人教版七年级语文上册《四单元阅读16　紫藤萝瀑布》优质课教案_18_第1页
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文档简介

1、紫藤萝瀑布教学设计学习目标1.有感情地朗读课文，理解文章内容。2.积累优美的语言，体会生命之美。3.领会作者独特的人生感悟。学习流程导入 整体感知 美点寻踪（析美句读情感）美点荟萃写作背景 理思路课前热身 投影字词：组内互助齐读三遍。一、导语设计师：同学们，生活中的一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动我们的心弦，让我们对生命有所感悟。一花一草皆生命，一枝一叶总关情在文人笔下，我们曾读春草、夏荷、冬梅谁来说说，相关的诗句、语句和自己的感悟？读到蓬勃的生命力，洁身自好的品性，坚贞不屈的风骨。今天，我们将走进一条紫色的瀑布，去感受紫藤萝花带给我们的美和心灵的悸动。投影课题 了解作者

2、，投影提示，学生介绍写作背景二、整体感知：听读朗读，明白文章主要内容希望大家凝神细听，用心去感受，动笔勾画1勾出美句、作者情感句、画龙点睛句2准备读。我们也来读读课文，把我们的感情读出来，怎么样？3赛读。互动评价：自评，选读这段，是因为它美在他评，他们读得咋样?好在哪里？4. 大家通过听读，朗读和预习，已初步了解了课文。那么，作者围绕着藤萝花，依次写了哪些内容？ 板书：赏花忆花悟花三、美点寻踪 品美句品析美句，感悟写景之妙，体会生命之美让我们首先来驻足“赏花”。有请周俊燕小组带着我们品析文中美句，体会写景之妙。板书：紫藤萝花美在作者是怎样描写紫藤萝花之美的?例句1、像一条瀑布，从空中垂下，不见

3、其发端，也不见其终极。2、一树闪光的盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串 3、互动，赏析自己所喜欢的形象而优美的语句小结：紫藤萝花有色彩、形态、情态紫藤萝之美在盛开着，美在生命力的流动，美在历经困厄后又焕发生机，绚烂绽放。四、美点寻踪 品情韵睹物思怀。一树藤萝，一段对生命的思考。面对着这一树生机盎然的藤萝花，作者的思想感情又是怎样变化的呢？有请刘心月小组带领我们来体会作者的情感变化，体会文章悠长的情韵 投影找出情感变化句，读一读，想一想1驻足赏花？看到热烈活泼 富有生机藤萝瀑布宁静喜悦2伫立凝望？忆起藤萝花遭遇劫难，经历困厄深感遗憾中。但他萌动着期盼与希望而今，焕发生机，绽放出蓬勃的生命力。3加快脚步？花和人 生命美好永恒振奋 乐观4如何理解“不幸.永无止境”？五、小结延伸一树藤萝，为我们传语：生命是美好而永恒的。一篇佳作紫藤萝瀑布，充盈着我们的心灵。1、有请周毅雪小组作本文的“美点荟萃”：文字：形象生动，巧用修辞情感丰厚，写法独到，【投影：美点荟萃 借花传语，写景抒情，托物言志。作者把心中这一树情深意厚的藤萝花，送给谁？2、教师点拨升华：给自己 给历经困厄的人们 给昂扬乐观，投入火热生活的人们 给所有追求美好未来、追求真善美的人们互动，畅谈学本文的感悟和收获六、结束语 寄语读宗璞的紫藤萝瀑布，与其说是在欣赏 紫藤萝流光溢彩、生趣盎然的自然美，倒不如说是在欣赏作者那被

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