地壳的运动和变化-教案

1、学习好资料欢迎下载地壳的运动和变化【教学目标】（一）知识目标：1 了解地质作用和含义；2 了解内力作用、外力作用的主要表现形式及对地表形态的影响；3 理解内力作用和外力作用之间的关系，知道地表形态是内力作用和外力作用的共同作 用结果；4 理解三大类岩石的相互转化和地壳物质循环的过程；（二）能力目标：1.通过读图，能够正确判别地质构造的类型，并能利用地质构造的规律去指导生产实践, 如储水、储油、开凿隧道等；2 能够自己学会读图分析内、外力作用对地表形态的影响；3 能够应用板块构造学说解释自然界的一些地理现象；（三）情感态度与价值观目标：1 通过地壳运动及地壳物质的循环等知识的学习，使学生受到辩证

2、唯物主义教育；2 培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学的自然观念；3 .树立正确的防灾、抗灾意识，掌握正确的防御手段。【教学重点】造成地表形态变化的内、外力作用的表现形式及其对地貌的影响、地壳的物质循环。【教学难点】地壳运动形成的地貌【教学方法】课件演示法、比较法、读图分析讨论法、野外实地考察法（教学条件允许）、课前探究法【教学过程】播放开篇音乐（big big world ），培养双语班学生课前情感。导入新课教师播放视频，请学生在观看视频的过程中寻找出现的灾害名称。【学生活动】观看视频，感受所出现的灾害场面及灾害所导致的结果，“体验”自然灾害对人类带来的生命和财产损失。教师提问请学生从

3、自然灾害：地震、台风、滑坡、岩浆、洪涝、暴雨、火山、干旱、 寒潮、海啸、沙尘、龙卷、泥石流、地壳运动中指出视频中所涉及到的内容。【学生活动】学生回顾，探讨补充完整。教师追问引起地壳的物质组成、内部结构和地表形态发生变化的作用统称为地质作用， 按其能量来源不同，可以分为内力作用、外力作用。以上这些事件中，哪些是因为地球内能的 释放而引起的？【学生抢答】地震、岩浆、海啸、火山、地壳运动教师承接今天我们就来研究一下内力作用的四个重要结果：火山和岩浆、地壳运动、 变质作用、地震。首先请学习小组的同学介绍几个世界著名的大火山。【研究组一】展示讲解研究成果：世界著名的大火山（详图见课件，详细内容见学生展示

4、）喷入空中的火山灰和碎石估1 .坦博拉 火山（Tambora）位于 印尼松 巴哇岛，东经 118.00。南纬8.25 是一座复合型火山。坦博拉火山1815 年的一次大喷发从4月5日持续到7月中旬，高度从4100 米降至2850米，是世界上有历史记载的最大的一次火山爆发。计为170万吨。火山爆发的巨响在2500千米之外，都能听到。估计有 60000人丧生。考证 坦博拉火山1815年大喷发前一沉睡了 5000年o 1815年4月10日晚7时左右，坦博拉火山 岩再次瀑发，随后断断续续持续百余天。这是坦博拉火山岩近两个世纪以来最大规模的一次喷 发，也是有史以来、有文字记载的伤亡程度最为惨重的一次火山灾

5、难，遇难人数总计11 . 7万02 喀拉喀托火山(Krakatau)位于印尼苏门答腊和爪哇间的巽他海峡，东经105. 423南纬6. 102。，海拔813米。1883年8月喀拉喀托火山爆发，在遥远的澳大利亚都能听到火山的爆炸声，强大的海啸横扫苏门答腊和爪哇海岸，火山碎屑涌 浪也越过40公里的海峡到达苏门答腊，超过 36000人死亡。3 .圣海伦斯火山(St o Helens )位于美国华盛顿州，北纬49 . 20度，西经122 . 18度，海拔2，549米，属喀斯喀特山脉 在喀斯喀特山脉的众多火山中，圣。海伦斯火山是一座相对年轻 的火山，大约在4万年前形成。在1980年的喷发前，圣。海伦斯火山

6、因形状匀称，山顶布满积雪，很像日本的富士山，故被称为“美国的富士山”，吸引了众多旅游者。1980年的喷发标志着这座火山从1857年沉 睡123年后再次苏醒。1980年5月18日早晨8 : 23，一个5. 1级地震震撼了圣。海伦斯。火山的喷发掀掉了57人死亡或失踪400m的山峰，估计有1 . 5亿立方米的物质被火山泥流冲入河道。4 .维苏威火山(Vesuvius)位于意大利那不勒斯市东南，海 拔高度1281米。维苏威火山最为著名的一次是公元 79年的大规 模喷发，火山灰掩埋了附近的三座城市(庞贝、希科拉尼、斯达卑)， 灼热的火山碎屑流毁灭了当时极为繁华的拥有2万人口的庞贝古城。1944年维苏威火

7、山再次喷发，喷出的火山砾和火山渣高出山顶约 200-500米，火山爆发 的奇妙景观使得正在山下激战的同盟国军队与纳粹士兵停止了战斗，成千上万的士兵跑去观看这一大自然的奇观。在过去的五百年里，维苏威火山多次爆发，熔岩、火山灰、碎屑流、泥石 流和致命气体夺去的生命不计其数。庞贝城是维苏威火山南面的近邻，这座城市因拥有火山赠予的肥沃土壤而物产丰饶，在公元79年，庞贝称得上是古罗马帝国最繁荣的城市。5000名庞贝人的遗骸层层堆垒，他们因被凝固于这颗“时间胶囊”中而得到永生。在庞贝城考古中出土的一只银制饮杯上刻着这样的 话：“尽情享受生活吧，明天是捉摸不定的。”大地颤抖，吼声隆隆而来。公元 79年8月2

