创建智慧化校园、社区课题实验结题汇报

1、创建智慧化校园、社区课题实验结题汇报创建智慧化校园、社区课题实验结题汇报创建智慧化校园、社区课题实验结题汇报:2014-1-2 14:20:22技术支持的有效协同教学模式研究- 创建智慧化校园、社区课题实验结题汇报一、研究目的：随着教育改革的深化和全球的信息技术的迅猛发展，基础教育面临着前所未有的挑战。有关领导指出：教育改革必须基于现代化信息技术发展的需要。为迎合网络信息技术时代发展的需要，总结出适合我校实情的有效协同教学模式，促进学校教学质量的提高，我校积极构建信息化协同教学环境，提出创建智慧化校园、社区课题研究，此方案是基于广东省教育科学规划教育信息技术研究专项课题技术支持的有效协同教学模

2、式研究，从研究对象概况、协同教育实施内容、初步成效、专项内容讨论等四个方面进行阐述，并以此为契机，构建美景小学智慧化校园社区初步体系，使我校教育向信息化、互动化、有序化、高效化迈进！二、研究过程本次实验的周期为两年，从2011年11月2013年9月。第一阶段：课题准备阶段2011年11月2011年12月。制定课题实施方案、研究计划、管理办法，确定实验领导小组、实验班级与实验教师。本课题由陈大劲校长为领导，尹淑芳副校长主持，四年级实验班教师温建华、林春英等16位组成课题实验小组。第二阶段：实验研究阶段2011年12月2013年7月1、2011年12月，课题组在学校小会议室举行开题报告，陈大劲校长

3、做了重要讲话，要求各教师确确实实做好课题研究工作2、2012年1月学校课题组开展课题研究，并组织教师相关培训学习活动。3、由2011年11月至2013年7月，区课题组的实验研究工作做如下总结：（一）、构建信息化协同教学环境为迎合网络信息技术时代发展的需要，我校积极构建信息化协同教学环境，三个课题实验班均实现了手提电脑、交互式电子白板、投影和音响等四位一体的硬件环境。同时注重信息化软件资源的建设，由中国未成年人网脉工程协助制作校园网和班级网站，内容和功能都比较丰富，资源()参考网络上其它优秀的多媒体课件，实现信息技术与课程教学、课堂学习与课后预习、复习有机结合。现在，教师们

4、都能够熟练地使用校园网，从中获取、分析、加工所需信息来满足自己教学需要。 （二）、实施具体的协同教育方案1、 建立学校、家庭教育共体。首先，开设校讯通服务，利用短信平台与家长交流，向家长传达学校各种通知，或短信群发，将学生的个人情况，所在班级的情况，学校的情况以及新的教育理念、教学方法等发给家长，这样，家长在百忙之中可以轻松掌握学生的基本动态，学校也可以通过短信了解家长的看法和建议，有利于家庭教育和学校教育相互融合，形成合力。目前，这种“互动短信”式的协同方式已成为我校家校联系的一个最主要的途径。其次，运用交互式电子白板，把教师在课堂的讲解过程录制下来，家长可通过校园网班级网站留言板功能，直接

5、点击教师讲课内容跟踪学习，也可以把孩子在家学习的情况反馈给老师，家校配合，极大地提高了学习效率。 再次，营造信息化人文环境，网脉工程制作的班级网站为专属未成年人的sns实名社区，可以同全国很多地区的学生一起沟通、交流、成长，我们安排学生轮流做一天的班级网站管理员，把自己一天的所见所闻所感写到班级博客，由于互联网操作的快捷性和简单性，我们也邀请家长和孩子一起参加，向家长开放智慧班级、学生空间、班级博客、班级宣言等栏目内容，让家长一起感受孩子成长中的点点滴滴，同时还开展一系列活动，丰富学生的课余生活。如“优秀博客之星”，“网脉进步之星”、“阅读之星”，借助网脉工程公共服务平台的雏鹰争章板块，在网络

6、上建立自己的小队、中队、大队，通过社会的力量，培养学生积极向上、拼搏进取的精神。学校坚持开放教学，开展了“感恩父母、拥抱真情”主题班会活动，邀请家长到学校听课，举办“健康上网、高效学习”知识讲座。召开家长会，请家长在会上交流家庭教育经验。使家庭、学校协同教育工作紧密联系。2、建立学校、社区教育共体。信息时代给教育注入了新的生机和活力，基于信息技术协同教育需要包括家长在内的社会各方的关心和支持。一方面，组织学生参加社区的活动，增长见识、开阔视野，培养团队精神。如“大西坑亲子义工植树活动”、 参加美景社区举办的文明建设活动：如环保卫生、交通秩序维护及其他志愿活动，到文化城听普法知识和心理健康知识讲

7、座。参加“江门慈善万人行”。另一方面是教师做义工，深入社区，在社区中开办教师志愿者服务站，设立成年人的教育工作室，参加社区的文化建设，为青少年儿童提供丰富多彩的活动。同时，请社区参与学校的教育活动之中，邀请“南方大学”辅导员讲述江门的革命先烈故事，使学生受到爱国主义教育。这些活动，丰富了学生生活，锻炼了学生多种能力，为学生提供了向社会学习的机会。学校、社区有效配合，使学生快乐学习、快乐成长。（三）、加强课题管理，促进研究实效。1、课题组严格按照课题计划，有步骤、扎实地开展研究活动，定时学习有关协同教育教学理论、教学方法和教学经验，每个成员都完成了一定数量且具有一定质量的理论学习笔记。 2、实验

8、教师积极参加课题的讲座、听课及培训活动。学以致用，上好本校课题研讨课，以点带面，加快学校课题研究步伐。3、组织课题组教师撰写课题案例，课题小结，课题论文，积累经验。在区阶段性课题研究成果征集活动中，我校课题组教师积极参与，在参评中成绩突出。四、研究成果经过一段时间的实施，我校各实验班班和学风有明显进步，学生文明礼貌、文明行为、卫生习惯都有显著变化，生安全管理更加完善。课堂上注意力持续，不交作业或漏做作业的学生人数大大减少，学期末教学质量抽查有了很大的进步，四（3）班的英语和数学，由原来十多人不合格减少到3人，平均分比实验前提高6-7分，学生学习的兴趣有了很大的提高，家长也在一定程度上有了重视，家校、社区协同教育营造了一个良好的氛围。另外，课题的开展也有效地丰富了实验教师的教育理论和教育水平，积累了不少经验。在区阶段性课题研究成果征集活动中，我校课题组教师积极参与，在参评中成绩突出：蓬江区美景小学教师信息技术支持的有效协同模式研究课题个人获奖登记表温建华感恩父母、拥抱真情主题班会荣获课例录像类一等奖江门市蓬江区教学研究室2012年10月温建华美景信息班社区活动活动荣获教学案例类二等奖江门市蓬江区教学研究室2012年10月李丽霞信息技术支持下的家庭、学校社区强强联合荣获教学论文类一等奖2012年10月苏玉冰在技术支持的有效协同教学模式研究课题阶段