如何正确使用网络主题班会教育课件ppt模板

1、如何正确使用网络,汇报人：XXX,教学目标,教学过程,七嘴八舌说网络,辩论会,教学目标,教学理念,当今社会，是互联网高速发展的时代，高科技的电子产品为人们带来极大的便利，也为我们青少年的成长留下了许多灰暗的色彩，要引导孩子正确使用网络，培养健康人生观念。,前言,知识与技能,过程与方法,情感态度价值观,教学目标,了解网络对学生利弊，学会正确认识和使用网络。,教学重点,教学目标,教学难点,指导学生在问题情境中解决实际问题，并找到适合自己的健康上网方式。,教学目标,教学目标,教学过程,我们来看一段视频,科技日新月异，在不断刷新我们的世界。颠覆世界的科技力量中，目前我们感受最深刻的是互联网。在互联网迅

2、速发展的今天，“上网”早已不是什么新鲜的话题，我们的生活已经越来越离不开网络。网络正在深度改变着我们的生活。我们来看看老师收集的一些因为过度使用网络所造成的严重后果的事件,教学过程,网络成了悲剧发生的诱因！同学们我们不得不承认，过度使用网络已经严重地影响了我们的工作、学习、生活，100多年前的人躺着吸鸦片，100多年后的人躺着玩手机，导致让人躲在虚拟的世界里，不愿看书，不愿学习，这种情形是何等的相似！人却成为了手机的依附品，还严重危害了学生的心理健康，导致悲剧的发生， 今天，我们就一起走进正确使用网络。,教学过程,七嘴八舌说网络,首先，我们进入第一板块“七嘴八舌说网络,七嘴八舌说网络,教师：老

3、师先做一个小调查（自己有手机的同学举手；有智能手机的同学举手；家里有电脑的同学举手；家里有平板电脑的同学举手）。同学们拥有如此多的网络终端设备，你们的确是成长在数字时代的原住居民啊。既然大家都拥有这些互联网终端设备，那么，大家对网络应该都非常熟悉。同学们，你们都用网络做过什么？跟大家分享你的经历。,01,教师：网络真是给了同学们一个丰富的世界呀，老师在通过网络，除了你们做过的那些事，我还使用滴滴打车，淘宝购物，美团团购美食通过网络可以做的事情实在是太多太多了。,说网络,教师：做为学生，你们都什么时间上网呢？（学生回答：）,02,说网络,教师：你们的父母反对还是支持你们上网呢？教师总结：家长支持

4、，因为网络带给我们丰富和辩解；家长反对，因为使用中，网络也带来太多的困扰。,03,做为学生使用网络到底是利大还是弊大呢？我们不妨辩一辩，真理往往越辩越明,说网络,我们今天辩论的题目就是“小学生使用网络是利大于弊还是弊大于利？”,3、“针锋相对辩网络”。,1.分配辩论任务,辩论主题：学生使用网络，是利大于弊还是弊大于利？（正：利大于弊；反：弊大于利）,任务安排：正、反方一辩各1人；正、反方二辩各1人；正、反方三辩各1人；评委3.人；计时1人；主持人（教师）,辩论会,辩论会分为主题陈词和自由辩论两个环节。 主题陈词阶段正反双方各有三名辩手代表陈词，每位选手发言时间不超过1分钟，总计6分钟。 自由辩

5、论阶段正方双方自由发言，时间总计2分钟。,辩论会规则,辩论评选办法,辩论结束后由三名评委决出胜负，并请评委代表评价本次辩论； 本次辩论会设最佳辩手两名。,规则,辩论会,请同学们根据自己在课前查找的资料，结合书上的资料，为辩论赛作准备,学生准备辩论,辩论会,教师：我宣布“学生使用网络是利大于弊还是弊大于利？”辩论赛正式开始，现在有请正方一辩进行主题陈词。 学生正方一辩。 教师：有请反方一辩进行主题陈词。（略） 教师：在主题陈词阶段，同学们唇枪舌战，针锋相对，掌声送给六位辩手。我相信接下来的自由论辩中刀光剑影将更加激烈。现在进入自由论辩抢话时间。 教师：请评委代表点评今天的辩论赛。 教师：最后请评

6、委代表宣布辩论会结果，和最佳辩手。 给获胜队和最佳辩手颁奖。 教师总结过渡：网络作为科技的产物是一把“双刃剑”，利弊共存。如何正确使用它，是我们青少年面对的一个大课题。,辩论会,教师：请同学们观看沉溺网游导致犯罪的故事（播放新闻视频）,4、“集思广益用网络”,03 我们该怎么帮助他们摆脱对网络的依赖？你都有哪些妙招？（ 小组交流思考）全班交流,02全班交流,用网络,教师：总结。,总结,教师：同学们很容易受到网络的不良诱惑，失去自我控制能力。老师在人民网上看到这样一组数据，请同学们看大屏幕。,制定上网计划,当前，青少年上网人数较多，在我国2650万上网者中，25岁以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的惊人速度增长。这当中2/3的人在网吧上午，在网吧上网的人中，99%以上都是沉迷于网络游戏之中，从而导致学业荒废，毁掉了自己美好的前程。（来源：人民网）教师总结：这是一组惊人的数据，相信你们一定愿意约束自己的上网行为，控制好自己的上网时间和上网内容 齐读青少年文明公约，现在请大家拿出桌上的小卡片，根据自己的情况，在卡片上设计出自己的安全上网金点子计划，请用这张小卡片时时刻刻提醒