8、4日，古代世界最为严重的天灾向庞贝城袭 来。在24小时内，庞贝城和城里至少5000居民在维苏威火山的怒吼中从大地上消失。【研究组二】展示讲解研究成果：中国主要火山分布图及五大连池简介老黑山火山坐落在波状起伏的丘陵低地及白河河谷之上，海拔515 . 5m，总面积约58 . 8km2，火烧山位于老黑山北 东约3km处。老黑山（海拔515 . 5m ）和火烧山代表了富钾 火山岩带的最新活动，17191721年的喷发距今还不到300 年，是我国活火山中有历史记载、喷发时间和地点最为确切的 一处活火山。五大连池中，以三池为最大，其西南依次为二池、头池，其西北依次为四池、五池。14座火山锥，分列在五大连池

9、东西两侧。药泉山是14座火山锥中最低的一座，海拔356米。药泉山处于新熔岩石海的南端，此地矿泉属重碳酸钠型水，富含人体所需多种矿物质及其微量元 素，有很高的医疗保健价值，与法国“维希”、俄罗斯“高加索”矿泉并称世界三大冷矿泉， 享有“国水”、“圣水”的美誉。教师讲解世界主要的火山、地震分布带（见课件）。环太平洋火山带、大洋中脊火山 带、东非裂谷火山带、阿尔卑斯-喜马拉雅火山带（用电子笔在屏幕上标注）。教师承转岩浆活动的结果形成了哪种岩石？【学生回答】岩浆岩教师讲解（展示图片）来自于软流层的岩浆沿着地壳的薄弱地带向上运动，一种冲破 岩层喷出地表，称为喷出岩，典型代表为玄武岩；另一种在强大的岩层压

10、力下，停留在地壳内 部，开成侵入岩，典型代表为花岗岩。教师展示玄武岩（搓脚石）及图片，请同学们观察投影左上角玄武岩图片，分析其特 点。【学生分析】具有气孔、脆性教师讲解地壳运动常常在地壳中留下“足迹”，叫地质构造。地质构造是地壳运动的 有力证据。大尺度的是大陆漂移学说，自然界中常见的地质构造有褶皱和断层。教师组织请同学们把教材水平放在手面， 现在请给它一个水平方向的力，看看作用后 的结果是什么样的？【学生活动】学生挤压或者拉扯，回答作用结果（断裂或弯曲）。教师引导课件动画演示褶皱及其形成的地貌，请同学们归纳褶皱（背斜、向斜）与地 表形态的关系，【学生总结】在地貌上，背斜顶部受张力作用易破碎，常

11、成为山岭；向斜糟部受挤压较坚 硬，常成为谷地。但有时会出现地形倒置的形象，即背斜成谷向斜成山。甲乙北教师承接那么我们实战一下，请同学们看图（一）探讨几个问题：1 甲乙二处的地貌分别是什么？2 假如你是一位地质工程师，如果在图（一）中要修建一条东西向的地下隧道，应该选 择甲地还是乙地？有什么理由？3为什么背斜是良好的储油构造？4 甲乙二处岩层哪处的结构蓄水最好？理由是？【学生活动】探讨并总结，提出不同观点。最后小结出背斜有利于储油和开凿隧道，向斜 有利于储水。教师承转课件动画演示断层的形成，归纳断层（地垒、地堑）与地表形态的关系：在 地貌上，地垒常成块状山地，如华山、庐山等；地堑常形成狭长的凹陷

12、地带，如东非大裂谷， 我国的渭河、汾河谷地等。展示课件教师简介东非大裂谷。“地球上最大的伤疤”是非洲大陆“一分为二”产生 新大洋的序幕。这里地壳下面的地幔物质上升分流，使得地壳水平张裂而形成为裂谷。它的张 裂速度似乎很慢，近200万年以来的平均扩张速度每年 2厘米5厘米。尽管如此，它的北 段已经裂开了一道窄的海道（红海）。照此下去，1亿年以后新的大洋将会在这里产生。【学生活动】学生自学教材，教师作简要说明：变质作用的结果是形成变质岩，典型代表 如同学们脚下踩的、装修中常用的大理岩。教师承转课件展示地动仪、地震构造图及最新的 2006年度天津有震感的地震相关数 据，一些地震造成的危害图片、地震分

13、布图。教师提问地震是怎样产生的？地震主要有哪些类型？从地震分布图上看，地震主要分布在哪些地方？为什么会这样分布？我国的地震多吗？【学生讨论】学生自由讨论回答出部分内部，读书回答出成因分类：构造地震、火山地震、 冲击地震、诱发地震。教师补充世界上大部分地震与地质构造有关。在板块边缘地带，地壳不稳定，容易出 现地震，从图上可以看出，地震带正是处在板块交界处，尤其是环太平洋地带是世界最主要的 地震带。根据时间讲解部分常识知识【学生实战】地震出现时的应急躲避方案（见课件）。教师总结根本板书总结本节课所学地质作用中的内力部分。【作业】思考下列问题：1 为什么美国人会自豪的说：中国有长城，美国有科罗拉多？（巩固所学内容）2 . 2000万年来，珠穆朗玛峰地区抬升约 2万米，可珠峰海拔只有8844 . 43米，这是 为什么？（预习探讨外力作用，为下节课做好铺垫）3 黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下游，其中大部分注入渤海，有人计算过用两千多年时间即可填