六年级语文上学期期末调研测试试卷

1、六年级语文上学期期末调研测试试卷题号一二三总分得分一、语言积累与运用。（35分）（一）看拼音写词语。(8分)kn ki x zhu tn xi m pn( ) ( ) ( ) ()dn shn q sh z xn nun kn( ) ( ) ( ) （）（二）在括号里填上合适的关联词语。（4分） 她（）努力学习，（）乐于助人。（）谁遇到困难，她（）会主动去帮助。（）耽误了她的休息时间，（）毫无怨言。（）一想到她，我心里（）暖乎乎的。（三）照样子写词语。（4分）舍近求远善始善终（四）把下面的诗句补充完整。（3分）1、不要人夸好颜色，。2、谁言寸草心，。3、，傲骨梅无仰面花。（五）按要求写句子。（

2、11分）1、某公司开业广告说：“免费赠小礼品，赠完为止”。（修改病句，1分）2、天气太冷了，简直叫人受不住。（改成夸张句，1分）3、妈妈对我说：“今天下了班，我得先去菜市场买菜。”（改为转述句，1分）4、把歇后语补充完整。自己再写一个。（3分）外甥打灯笼猫哭老鼠5、把对联补充完整。再写两副对联，分别注明适合于什么情况或什么人。（3分）看洞中依然旧景，。（这副对联适用于）。（这副对联适用于）。6、仿写句子,注意带点的词语。(2分)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”、“西海峰林”，令人浩气长舒。（六）根据课文内容填空。（5分）1、“冬天麦盖三

3、层被，来年枕着馒头睡”的意思是。2、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，；一人，。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。文中“善”的意思是。“诲”的意思是。画线句子的意思是。二、阅读理解与感悟。（30分）（一）阅读课内语段小抄写员，完成练习。（13分）可是这一天吃晚饭的时候，父亲很高兴地说：“这个月比上个月多挣了六元四角钱呢！”他从抽屉里拿出一袋糖果来，说是买来庆贺一下的。孩子们都很高兴。叙利奥也重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点儿功，夜里仍旧工作吧！”父亲接着说：“多挣六元四角钱虽然很好，只是这个孩子”说到这里指着叙利奥，“他实在使我伤心！

4、”叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。这样过了两个月，父亲仍旧责骂他，对他的态度更加不好了。有一天，父亲到学校去找老师，问叙利奥的情况。老师说：“他的成绩还好，因为他是很聪明的。但是不及以前用心了，每天总是打呵欠，好像总想睡觉，心不能完全放在功课上。”晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说：“叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎样！”“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪（垦恳）求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，

5、还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，（销稍）微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”1、在最后一自然段的括号中选择正确的答案。（2分）2、读第一段，仔细思考一下，父亲很高兴，是因为，孩子很高兴，是因为，叙利奥心里也欢喜，是因为。（4分）3、读第一段话的最后一句，如果把带点的词语去掉，语句照样通顺。你认为去掉好吗？说说理由。（1分）4、请用“”线画出课文中描写叙利奥心理活动的句子，然后体会一下，想想叙利奥是个怎样的孩子，写下来。（3分）5、想象一下，在父亲明白了真相之后，叙利奥的抄写工作还会继续下去吗？请续写下文。（写个故事梗概）（3分）（二）阅读

6、课外语段爱的礼物，完成练习。（17分）那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来源。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，。那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女

7、，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。“哦谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再

8、画一张送给我？”我试探地问。“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。1、联系上下文解释下面词语。（2分）稚拙沮丧2、请在短文过渡处第4自然段横线上写一句能衔接上下文

9、的话。（1分）3、本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句话是：“_”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“_”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句话是：“_”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_的心理。（4分）4、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？（2分）5、“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是，而“她”则是。（2分）6、请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句的含义。（1分）

10、7、文章最后一段主要运用了（描写，还是议论，还是抒情，选出正确答案）的表达方式，从内容和结构上看起了；的作用。（3分）8、全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？（2分）三、语言表达。(35分)（一）口语交际。（5分）凡卡将信寄出以后，过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。如果在梦中他见到了爷爷，他们会怎样对话？请你展开想象写五句对话。（二）作文。（30分）题目：根据下面的开头，展开丰富而大胆的想象，以“特殊的作业”为题目，写一篇记叙文。不少于400字。（注意：文中不要出现真实的人名和校名）开头：一天，六（二）班的小明接受了一项“特殊的作业”20092010学年上期期末调研测试六年级语文参

11、考答案一、语言积累与运用。（一）慷慨稀粥誊写摩平诞生歧视咨询暖炕（二）不但，而且(不仅，还)；如果，就；即使，也；只要，就。（三）大公无私，弄假成真；若明若暗，忽隐忽现。（四）只留清气满乾坤；报得三春晖；虚心竹有低头叶。（五）1、提示：既是“赠”自然免费，重复。3、妈妈对我说，今天下了班，她得先去菜市场买菜。4、照旧（舅）；假慈悲。5、望窗外已是新春（六）2、专心致志，惟弈秋之为听；虽听之，一心以为在鸿鹄将至，思援弓引缴而射之。善于、擅长；教导。译文：（这样）虽然（这个人）和那个人一起学习，（却）不如（那个人）了。（可以）说这是（因为）他的智慧不如（那个人）吗？（就该）说：不是这样啊。二、阅读

12、理解与感悟。（一）课内语段1、恳，稍。2、“这个月比上个月多挣了六元四角钱”（生答“增加收入”也可）。有糖果可吃。叙利奥喜欢是因为：一是听父亲说比上月多挣了钱，使他看到了自己劳动的价值；二是看到父亲买糖果庆贺那高兴的样子，感到自己的劳动给父亲增添了喜悦，稍微减轻了疲劳。（这一个空2分）3、去掉不好。这是一种矛盾的心理，说明叙利奥对父亲的责骂既很难受却毫无怨言，很懂事。（或答“虽然叙利奥心里很委屈，但表明他对父亲的体贴、敬爱之情”也可）4、叙利奥心理活动的句子有两处，2分。叙利奥是个办事机灵、细心、懂事，为家人、为家庭忍辱负重，具有坚韧毅力的好孩子。（大意对即可）（二）课外语段1、幼稚、笨拙。灰心失望。2、示例：往事又浮现在眼前。回忆的门打开了（过渡自然、恰当则给满分）。3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