人教版三年级语文下册《八组语文园地八我的发现.日积月累》研讨课教案_7_第1页
人教版三年级语文下册《八组语文园地八我的发现.日积月累》研讨课教案_7_第2页
人教版三年级语文下册《八组语文园地八我的发现.日积月累》研讨课教案_7_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、语文园地八教学目标： 1.学生能够养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。 2.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。 教学重难点： 培养学生积累语言的兴趣和习惯。教学准备： 课件、“歇后语”头饰 、生字卡。 教学过程： 我的发现 一、复习导入，激发兴趣 1. 同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？（出示词语投影片） 二、自主读词，观察发现 1.认真读词语，把词语读准确。 2.仔细观察带点的字，看你能发现什么。 3.交流发现成果。 a.小组内互说，互相启发。 b.

2、集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。 三、拓展延伸 1.你还知道那些字形相近的字？（PPT出示，学生认读）2. 课下搜集形近字，装入识字袋中。 日积月累一、读读记记 1.读词语：自读轮读指名读。 2.想一想每一行词语的特点。 a.第一行词语中有数字； b.第二行词语的结构是ABAC式； c.第三行词语的结构是AABB式； d.第四行词语中有两个词意思相反。 3.仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。 4.请同学们课下收集词语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。 二、读读背背 1.激趣导入。 同学们，在语文的大家庭里还有一位新朋友。我们一起来认识她。a. 带着“歇后语”头饰的同学向大家介绍什么是歇后语。b. “歇后语”同学出示歇后语，同学回答。在我们祖国语言文化宝库中，有两道独特的文化景观，那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事，一句歇后语幽默隽永，其间又常常暗含着一个有趣的典故。我们一起来学习。c. 读歇后语，体味语言的乐趣。3、 今天我们学习了语文园地的一些内容，课后要去积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论