新课改下的《史记》教学新课改下的教学观

1、新课改下的史记教学 新课改下的教学观 传统方法教史记, 百分之九十的语文老师应该是这么个教法 : 每篇文言文要是不给学生逐字逐句地翻译 , 要是不讲解出特殊句式通 假字一词多义 ,那谁还敢放了这篇文言文 ! 非要把它肢解零碎 ,使劲 “填”到学生肚子里不可。为什么呀 ?不放心! 不敢!高考指挥棒指哪 里我们就往哪里冲 !以往每周的语文课连早读加晚自习八九节课 , 语 文老师可以有时间小火熬煮炖史记中的任何一篇 5000 字左右的 什么荆轲 飞将军李广。但是 ,新课改之后 ,语文课减少成一周 四节课,老师们在减轻负担的同时 ,内心也犯了嘀咕 , 四节课什么概念 , 史记中的一篇廉颇蔺相如列传 讲

2、不完啊。如果两周讲一篇 高 祖本纪 ,肢解完这篇文章 , 估计老师学生全得吐了 ,没有任何兴趣可 言, 战争时间过长。那么, 既然我们不能改变课时 ,我们就改变自己的教法 , 切实提 高学生的兴趣 ,只要学生有了兴趣 , 定可笑傲文言文中的任何一篇。新课程标准明确指出 :教读古典诗文 ,应有意识地在积累、感悟 和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。我们应指导学生在咀嚼、 体会、感悟和创新上下功夫 , 放手让学生自主诵读 , 从整体上去感知古 诗文的音乐美 ,让他们自然而然地步入诗文的意境 , 最终获得思想的 启迪, 提高审美情趣的目的。我谈一下我在教学过程中的一些比较实 际而有效的做法。第一步

3、一定是诵读 ,学生自由读 ,从课题到作者 ,从开头的导读 到课文,再到注释, 从整体上感知课文。可以采用多种方法引导他们去 读,比如营造意境法、散文描述法 ,配图激趣法 ,配乐法等等 ,读上两到 三遍。然后小组合作 , 商讨不认识的字音 , 划出不明白的字词句 , 并提 出一些不明白的问题进行商量交流。例如 , 在讲信陵君窃符救赵 时 , 学生就提出了候生为什么要自杀、信陵君为什么不劝阻的问题 , 这就联系到古代的“士为知己者死”、“崇尚义”的社会道德 , 学生 在提出这个问题后 , 后面的荆轲之死田光之死也就迎刃而解了。第二步也是比较重要的 , 那就是组与组之间展开质疑问难环节 , 小组之间

4、循环式提问 ,实行“抢问式”,一组提问二组 ,二组提问三组 , 三组提问一组。如果你们这个组不去提问 , 那么就是被提问。让他们 带着一种竞赛的心理去阅读去找出文言文中的重点字词和句子以及 一些问题。所以 ,同学们很有热情 , 很愿意去读。这样 ,他们就能真正 自觉自愿地读 , 这比老师一厢情愿按部就班地自读要好很多。每一篇 优秀的文言文都是鲜活的生命 ,尤其需要我们在阅读中感悟 , 在感悟 中积累!第三步, 同学们不明白的地方 ,老师点拨讲解。因为文言词语的 积累是必不可少的 ,就如同学英语一样 , 必须要有一定的词汇量 ,我们 也不能回避古汉语的特点 , 比如讲到特殊句式 , 如廉颇蔺相如

5、列传 中“求人可使报秦者” , 就一定要把这种句式跟现代汉语句式比较。 胡适认为:“讲古文文法应该处处同国语文法对照比较 , 指出相同地方 和不同地方。”像上面这句话 , 就要讲清“可使报秦者”是句中的定 语, 我们翻译时应把它们放在“人”的前面 , 成为“找一个可以派去给 秦国回话的人” 。我们反对逐字逐句讲解 ,但是, 对特别重要的文言虚 词和重点实词还是必须让学生去积累的。再者 ,老师就是“解惑”者 , 面对学生疑惑而精讲 , 什么时候都是应该的。至于学生在课文中提出 的疑难问题 , 可以联系背景联系材料适当补充。第四步, 背诵。在真正尊重学生的自主学习前提下 ,老师把人物 形象丰满的细

6、节处和重点文言现象较多的地方 , 让他们熟读精背以至 默记在心 , 要求背诵的段落一定要背诵 , 例如廉颇蔺相如列传 中的 负荆请罪段落 , 几乎每句话中都涉及到一些重点实词虚词重点句式 , 而且刻画得廉颇蔺相如“先国家之急而后私仇”的形象饱满 , 学生背 诵并且要当堂比赛式背诵检查 , 让学生最终完成语言积累和情感熏陶。这是我上课时的基本步骤。 到了具体某一课 , 会根据课文的情况 运用一些行之有效的方法 , 来激发他们的兴趣。第一种 , 讲故事法。我在讲解孙膑时 , 用的是讲故事法 , 因为 这篇课文结构清晰 ,就是分为三个小故事 : 田忌赛马、围魏救赵、庞涓 之死。因为我小时候听过这个评书 ,所以, 我先用这种方式讲了庞涓之 死的故事 ,我又让学生用讲评书的方式讲解课文 ,效果颇佳。第二种, 看视频。我在讲解垓下之战时 ,让学生先预习十分 钟, 然后给学生看了王立群教授讲的 垓下之战, 讲解十分精妙全面 , 这一节课就处理完这篇文章 , 而且学生还特别感兴趣。第三种 , 制作精美课件。我在讲解信陵君窃符救赵和廉颇 蔺相如列传时,制作了一系列非常形象直观的画面 , 比如廉颇负荆请 罪的画面,信陵君虚左请侯生的画面 , 朱亥棰杀晋鄙的画面等等 ,让学 生看着