pep小学五年级英语下unit6第4课时教学设计

1、unit 6 b lets learn(小学五年级下册)教学设计 第四课时教学重点： lets learn部分的动词短语的ing形式：having a picnic， counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess。在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。听、说、读、写动词短语：counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。counting 和collecting的正确

2、发音示范和指导。教学难点：词汇量较大，有些短语不易掌握：counting 和collecting的发音较难。动词短语的ing形式：playing 和 having，加ing要去掉字母e，在加ing。qu在单词中的正确发音。课前准备：教学过程中所需的录音（lets learn, lets play）、课件、动画素材。本课时（lets learn部分）的五张单词短语的图片和卡片。本单元a部分的单词卡片。三年级上册第五单元a部分的歌曲“lets have a picnic today”的录音带或课件。教学过程：warm up （ 热身）活动一：唱一唱教师播放三年级上册第五单元lets sing部分歌

3、曲，“lets have a picnic today”。学生跟录音演唱歌曲。教师板书：have a picnic，并示范朗读。学生跟读。活动目的：通过歌曲引出have a picnic，导入本课单词短语的学习。review （复习）活动二：单词听写：教师念第一课时所学的单词，学生听写。每组请一名学生上台在黑板上快速的拼写单词，其他人做裁判或在纸上写。或教师只出示相应图片，学生一边说出单词短语，一边拼写单词。看哪组的得分多。活动目的：通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的，并且为本节课的学习做准备。3、presentatio

4、n （新课呈现）活动三：学一学：教师出示单词短语picking up leaves或图片，请学生读一读，然后教师用单词collecting遮盖住picking up，放在leaves的前面。教师请学生试着读出新的单词短语。教师带读该短语。出示watching insects 单词短语。将watching用counting替换，学生试读后，教师带读，注意引导学生正确发音。出示国际象棋的图片，教师问学生：what is that？引导学生回答“chess”如果没有学生知道，教师可以出示单词chess，请同学试着根据拼读规律读出单词。出示谢军在国际象棋比赛中的图片，教师问：what are they

5、 doing？引导学生回答： they are playing chess.教师带读单词。出示一群人野营的图片，教师引导学生说出having a picnic。教师带读单词。同样的方法学习其余的词组。教师引导学生注意总结：单词结尾是不发音的字母e的时候，加ing 要把e去掉。活动四：合作探究：教师播放lets learn部分的录音，学生听两遍。然后请学生以小组为单位完成表格, 找出他们在干什么？lets find out: what are they doing?johnzhang pengwu yifanamychen jiemikesarah小组合作完成表格。教师可视学生的情况而定播放几遍

6、录音。请学生根据自己的表格进行汇报，教师可以给予句型引导： is 教师再次播放录音，学生边跟读边检验自己的答案。教师收回表格，根据本部分的插图提问，让学生凭记忆回答。教师播放声音及画面，学生跟读。教师再次播放该部分录音，让学生仿写、记忆。活动目的：通过完成表格的形式，呈现lets learn部分的画面，并提供学生语言运用的场景。在小组合作后，教师可以有意识的 了解了解学生小组内完成表格的方法，引导学生合作意识。比如做这个练习，就可以每人注意观察一个人的活动，这样正确率就会大大提高，速度也可以提高。4、lets play ( 趣味操练 )活动五：锁链游戏教师在黑板上贴一张短语卡片，如：playi

7、ng chess，请第一名学生a站起来说：a is playing chess.然后教师继续在第一张卡片的下面再贴第二张短语卡片，如：writing a report，请第二名学生b在重复学生a说过的句子后再说出新的句子，如：a is playing chess. b is writing a report.依次类推。活动目的：通过游戏的形式，引导学生反复练习本课新学的单词短语，并进一步复习有关句型。活动六：唱歌曲：教师播放c部分的歌曲，（lets sing）学生欣赏。请学生说一说歌词的大意。再次播放歌曲，学生跟唱歌曲。活动目的：提高学生学习兴趣，给予学生适当的活动，调节课堂节奏。5、consolidation and extension活动七：练习完成活动手册p52 1、2学生打开书，看表格，预测练习形式。教师播放录音，学生完成表格。教师请学生订正答案。教师再次播放录音，学生尝试跟读。完成第二题：四人一个小组进行练习。活动目的：加强笔头练习，巩固所学单词短语。活动八：小结教师请学生自己总结本课所学的重点内容。教师出示每幅图片，再次播放lets learn部分声音，学生跟读。活动目的：总结本课所学的重点句型，复习单