小升初语文阅读技巧

1、.小升初语文阅读技巧：一、如何阅读不同体裁的文章阅读文章的体裁多种多样，那不同体裁的文章在阅读时分别要注意哪些方面呢？下面我就来具体说一说。1.写人的文章。首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。最后，分析作者的写作意图。2.记事的文章。抓住六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），理清叙述顺序，抓住事件的重点，掌握分段方法（一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”，一种是按“发生、发展、高潮、结果”划分的“四分法”），概括中心思想。3.写景的文章。写景的文章有三类：游记，生活中见到的自然景象，生活外所周围的景物。阅

2、读时要弄清写作顺序：空间顺序，观察的先后顺序，时间变化顺序，给景物分类。理解文章的结构层次：总分结构（先总后分、先分后总或总分总）、并列结构（林海）。体会思想感情。4.状物的文章。状物文有三类：状静物（长城）、状动物（燕子）、状植物（我爱故乡的杨梅）。写静物的一般按“样子、结构、用途”的顺序写，写动物的一般按“外形、动态、习性”的顺序写，写植物的一般按“形状、颜色、滋味”的顺序写。状物文的写作目的总是要突出物体的特点，表达思想感情。二、11个阅读解题方法下面我们就来具体说说小升初语文阅读的解题方法1怎样给文章分段？给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分（起因、经过、结果），按时间的变化分（

3、找时间词），按地点的转移分（找地点变化的词），按事物的类别分，按文章的结构分（总分总、分总、总分）。2怎样概括段落大意？先要读懂文章，然后按照这几种方法概括：层意归纳法（将段落中各层意思连成句子），摘句归纳法（找中心句、过渡句），提问归纳法（对内容提问）。3怎样给段落划分层次？按连贯关系分层，一般有两种：一种是按事情发展顺序，一种是按时间的先后顺序。按因果关系分层，有先因后果或先果后因两种形式。按并列关系分层，各内容之间没有主次之分。按总分关系分层，有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。4怎样归纳主要内容？有四种方法可供参考：段意归纳法，将各段意思连起来组成完整的句子。重点归纳法，只要抓住

4、重点段落的意思，再加上必要的补充交代就可以了。审题归纳法，将题目的意思具体地扩展成一句话。摘句归纳法，找出重点语句或中心句，补充一些词句连成一句完整的话。5怎样概括中心思想？中心回想=主要内容+作者的思想感情或立场。归纳主要内容的方法详见上面第4点，概括作者的思想感情或立场可以学习这四种方法：分析题目法，弄清题目的意思，找出中心词。分析中心句法，理解中心句所要表达的思想感情。分析主要情节法，理解主要情节中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。6怎样给文章加标题？加标题前要读懂想清楚，标题要体现文章的什么内容。文章标题有这几种类型：以时间为题，以地

5、点为题，以事件为题，以中心为题，以景物为题，以文章中人物的语言为题。7. 怎么找中心句？中心句在段内位置的一般规律： 起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。所以找中心句一般在段的开头和结尾，有时候也会在段的中间。一般情况下中心句不会很长。谨记：上面说的只是一般情况，也会有特殊情况。8. 怎么找过渡句？过渡句就是联接上下文,由一个问题转移到另一个问题的句子。位置上，这样的句子往往出现在段落开头,有时也独立成一段。内容上，这样的句子和上下两段都有联系。所以判断时可

6、以根据位置,也可以根据内容,最好还是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词（不仅还、不但而且、虽然但是、然而、却 等等）。所以，如果段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。9. 怎么找呼应句？所谓“首尾呼应”表明了相互呼应的两个句子的相对位置。如果已知句在文章的前面，响应句一般在文章的后面；如果已知句在文章的后面，响应句一般在文章的前面。相互呼应的两个句子应该有相同或意思相近的中心词，两句话的意思差不多。所以，如果两个句子表达的意思差不多，而且一个在文章的前面，一个在文章的后面，它们互为呼应句。10. 语境分析题注意些什么？语境分析题是指需要结合原文去理解的一类题目。一般分两种：结合

7、文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在文章中的含义以及作用。做这类题目时，一定不能脱离上下文。理解含义时要紧扣文章，表面或最直观或较绝对的意思不可取；分析作用时一定要围绕中心思想，尽量往中心思想上解说。11怎样分析文章的写作特点？选材是否突出了中心，详略是否得当。在结构上有什么特点？分析文章的写作顺序，看看文章为表达中心是否选择了合适的记叙顺序。有顺叙（按事情发展的先后顺序叙述，如飞夺泸定桥）、倒叙（把事情的结果或事情中最突出的片断提到前面来写，如月光曲）、插叙（在叙述过程中插入一段有关的事情，如凡卡）、补叙（对所叙述的人物、事件、情节等做简短的补充说明，如小英雄雨来）、分

