小学期末学习质量测评分析报告

1、小学期末学习质量测评分析报告 一元复始，万象更新。元旦刚过，同学们就迎来了本学 期的期末考试。元月五日上午，同学们进行了数学、语文两科考试。刚 刚看到语文试卷，密密麻麻两大页，一个小时要想做完，对 于二年级的小学生来说感到有些困难。事实也恰恰证明了这 一点。不过，任何事情也是相对而言的， 如果平时基础扎实， 发笔速度很快，看到题能不加思索做出来，对于这些同学来 说难度不大。相反，如果平时基础不扎实，不认真写作业， 不去认真记忆，学习生活都懒散的这些同学来说，则是难上 加难。今天，分数出来了，我反复看了卷子，细细思量，事 实证明了我们的想法是对的，再难的卷子，分数高的同学也 还是有的。一班翟佳乐

2、同学 101 分，二班翟珂宇、党仁杰 100.5 分，特别是翟珂宇同学生病住院 20 余天，之后坚持参加考 试，全班第一名，究其原因就是她平时的基础扎实，早就有 了自主学习的意识和积极向上的态度，特别是现在已经在编 写童话故事。 与之相反的一些同学， 特别是阳阳仅有 45 分， 一个学期每天坚持到校，没有落下一天，但是每次听写，默 写，或者做作业， 一个学期没有写几次， 因此成绩可想而知， 这确实在意料之中。家长教育的方法就是“打”字当头，由 于家长有这样的方法，孩子也就是在这种情况下才去写去做， 因此也严重影响了学校的教育，这是家长没有很好的去配合，甚至于很难扭转对这个孩子的教育。带来了很大

3、的负面影响。这次测试从试卷来看，分五大部分对学生进行了检测：基础知识乐园；积累与运用乐园；口语交际乐园；阅读乐园； 写话乐园。知识点很全面，点点滴滴都对学生进行了测试， 试卷相对一大部分同学来说难。 第一部分“基础知识乐园”， 错的多的是奔向的“奔”选择读音很多同学选择的是一声。我会查字典音序与音节混淆，再查几画数错。特别是“一个 比一个好”照这个样子写句子，很简单的题，好多同学太大 意竟然写成“一个比一大”把“个”丢掉，这就是不细心的 缘故造成的。第二部分积累与运用乐园主要问题是用其中一 个造句，关于这个问题我也再三强调过，告诉大家在做类似 题的时候，用哪个词语就先把词语写上，然后再造句，可

4、是 还是有好多人没有按照要求去做。特别是“根据课文内容填 空”这道题失分最严重，特别是第四小题填写哪里是谁的家， 这是识字七这课的内容，背诵时反复背诵而且还用手势帮助 记忆，复习的过程中还写了写，也许是记得太多的缘故，在 这里失分最多。事实证明：如果平时不去写，不去记，考试 怎就能会写呢？ 一切都在我的意料之中。第三部分是口语交 际乐园。关于这个口语交际其实练过好多次， 主要应围绕“小 鸟也有生命”这句话来写就行。说明学生在听的时候还是有 些模糊，教给的方法不会用，而自己组织的语言能力较差， 因此写的时候感到有困难。不过还是有好多同学围绕这句话 来写的，这些同学就做到了上课认真听讲，课后认真复

5、习， 特别是平时也写话，这样组织语言的能力就有所提高，而好 多同学会说不会写，或者是不多说也不多写，因此考试时下 笔难。第四部分是阅读乐园。做这道题两极分化非常严重。 平时认真做阅读的同学，做题的时候能做到认真思考，因此 阅读做得很好。平时阅读能力差，不认真做阅读的同学看到 这样的题只能是“干瞪眼”。“照例子写句子”这道题其实是 以前学过的儿歌，记得当时让学生背诵过后还写了写，也许 是当时学生没有时间去想去考虑这个问题，大部分同学是自 己编写的，我看了看，编的非常好，特别是安宇同学在写的 时候担心把自己写的题会订到里面，特意另起一行写了写， 写的非常好，他是这样写的：春天，风吹绿了小草，吹红了

6、 桃花，吹来了温暖，吹走了疲倦。很自然，很贴切，非常符 合春天的特点。尚敬阳是这样写的：春天，风吹绿了柳树， 吹红了鲜花，吹开了结冰的河，吹来了温暖。而翟珂宇就是 与所学的课文基本一样： 春天，风吹绿了小草，吹红了鲜花， 吹醒了青蛙，吹来了燕子。这几个同学都非常精彩。第五部 分是写话。日记的格式都写上了，个别同学的年不对。这个 日期在考试的前一天让学生写了两次，如果平时习惯写日记的同学问 题不大，但是对那些比较懒的同学来说就会写错。写话内容 由于与学生的日常生活和贴切，因此写话也自然，都是自己真实的想法。其实写话、写日记道理一样，带着自己的心、 带着自己的情去写，就能写出好的内容来，如侯文静同

7、学， 每天这个孩子带着水，其中有一半是给我喝了，说实话，如 果不是这个孩子提醒我喝水，这喝水还的确就忘了。有一次 我告诉她提醒老师，告诉老师擦鞋上的土，因为上班走的土 路多，鞋上经常有灰，这个侯文静就记住了，经常就提醒我。 因此这次写话她就自然把这两个内容都写了。好多同学就是 平时去做了，而且日记中也写过，因此这次就写出来了，这 与平时的写话分不开。石敏是这样写的：有一天，妈妈疲倦 的样子，让我看着真是心疼，于是我端了一盆热腾腾的洗脚 水，给妈妈洗脚。妈妈说：“不用了，我自己洗吧。”我说:“妈妈，您每天都那么辛苦，还是让我洗吧。”妈妈无可奈何，只好让我洗了。今天我真开心。读了石敏的写话，你的

8、面前会浮现出什么样的场景呢？那是一副非常感人的画面。分析试卷后进行反思，我认为：由于语文知识的面本身 就广，考试时写的多，背诵默写的也很多，这就需要在平时 多下功夫把该记得记住，记住之后就是多读课外书。从每次 的成绩看，凡是按照这个要求做的，再难的题，这些同学成 绩也非常好。而还有一部分同学书上要求该记住的记不住， 该背诵的背不下来，该写的写不会，因此长期这样下去就造 成了严重的负积累。结合平时的实际情况不难发现，这些同 学已经养成了懒散的习惯，一个字“拖”，四个字“拖拖拉 拉”。这次写不起，拖到了回家时间；下次写不起，又拖到 了回家时间，就这样天天如此，最后的成绩可想而知，不用 说考 45

9、分，就是考几分都不感到惊讶。这是一方面，另一 方面就是这些同学我认为还是不主动地学，被动的时候多， 没有学习方法，也不善于向别的同学学习，即使偶尔有好转 的一半天，过去之后又是那样，反复无常。不过，有些同学 进步了，如：岳露斌、李常春、曹斯雨，究其原因就是有了 自信，王冠凯也有了一点进步。特别是刘翔这个学期的进步 很大，两次考试成绩都非常好。其实他可以自我介绍一下经 验。分析原因学生是一方面，还有一方面就是老师。其实面 对这些问题有时我也经常思考，但不是无能为力，而是无可 奈何。针对这些同学鼓励过，表扬过，好多都优先，优先发 言，优先座位等，但是还是不行。针对试卷分析原因之后采取的措施，我认为还是在转差 上下功夫，学习优秀的