胖乎乎的小手

1、13、胖乎乎的小手教学目标知识与水平：1会认12个字，会写4个字。过程与方法： 采用各种方法协助学生识记生字，朗读课文。情感态度与价值观：教育学生结合课文体会自己能为家人做些什么？重难点1理解12个字，会写4个字。2指导学生有感情地朗读课文、背课文。理解云云小手的能干与勤劳。教具学具识字卡片预习要求认读生字教学过程第一课时 一、引入课文 人的手多么灵巧啊！今天，我们要理解一双胖乎乎的小手。（板书课题） 这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。 、初读课文，整体感知 1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：帮、 睛等。 做“小小播音员”带读有拼音的生字。

2、游戏协助记忆。（找朋友，开火车的形式认读去音节生字） 2、再读课文，把课文读通顺，读流利。 别忘了每次我们理解新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。 、检查读长句子。 出示4个句子：、全家人都喜欢云云画的这张画。 、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ 、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。 3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。 、自主识字，指导写字 1、自主识字。 说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的？ （加一加、减一减、换一换） 2、写字指导。 、同桌比较“手、王”的异同。 、全班交流。 、观察“双、手”在田字格中的

3、位置。 、教师范写，注意“手”中弯钩的书写。 、学生描红练习 第二课时一、教学目标 有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。激发学生协助长辈做事的愿望和行为。 二、教学重点、难点： 朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。 三、教学过程： （一）猜谜导入，激发兴趣1小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” （手）2板书“小手”。（让学生把手摁在黑板上，老师画手。） 3是呀，今天我们要学习的课文就是胖乎乎的小手（二）初读课文，识记生字1.请同学们翻开书，自由朗读课文。朗读之前，老师这有读书的要求：借助拼音，把课文读准确，圈出的生字多读

4、几遍。把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。2.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字3.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。4.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。（三）再读课文，了解大意1生字词我们都会读了，课文肯定也能读得很好的！数数课文一共有几个自然段？标上自然段的序号。2想请同学来读课文，每位同学读一个自然段。3其他同学认真听，边听边想：都有谁看了这张画？4分段指名读课文。读后汇报。（四）读中感悟，读中积累1指导朗读相关的句子： 2从同学的读书中，老师知道了家里人都很喜欢这双胖乎乎的小手，你知道为是

5、么会很喜欢吗？爸爸喜欢云云的小手，是因为( )。妈妈喜欢云云的小手，是因为( )。奶奶喜欢云云的小手，是因为( )。3通过学习这篇课文，你们喜欢云云的小胖手吗？为什么？8这双胖乎乎的小手这么能干，在来说一说自己的小手都能干些什么？（五）自主识字，指导写字1看来我们班的同学也很不错，我们的小手也能做很多事情了。不管是协助别人还是受到别人的协助，我们都会非常高兴的。在学校里，我们的小手还有一项非常重要的任务，那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字吧。学写“双”和“手”。2你觉得这两个字在写的时候有什么需要特点注意的地方吗？（观察这两个生字的占格位置。）3在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写字姿势。（教师范写）（七）扩展想象，课外实践1回家后把这个故事