8、叙（叙述同一时间内不同事物的发展过程，如课间十分钟）。另外，还可以分析文章的开头、结尾、过渡、照应等，还可以从表现方法入手进行分析，如象征法（白杨）、对比法（昨天，这儿是一座村庄）、托物言志法（冬夜杂咏）、衬托法（鸬鹚）。三、阅读理解题有以下7大考点1. 基础知识：包括拼音、词语、成语、标点符号。2. 分段分层：包括给文章分段落，给自然段分层次。3. 归纳概括：包括归纳段落大意，概括文章主要内容，归纳中心思想以及其他指定要求的概括。4. 信息查索：指从文章中查找出指定的内容，比如画出中心句过渡句呼应句，找出文中或某段中找出反义词或近义词。另外，通过关键信息将问题的答案在文章中定位（多见于说明文

9、）也属于信息查索范围。5. 表达方法：包括句子修辞手法（比喻、拟人、排比、反问、对比、夸张等），表现手法（托物言志、先抑后扬、寓情于景、以小见大等），叙事方式（顺叙、插叙、倒叙、补叙），说明方法（列数字、举例子、打比方、引用）6. 语境分析：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在文章中的含义以及作用。7. 主观题：写自己的感想，想象和主张。四做阅读题的流程1. 看题目，确定文章体裁和中心思想。2. 看文章篇幅，如果不是特别长的话，细读文章，确定文章体裁，粗糙把握主要内容和中心思想。3. 看问题，判断问题属于哪一类考点（基础知识、分段分层、归纳概括、信息查索、表达方法、语

10、境分析、主观题），回想该类考点的解题方法和注意事项。4. 应用阅读的解题方法，具体问题具体分析。2角5分的奖励我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。 我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖她给了我两角五分的折扣。你可能会说：两角五

11、分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。让我们用肥大的荷叶包裹起皎

12、洁的月光带回家把它夹在一本唐诗书里压得平平展展，像思念亲爱的人那样真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!1按要求写词语。（2分）写近义词：赞许（ ） 夸耀（ ）写反义词：增强（ ） 保护（

13、）2给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（4分）（1）算：A 作罢，不再计较 B计算数目 C当做、认做，值给7块钱吧！2角5分就算了。（ ）你可能会说：2角5分算得了什么？（ ）（2）腾：A奔跑或跳跃 B空出来，挪移 C升到空中省得再把盒子里的食品腾到碟子里。（ ）万马奔腾。 （ ）3联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。（8分）（1）这“2角5分”是对“我”( ) 这样做的奖赏，是对“我”具有( ) 意识的肯定。（2）“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有( ) 、( ) 等。（3）“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是

14、多么不同啊！”“过去用的包装物”在短文中指的是( ) 、( ) 等。使用它们的好处是( ) 。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物( ) 的感情。4作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请用波浪线画出原文中的语句。5环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。2角5分的奖励参考答案1赞扬 炫耀 减弱 破坏（这是考查学生对词义的掌握情况）2（1）AC （2）BA （这是对词语在具体的语境中的意思的考查） 3（1）拿方塑料盒买食品，不用塑料袋 保护环境 （2）排放污水 乱排工业废气（3）手工编制的竹篓 绿色的荷叶 不会给环境造成污

15、染 怀念（这是培养学生准确的阅读能力和概括能力）4节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。（这是培养学生寻找课文中心句的能力）5小草青青，脚下留情。（这是考查学生联系实际进行表达的能力）两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄.”儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要

16、变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服.”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（mng）。1、给下列加点字选择正确读音，用“”标 出。暖和（he huo） 疾风（j j） 乘虚而入（chng chng）结结实实（ji ji） 劣

17、迹（li li） 叮嘱（z zh）宁肯（nng nng） 呜咽（yn y） 问候（hu hu ）2、仔细阅读文中画“ “处的内容，这里的省略号表示（ ）。他的话还有很多很多，被省略了。他的话还有很多很多，被打断了。3、仔细阅读文中画” “ 处的内容，这里的省略号表示（ ）。母亲的话还有很多很多，被省略了。母亲的话还有很多很多，被打断了。4、仔细阅读文中画” “的句子，”他“愣住的原因是（ ）。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。5、说说你对文章最后一自然段的理解。6、.根据文章的内容填空。老王的故乡在-。对

18、于父亲的叮嘱，儿子的态度是-；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是-。老王对儿子的关爱，老母亲对老王的关爱，同样表现为说话时的-。7、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？请写下来。-8、读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？-每个人都是圣诞老人这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”于是，这个小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。”小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，