some books, a ballpen and a ruler on the desk.a. isb. arec. haved. has there _ a ballpen, a ruler and some books on the desk.a. isb. arec. haved. has there is a boy _at the door.a. standb. standingc. stoodd. is standing

10、 -_is in the house- there is an old women in the house.a. whatb. whosec. whod.which there used to be a tower here, _a. usednt itb. used therec. didnt itd. didnt there10. there _a meeting tonight.a. is going beb. is going to havec. is going tod. is going to bekey 1-5 cacab 6-10 abcdd六、教学反思本节课知识量较大，需要

11、同学们掌握的知识点不少，但同时一般现在时是我们所接触的第一个时态来讲不是太难。且我们从刚接触英语就是一般现在时，其中的很多知识结构我们已经在不知不觉中应用，这也为我们本堂课降低了些难度。对于本课我认为有以下几点需要注意:1、以新课标的教学理念和创新教育理念为指导，根据学生的学习情况和教学内容，设计教学活动，充分发挥学生的主动性，坚持以学生为主体，以训练为主线，以培养学生能力为宗旨，符合新课标要求。2、结合教材重点难点及英语学科的特点，任用任务型教学法、多媒体教学，从听、说、读、写、练等方面使学生得到锻炼，在轻松愉快的氛围中温故而知新，达到使用英语交际的能力。3、在教学过程中，通过当堂检测，突出了评价的作用，采用老师评价、生生评价，有效地激发了学生的积极性，也使本课收到很好的效果。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一